中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向

左崇年

上海市教委公布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017年全上海76所全日制普通中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率（含升學(xué)）高達(dá)98.37%，平均起薪增長(zhǎng)至3105元。值得注意的是，中職畢業(yè)生規(guī)模連續(xù)5年下降，2013年時(shí)有3.97萬名畢業(yè)，到了2017年，這一數(shù)字已經(jīng)下降至2.97萬人，5年減少了1萬人。（2018年1月8日《中國(guó)青年報(bào)》）

對(duì)于一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來說，技能人才的重要性是十分明顯的。近年來，我國(guó)中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)上的不均衡、不合理，不少專業(yè)設(shè)置不盡如人意，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相適應(yīng)，造成學(xué)與用脫節(jié)。這些都緣于學(xué)校熱衷于辦“熱門專業(yè)”，而輕“冷門”有關(guān)。教育是人才培養(yǎng)的搖籃，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，應(yīng)該是以人才為導(dǎo)向，市場(chǎng)需求為目標(biāo)，才能減少需求不對(duì)稱的矛盾，就業(yè)“含金量”才能不斷提高。