試論技師學(xué)院校園文化建設(shè)策略

【摘要】隨著我國(guó)技師學(xué)院改革的推進(jìn)，技師學(xué)院對(duì)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是促進(jìn)技師學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)綜合實(shí)力的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】技師學(xué)院；校園文化；建設(shè)策略

【中圖分類號(hào)】G715.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0083-01

技師學(xué)院作為專門(mén)培養(yǎng)技師的院校，以工種為本文，以技能培養(yǎng)為核心，堅(jiān)持校企結(jié)合的培養(yǎng)模式。技師學(xué)院作為高等職業(yè)教育重要組成部分，在管理模式上也比較開(kāi)放。對(duì)于技師學(xué)院而言，由于其辦學(xué)模式的特殊性，在校園文化建設(shè)方面也尤其特殊性，特別是要體現(xiàn)校企合作的校風(fēng)建設(shè)，整合校企資源構(gòu)建特色的校園文化。技師學(xué)院要以校領(lǐng)導(dǎo)和教職工群體為指導(dǎo)，依托于廣大學(xué)生主體，在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造和諧的文化氛圍，挖掘?qū)W院文化內(nèi)涵，推動(dòng)技師學(xué)院校園文化建設(shè)。

一、技師學(xué)院構(gòu)建校園文化的思路

（一）突出技師學(xué)院“技術(shù)”內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的校風(fēng)建設(shè)

技師學(xué)院圍繞學(xué)生技能培養(yǎng)這一核心展開(kāi)，并且也要抓住專業(yè)理論課程的建設(shè)。因此，技師學(xué)院的文化建設(shè)也應(yīng)該基于高技能人才培養(yǎng)這一基本點(diǎn)，堅(jiān)持校企合作辦學(xué)模式，面向市場(chǎng)需求，提升學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，更好加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。校園文化建設(shè)突出其“技術(shù)性”特征，積極推廣產(chǎn)學(xué)結(jié)合新思路，形成校企合作的特色校園文化理念，將企業(yè)文化引入校園文化中。

（二）整合學(xué)校資源，抓住文化建設(shè)的契機(jī)，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園文化

技師學(xué)院在建設(shè)校園文化時(shí)，特別要整合學(xué)校和合作企業(yè)的各項(xiàng)資源，抓住校企合作的契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)各方面可用的人力、物力資源，以為校園文化建設(shè)提供有利的基礎(chǔ)設(shè)施和資源條件。構(gòu)建獨(dú)具特色的校園文化，豐富校園文化活動(dòng)，充實(shí)校園文化內(nèi)容，依托社團(tuán)組織開(kāi)展各種文化活動(dòng)。特別要注重在校企業(yè)合作過(guò)程中，在實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，引入職業(yè)道德文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)。輔導(dǎo)員和心理教育老師、思想教育老師都要積極就學(xué)生的發(fā)展加強(qiáng)交流，密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的身心發(fā)展情況，以知識(shí)競(jìng)賽、文體活動(dòng)等引導(dǎo)學(xué)生積極向上。在文化建設(shè)上特別要突出專業(yè)性，與專業(yè)相結(jié)合，凸顯技師學(xué)院的特征。

（三）豐富和創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，促進(jìn)技師學(xué)院文化品位的提升

文化建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)。技師學(xué)院一方面要充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持現(xiàn)有的特色文化建設(shè)，另一方面也要與時(shí)俱進(jìn)，豐富和創(chuàng)新效應(yīng)文化活動(dòng)。例如在在開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文體活動(dòng)過(guò)程中要更加與時(shí)代背景相結(jié)合，反映時(shí)代情境，突出現(xiàn)代人的生活和理念，融入科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀，開(kāi)展有品位高雅的校園文化活動(dòng)。在組織各項(xiàng)文化活動(dòng)時(shí)，特別要注意貼近學(xué)生的內(nèi)心，結(jié)合學(xué)生的需求和興趣，貼近生活，反映積極向上的正能量。

二、技師學(xué)院構(gòu)建校園文化的策略

（一）切實(shí)加強(qiáng)技師學(xué)院物質(zhì)、精神、制度各項(xiàng)文化的建設(shè)

技師學(xué)院校園文化建設(shè)包括物質(zhì)載體，制度保障和精神文化建設(shè)三個(gè)方面，需要不斷的優(yōu)化和完善現(xiàn)有的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設(shè)。首先，技師學(xué)院要加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，這是由于只有物質(zhì)文化保障才能夠推動(dòng)技師學(xué)院的綜合文化建設(shè)。要求技師學(xué)院能夠不斷的完善內(nèi)部硬件，加強(qiáng)校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好校園規(guī)劃，布置優(yōu)美的校園環(huán)境，注重綠色環(huán)保的建筑理念，為學(xué)生罰站提供整潔、衛(wèi)生、綠色的的校園環(huán)境；其次，要求加強(qiáng)教職工和學(xué)生的作風(fēng)建設(shè)，打造教職工積極育人，身正為范的理念，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。最后，要加強(qiáng)制度文化建設(shè)，建立完善教職工和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立監(jiān)督約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，為校園文化建設(shè)提供制度保障。

（二）針對(duì)技師學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，豐富創(chuàng)新校園文化活動(dòng)

技師學(xué)院的技術(shù)性和職業(yè)性特征，要求在校園文化建設(shè)過(guò)程中抓住技術(shù)特性和職業(yè)特征，充分把握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)性的開(kāi)展校園文化活動(dòng)，提高文化建設(shè)的有效性。在開(kāi)展校園文化活動(dòng)之前，可以先采用問(wèn)卷調(diào)查等方法掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，并且結(jié)合校企合作和訂單人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)和需求，與職業(yè)指導(dǎo)教師、心理老師、德育老師等進(jìn)行商談，與企業(yè)負(fù)責(zé)人討論，確定突出校企合作，突出職業(yè)性和技能性特征的校園文化活動(dòng)。特別是要積極創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，充實(shí)文化活動(dòng)的內(nèi)容和內(nèi)涵，結(jié)合專業(yè)特性開(kāi)展不同的文化活動(dòng)，兼顧不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生。例如，對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該考慮將汽修方面的專業(yè)知識(shí)和技能需求融入文化活動(dòng)中，開(kāi)展汽修知識(shí)競(jìng)賽，汽車模型設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)校園文化，以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)校園文化建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)化背景下，技師學(xué)院校園文化建設(shè)也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的在文化建設(shè)中的作用。建設(shè)利于文化建設(shè)的學(xué)校網(wǎng)站，通過(guò)各種連接讓學(xué)生能夠便利的流量高質(zhì)量的圖書(shū)文獻(xiàn)資料，建立暢通的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。建設(shè)校園文化網(wǎng)絡(luò)載體，如網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，網(wǎng)絡(luò)校園，網(wǎng)絡(luò)公益等信息共享平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)展技師學(xué)院文化建設(shè)的空間。建立技師學(xué)院文化建設(shè)微信公眾號(hào)，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生推動(dòng)不同的專業(yè)、技能和文化方面的內(nèi)容，并且可以利用微信實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)交流，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)。

（四）以學(xué)生社團(tuán)作為依托，發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中導(dǎo)向作用

學(xué)生社團(tuán)是組織各項(xiàng)校園文化活動(dòng)的載體。技師學(xué)院要依托現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)組織，引導(dǎo)學(xué)生積極廣泛的參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社團(tuán)的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在文化活動(dòng)中提高修養(yǎng)，提升文化水平。社團(tuán)活動(dòng)的組織需要教師的科學(xué)引導(dǎo)，在組織活動(dòng)時(shí)要充分考慮到活動(dòng)的積極意義，要凸顯正面的力量，規(guī)范社團(tuán)工作規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生參加到社團(tuán)建設(shè)中，形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的高校文化發(fā)展格局。

三、結(jié)論

由于技師學(xué)院自身的特殊性，圍繞技能培養(yǎng)核心，以校企業(yè)合作為主要辦學(xué)模式，這就使得技師學(xué)院的文化建設(shè)相對(duì)于普通高校而言具有特殊性。技師學(xué)院構(gòu)建校園文化首先要找準(zhǔn)定位，更新理念，抓住契機(jī)，整合資源，豐富文化活動(dòng)，完善文化建設(shè)制度，建立多元化的校園文化建設(shè)體系。

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作者簡(jiǎn)介：何軍（1987—），男，浙江新昌人，寧波大學(xué)教育管理專業(yè)碩士，浙江商業(yè)技師學(xué)院講師。