基于新媒體分析高校思想政治工作的革新策略

【摘要】隨著新媒體時代的到來，高校學生的學習和生活變得更加便捷和多樣化，但與此同時也對大學生的思想帶來了嚴重沖擊?，F(xiàn)階段我國對新媒體的內(nèi)容還未形成完備的監(jiān)督管理體系，因此網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容良莠不齊，影響著高校學生人生觀和價值觀的形成。因此高校要加強學生的思政教育，對思政教育手段進行革新。本文將基于新媒體對高校思想政治工作的革新之路提出幾點建議，旨在促進高校學生的良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體 思政工作 教育現(xiàn)狀 革新策略

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0040-02

一、新媒體背景下高校思想政治工作現(xiàn)狀

1.教育模式和教育觀念落后

新媒體背景下高校思想政治工作教育模式較為落后，主要是采取教師“滿堂灌”的教學方式，將書本中的知識點灌輸給學生。這種教學模式忽略了學生的主體地位，使學生被動的進行學習，不利于發(fā)揮學生的主觀能動性去學習，并沒有什么實質(zhì)性的教學成果。因此在傳統(tǒng)的思政教育中學生很難有興趣進行思政教育學習。其次是思政教育觀念的落后，對思政教育工作的展開只是任務(wù)性的完成。在我國高校中對思政教育重視程度不夠，很多學校只是當做一門選修課來開設(shè)，但這種教育已經(jīng)不符合我國現(xiàn)階段社會上對高素質(zhì)的綜合型人才的需求。同時國家主席習近平提出要建設(shè)具有特色社會主義特色的文化強國目標，這一目標的實現(xiàn)需要一批具有高的思想政治素質(zhì)的人才做支撐，這些是對高校的思政教育提出新的挑戰(zhàn)。

2.新媒體對大學生思想的沖擊

新媒體時代的到來，很大程度上擴寬了大學生對信息資源的獲取渠道和交流方式，對學生的思想有著很深的影響。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容良莠不齊，很多都是不正確的價值觀念，大學生正處于價值觀的定型時期，這些觀念會嚴重影響大學生的道德思想的建立。例如受到網(wǎng)紅經(jīng)濟的出現(xiàn)，一些學生的價值觀念開始轉(zhuǎn)變，新聞報道中有學生在采訪時說不想好好學習而是夢想成為網(wǎng)紅，甚至社會中還出現(xiàn)了網(wǎng)紅培訓學校。還有一些大學生騙取父母掙得血汗錢去打賞自己喜歡的網(wǎng)紅主播，動輒幾萬元。這些錯誤的思想觀念正在侵蝕著大學生的思想，嚴重影響著大學生的思想道德發(fā)展。多數(shù)的大學生都對網(wǎng)絡(luò)有著很強的依賴性，據(jù)調(diào)查顯示，90%的大學生每天都要通過新媒體進行娛樂活動。因此高校要及時有效的對大學生的思想政治進行教育。

二、新媒體背景下高校思想政治工作的革新策略

1.利用新媒體特點，把握教育方向

新媒體具有便捷和時效的特點，可以幫助高校把握思政教育的方向，掌握思政教育工作的主動權(quán)。在傳統(tǒng)的思政教育中，學生接受的往往是滯后閉塞、枯燥乏味的思想政治知識，使得學生沒有學習興趣，學習效果偏低。但新媒體下的信息傳播是多樣化且便捷化的，在思政教育工作中，教師可以利用新媒體進行教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂學習效率。其次教師可以依靠新媒體平臺的便捷性，對思政內(nèi)容和正能量思想進行規(guī)模性的傳播，充分發(fā)揮正確價值觀的導向作用。例如可以建立微信公眾號每天為學生推送思想政治教育內(nèi)容，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響?；蚴窃谖⒉┥限D(zhuǎn)發(fā)一些正能量的消息新聞，對學生的精神世界進行影響。這些通訊服務(wù)工具使用便利，幫助學生的思政學習打破時間和空間上的限制。新媒體的出現(xiàn)雖然在一定程度上加大了高校思想政治工作的難度，但是也為思政教育的工作形式的創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支持和平臺保障。若能充分把握住新媒體的特點，就能在對大學生的思政教育中占據(jù)主動地位。

2.發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，拓寬教育維度

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，主要依靠書本上的知識，并且采取單一的形式向?qū)W生灌輸。但新媒體具有開放性和影響力強的優(yōu)勢，如果將新媒體結(jié)合到日常的思政教育工作中，會更好的擴寬思政教育維度。新媒體是依靠先進的通訊技術(shù)和大數(shù)據(jù)的信息庫建立起來的新興媒體手段，這種數(shù)字化的媒體具有很強的互動性和開放性，現(xiàn)階段大學生對新媒體的依賴較強，思政教育可以借助新媒體對大學生思政教育內(nèi)容進行更深和更廣的發(fā)掘。例如運用一些社交媒體用大學生喜歡并樂于接受的方式傳遞思政教育理念，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的靜態(tài)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樯顚哟?、全方位的教育模式。同時，新媒體上的資源豐富，對于國家政策和時政新聞可以進行及時的傳播，這種流通性的媒體手短可以擴寬高校思想政治的教育維度，從而實現(xiàn)高校思想政治教育在學生中的深入滲透和全方位普及。

三、結(jié)語

新媒體的普及發(fā)展為大學生的思想政治教育帶來了機遇，同時也伴隨著挑戰(zhàn)。和傳統(tǒng)思政教育模式相比，新媒體下的思政教育有著不可比擬的優(yōu)勢。因此，高校思政教育工作者應(yīng)該把握好機遇，在思政教育工作中對新媒體揚長避短，為大學生的思想政治教育工作開創(chuàng)一個新格局。

參考文獻：

[1]金紅蘭. 新媒體背景下本科生的思政教育工作的現(xiàn)狀分析[J]. 上海管理科學，2016，38（06）：108-113.

[2]鐘培陽. 新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段探究[J]. 吉林工程技術(shù)師范學院學報，2017，33（01）：33-35.

[3]牛曉玉. 新媒體環(huán)境下的大學生思想政治教育工作研究[J]. 山東青年政治學院學報，2015，31（01）：70-74.

作者簡介：熊軍平（1983.5-），男，漢族，湖北武漢人，湖北第二師范學院 理學學士，助教，從事文本挖掘與情感計算、大學生思想政治教育與研究。