特殊教育學校盲人乒乓球教學方法的研究

馬艷玲

摘要：隨著社會的發(fā)展，盲人這一特殊群體的受教育情況以及體質(zhì)健康越來越受到社會的關(guān)注。如何指導盲人進行科學合理的體育鍛煉，補償視覺缺陷，是特殊教育工作者急需解決的問題。乒乓球是我國的國球，有著運動的競技性、娛樂性、健身性和教育性。以“健康第一，切實增強學生體質(zhì)”為指導思想，通過盲人乒乓球教學、訓練、比賽等各種活動，探索總結(jié)一套有效可行的盲人乒乓球教學方法。一方面使盲人掌握乒乓球運動的技能，發(fā)展盲人學生身體協(xié)調(diào)性、速度、耐力等身體技能；另一方面通過開展“盲人乒乓球”運動，培養(yǎng)學生自主鍛煉的能力，掌握運動的一技之長，切實提高視障兒童的體質(zhì)健康。

關(guān)鍵詞：特殊教育學校盲人乒乓球教學方法

一、盲人乒乓球運動的起源和作用

盲人乒乓球源于日本，在這個比賽中參賽隊員需要佩戴統(tǒng)一眼罩，這個是乒乓球運動發(fā)展到了一定階段，盲人體育活動發(fā)展的一種表現(xiàn)。

盲人乒乓球自20世紀90年代傳人了我國，在發(fā)達的省、市地區(qū)有所發(fā)展，僅僅十幾年的時間發(fā)展迅猛，就成為了我國殘疾人運動會的一項體育項目，也成為了盲人參與到社會活動中的一個重要途徑。盲人參與到體育項目中，一方面鍛煉了盲人的身體，一方面也使得他們參與到社會活動中，利于身心健康。在特殊教育學校盲人乒乓球課程的開展，既豐富了特殊教育學校中學生的體育課程的內(nèi)容，提高了學生的體制，激勵學生參與到社會活動中，改變自身，同時又通過參與乒乓球運動活動可以改善學生的學習環(huán)境，促進學生間的相互交往。根據(jù)盲人體育運動規(guī)律，在課題目標的實施過程中搜集、整理資料，多角度、全面有效的設(shè)計盲人乒乓球運動的教學方法，探索總結(jié)出適合盲人乒乓球運動的教學方法。提高盲人對乒乓球運動的興趣和主動學習的意識，為終身體育打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、特殊教育學校盲人乒乓球教學場地和器材情況分析

特殊教育學校也需要發(fā)展體育，要想開展體育課就需要有適合盲人進行體育運動的場地合器材。有了這些硬件，然后用科學的管理方法來進行合理使用，特殊教育學校的教育才能夠更好更順利的開展。不少人覺得盲人怎么打乒乓球？器材和正常人的一樣嗎？盲人乒乓球由于運動對象是盲人，那么對于盲人乒乓球的器材以及場地都有著較高的要求，具有一定的特殊性。盲人乒乓球來源于正常的乒乓球，但是在乒乓球臺的兩端有安裝了尾端檔條，高度為1.5厘米，在球臺兩側(cè)的邊線的地方，從端線向球網(wǎng)的位置安裝了檔條，長是60厘米，高是1.5厘米，中網(wǎng)距離球臺表面的高度時4.2厘米。乒乓球采用的是厘米裝了4?？傊亓看蠹s3.6克到3.8克之間的金屬球，直徑為40厘米。同時乒乓球拍也和一般的球拍不一樣，用特定的硬木板做的球拍要比一般的球拍大一些。因此，在特殊教育學校開展盲人乒乓球課程，就需要有這些特定的器材，并且需要配置獨立的教師。但是因為盲人乒乓球器材從市場銷售來看，由于受眾較少，同時由于盲人乒乓球還是一項比較新的殘疾人體育項目，因此從器材購置上來看，買到盲人乒乓球器材是比較難的。

三、特殊教育學校乒乓球教學實施過程中存在的問題以及解決方法

（一）盲人乒乓球球臺較少。需加大體育設(shè)施和器材的硬件投入

可以這么說在特殊教育學校里面盲人乒乓球教學中會遇到很多的問題，但是影響最嚴重的問題就是經(jīng)費、場地、器材、專業(yè)的教師隊伍。在特殊教育學校開設(shè)盲人乒乓球課程就是要增強學生的體質(zhì)，還有就是促進學生的心理健康，讓學生不再自卑，能夠通過運動體驗到快樂和輕松帶來的喜悅和樂趣。所以可以這么說場地、器材都是特殊教育學校盲人乒乓球課程開展的最基本的保證。否則擁有再有能力的老師都沒有辦法來實現(xiàn)該門課程的教學。

（二）體育教師非盲人乒乓球?qū)I(yè)教師，對于盲人乒乓球?qū)I(yè)問題需要查詢

需加大體育教師外出交流、培訓學習盲人乒乓球項目的機會。借鑒健全人乒乓球運動的基本知識、技術(shù)和技能、以及有效教學手段對盲人乒乓球的教學方法進行研究和調(diào)整。通過盲人乒乓球的教學和實踐，補償盲人聽覺缺陷，培養(yǎng)他們快速反應(yīng)、肢體協(xié)調(diào)、發(fā)展聽力，等身體機能。滿足盲人參與體育活動的興趣和需求，促進盲人綜合體質(zhì)的發(fā)展。

（三）可借鑒的盲人乒乓球方面的材料較少，需要專家的引領(lǐng)與指導

科學開發(fā)盲人乒乓球運動的校本課程資源，完善基礎(chǔ)體育新課程體系方面做出嘗試和探索。通過課題研究，探索總結(jié)出有可操作性、行之有效的適合盲人乒乓球教學的方法，促進其學習并掌握乒乓球運動的基本知識和技能，培養(yǎng)盲人的實踐能力和創(chuàng)新精神。

四、特殊教育學校盲人乒乓球教學策略

（一）分階段實施階段教學并不斷總結(jié)

盲人學生是一個特殊的群體，由于自身的殘疾，運動難度是很高的，這對他們的要求就更高了。沒有堅強的意志是難以完成乒乓球這個課程的。盲人學生能夠較好的完成這項運動，就是更好的完善了自我，挑戰(zhàn)了自身。作為教師，要加強理論知識的學習，分析健全人與盲人乒乓球運動的差異。查閱相關(guān)盲人乒乓球運動資料、論文、專著等，借鑒有盲人體育運動經(jīng)驗的同行的研究經(jīng)驗，確立自己的研究方法和研究方向。根據(jù)盲人身體運動情況選擇二至六年級的盲人作為研究對象，通過案例分析，觀察比較等研究方法來組織實施。及時關(guān)注盲人及相關(guān)同行的信息反饋，吸取他們的意見和建議，進行總結(jié)和調(diào)整研究方法。要根據(jù)盲人體育運動規(guī)律，進行課堂教學活動的研究。在這個階段，對盲人進行聽音、辨音以及定向的能力訓練。授課教師對學生的初步運動能力進一步了解，針對個體情況作針對性的訓練。師生共同探索盲人乒乓球聽力訓練、定向訓練的新方法及有效途徑。確立本階段要達到的目標，寫出計劃，總結(jié)經(jīng)驗與不足。其次依據(jù)初步階段的訓練，根據(jù)盲人乒乓運動規(guī)則，進行乒乓球有球教學階段，研究教師根據(jù)各班學生特點運用不同的乒乓球教學手段進行教學，并及時溝通、分析總結(jié)，及時調(diào)整有效地盲人乒乓球教學方法，并總結(jié)出本階段的教學經(jīng)驗與不足。根據(jù)盲人學生的基本情況進行調(diào)查、分析并制定課題方案。根據(jù)各個班級學生的實際情況確定實驗班和對照班。根據(jù)教學實際改變教學方法，確立自己具體要達到的目標，并寫出計劃。同時根據(jù)調(diào)查、分析的情況制定課題方案。

（二）教師注重理論知識的學習，用理論引導學生的學習

盲人由于視力障礙，在運動方面有其自身的特殊性，在進行盲人乒乓球教學方法研究的準備階段，我加強理論知識的學習，認真閱讀了《視覺障礙兒童教學法》、《視力殘疾兒童的心理與教育》等專著，查閱了《中國特殊教育》、《學校體育》等相關(guān)的論文、論著，借鑒健全人乒乓球運動的基本知識、技術(shù)和技能、以及有效教學手段整理出盲人乒乓球運動的相關(guān)資料，分析健全人與盲人乒乓球運動的差異，對盲人乒乓球的教學方法進行理論研究。

（三）通過實踐教學不斷總結(jié)，實施教學

我在教學實施過程中對小學盲部二至六年級盲人的基本情況進行調(diào)查、分析，根據(jù)各個班級學生的實際情況確定二、三、四年級為實驗班，五、六年級為對照班。

第一、由于視力障礙，在初步教學階段，先帶領(lǐng)學生學習盲人乒乓球的比賽規(guī)則，了解盲人乒乓球與健全人乒乓球技戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則的不同。讓學生熟悉盲人乒乓球場地，講解、摸認乒乓球臺的長、寬、邊、線，讓學生在頭腦中對球臺和教學環(huán)境形成一定的影像。

第二、盲人乒乓球主要靠盲人運用聽力判斷來球的方向和路線，進而進行對攻，所以在教學中將盲人進行乒乓球聽音、辨音以及定向的能力訓練作為基礎(chǔ)，重點進行教學訓練。教學中先采用無球訓練的方法，運用教師同一線路、不同線路的喂球——學生接球練習，學生同一線路、不同線路的喂球——學生接球的練習方法，讓學生逐一在球臺上親身實踐。并運用自由結(jié)組練習，看誰反應(yīng)快，看誰接的準，乒乓球比賽簡單規(guī)則、記分比賽等激發(fā)學生的學習熱情?？傊?，始終把學生放在練習情境中，讓他們集中注意力提高聽音、辨音的能力，又能領(lǐng)略到在游戲、競賽中的挑戰(zhàn)成功和快樂感。以此達到進一步激發(fā)和鞏固學生學習動機和學習興趣。在教學過程中和學生共同探索出盲人乒乓球聽力訓練和定向訓練的有效方法及有效途徑。

第三、當學生能夠獨立判斷來球方向和線路后，根據(jù)盲人乒乓球運動規(guī)則，將教學內(nèi)容由簡到難逐步進入乒乓球有球教學階段，本階段教學內(nèi)容為：盲人乒乓球站位——握拍與推球——臺上按照一定線路自發(fā)球——師生喂球——生生練習——教學比賽。在教學中嘗試了同一教學內(nèi)容不同教學方式的教學方案，以此來探索更為科學有效的教學途徑和方法。根據(jù)學習經(jīng)驗和教學經(jīng)驗針對“實驗班”學生的個體情況，采用教師引導學生主導的方法，有步驟有針對性制定教學方案進行教學，時刻抓住學生學習的興趣，讓學生及時反饋看哪種教學方法適合他們，能更快的掌握乒乓球技能，再進行總結(jié)，形成教學方案。薪課程標準強調(diào)，學生學習的主要方式應(yīng)該是動手實踐、自主探索和合作交流，這是當前課程改革的重要理念之一。對于“對照班”來說，他們已具備了一定的自主學習能力，向?qū)W生提供自主探索，合作交流的機會，將學生分為兩個合作小組，提前告訴學生本節(jié)課的教學內(nèi)容，讓學生探討每個教學內(nèi)容的教學方法，并選派一名代表進行教授。在學習過程中注意引導學生間的觀察、交流、合作學習的機會。看誰的練習方法快速有效，那么誰就來做“小老師”，然后看哪位“小老師”帶的學生進步多，我將給哪位“小老師”相應(yīng)的獎品，再評出優(yōu)秀小組，以此來激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生能夠協(xié)助我探索出更多的適合學生學習的教學方法。針對不同的教學方案我和學生及時溝通、分析總結(jié)，適時調(diào)整教學方法，最后整合出一套適合盲人學習乒乓球的有效教學法。

總而言之，特殊教育學校盲人乒乓球教學活動的開展需要專業(yè)的盲人乒乓球教師，以及適合的場地和專用的器材設(shè)施，只有改善場地和器材的條件，才能推動特殊教育學校盲人乒乓球的教學。