如何利用校園新媒體平臺開展大學(xué)生核心價(jià)值觀教育

王 菲

(陜西青年職業(yè)學(xué)院 陜西 西安 710068)

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀……這24個(gè)字是社會主義核心價(jià)值的內(nèi)涵，為培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循，堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價(jià)值觀納入國民教育總體規(guī)劃。

2017年十九大報(bào)告指出要培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。社會主義核心價(jià)值觀教育是作為教育工作者必須完成的使命和任務(wù)，不斷探索社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)方法也具有重要的意義。

一、高校開展社會主義核心價(jià)值觀教育的途徑

在高校開展社會主義核心價(jià)值觀教育可以通過校園文化活動、實(shí)踐活動、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等具體的形式開展，也依托學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)平臺等載體在大學(xué)生群體進(jìn)行宣傳教育。隨著新媒介的更新和衍生，高校更加重視利用網(wǎng)絡(luò)手段開展教育活動，建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播陣地。尤其在2016年發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》為我們高校社會主義核心價(jià)值觀教育指明了方向，樹立了目標(biāo)。《意見》強(qiáng)調(diào)指出做好高校宣傳，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，固本工程和鑄魂工程。高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀重要任務(wù)。平臺上引導(dǎo)主流思想輿論，大力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，把培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價(jià)值追求和自覺行動，也是高校思政工作者的重要任務(wù)。

“中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告,截至2017年6月份,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億,手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)96.3%，移動互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)地位強(qiáng)化?！敝袊W(wǎng)民呈現(xiàn)年輕化的態(tài)勢，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高達(dá)29.7%，學(xué)生群體在自媒體環(huán)境中的年輕化、參與度高、互動性強(qiáng)的特點(diǎn)也成為獨(dú)具代表的一類群體。同時(shí)由于高校硬件設(shè)施的不斷完善，所以新型媒體尤其是手機(jī)媒體的廣泛使用，不僅僅成為學(xué)生獲取信息的主要途徑，更滲透至學(xué)生日常生活中，成為一種新型的生活方式。手機(jī)小巧、快捷、高效并具有支付功能的特性成為人們得以依賴的工具，在高校環(huán)境中，學(xué)生可以攜帶手機(jī)進(jìn)入任何公共場合，成為一把雙刃劍，所以如何在自媒體環(huán)境下，取長補(bǔ)短，發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢，占據(jù)平臺陣地，做好高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，做好社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作，成為高校思想政治工作者的重要任務(wù)。

在以上研究背景下，作者對陜西青年職業(yè)學(xué)院院級新媒體平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，截止2017年8月27日，“陜西青年職業(yè)學(xué)院微博”官方賬號關(guān)注人數(shù)為4257人，“陜青職院團(tuán)委”微信公眾平臺關(guān)注人數(shù)為8282人。本調(diào)研以“陜青職院團(tuán)委”微信公眾號為調(diào)研對象，選取該訂閱號2017年3月至2017年8月的所有文本進(jìn)行內(nèi)容分析和數(shù)據(jù)分析。同時(shí)，與陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院進(jìn)行了數(shù)據(jù)對比。得出以下結(jié)論：

第一、我們對2017年3月-8月所有文本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中本階段發(fā)布文本總量為100篇，按照文本內(nèi)容把100篇文本大致分類五種類型，包括新聞時(shí)事類(國家地方院系的新聞熱點(diǎn)，新聞事件等)、校園公告類(國家、地方以及院系級各種賽事報(bào)名事項(xiàng)和比賽結(jié)果公示，比如青院故事攝影大賽等)、宣傳引導(dǎo)類(與大學(xué)生日常生活比較貼近的常識類知識引導(dǎo)，比如“大學(xué)，考證有什么好處”，校園網(wǎng)貸)、故事分享類(學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)作品或轉(zhuǎn)載其他平臺較好的文學(xué)作品)、社會主義核心價(jià)值觀教育(國家大政方針的解讀、學(xué)習(xí)以及愛國、誠信等社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵有關(guān)文章，比如習(xí)近平考察中國政法大學(xué)：青年要立志做大事)，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析后各類文本占比均衡(圖一)，其中占比最大的為故事分享類，其次為新聞時(shí)事類，關(guān)于與社會主義核心價(jià)值觀教育相關(guān)聯(lián)的文章數(shù)量為17篇，占比17%。其中，新聞時(shí)事類時(shí)效性強(qiáng)，關(guān)注度高，故事分享類有新意，同學(xué)們注較高。

圖一

第二、通過對100篇文本進(jìn)行閱讀量統(tǒng)計(jì)，按照閱讀量500次以上和500次以下的文章進(jìn)行分別匯總，得出閱讀量500次以上的的文章共42篇，500次以下的文章共58篇，針對這58篇高關(guān)注度、高閱讀量、有留言互動性的文章分類后，如圖二所示，校園公告類、新聞時(shí)事類和故事分享類占據(jù)絕對優(yōu)勢，得出我校學(xué)生善于通過新媒體手段能夠及時(shí)獲取學(xué)校重大活動的通知公告，有較強(qiáng)的參與主動性。雖然核心價(jià)值觀教育文本占所有文本的17%，但500次以上閱讀量的文章共三篇，僅占比7%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均水平。對于17篇文章內(nèi)容進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)文章主題較為單一，主要為學(xué)習(xí)型主題，基本為轉(zhuǎn)載文章，比較缺乏創(chuàng)新性，理論知識較多，所以學(xué)生的關(guān)注度低，閱讀量，吸引力較少，更好的貼近實(shí)際、貼近生活和貼近學(xué)生。

圖二

第三，本訂閱號閱讀量排名前三的文章，其中最高為參與投票類，說明大學(xué)生對于本校舉辦活動后的關(guān)注度比較高。其次為公共事業(yè)系宮豐敏老師的故事分享，主題鮮明，并以一張具有吸引力的故事為背景，更加奪人眼球。最后是大型賽事的通知通告，說明我校學(xué)生對于此類賽事的關(guān)注度高，較為積極的參與各類文體活動中。

同時(shí)，閱讀量排名前三位文章為：

5月23日3337“青院故事”攝影大賽優(yōu)秀作品投票7月6日2376照片背后的故事,學(xué)生眼中的“老宮”4月26日1049百事校園最強(qiáng)音,陜西大學(xué)生音樂節(jié)

第四，作者選取陜西省內(nèi)同等院校陜西鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的微信公眾平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)對比，并選取同為共青團(tuán)院校的山東青年政治學(xué)院，中國高職院校排名第一的深圳職業(yè)院校的官方公眾平臺進(jìn)行比較。從發(fā)布文章的數(shù)量、文章的閱讀量、與社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容相符的文本數(shù)量和閱讀量三個(gè)方面進(jìn)行四所院校的橫向?qū)Ρ取?/p>

學(xué)院名稱文本總量社會主義核心價(jià)值觀文本數(shù)量占比陜西鐵路工程職業(yè)學(xué)院214177.9%陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院7422.7%山東青年政治學(xué)院195199.7%陜西青年職業(yè)學(xué)院1001212%深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院64812.5%

其次，我們以500閱讀量為測量值，研究四個(gè)平臺中，社會主義核心價(jià)值觀文本的閱讀量達(dá)到500以上的數(shù)量占據(jù)所有文本中500閱讀量以上總量的百分比。

學(xué)院名稱閱讀量500以上的文本數(shù)量社會主義核心價(jià)值觀文本閱讀量500以上的數(shù)量占比陜西鐵路工程職業(yè)學(xué)院12054.1%陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院7422.7%山東青年政治學(xué)院170127.1%陜西青年職業(yè)學(xué)院4237.1%深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院49510.2%

陜西鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院官方微信公眾平臺是在陜西高職院校中較有影響力的媒體，因時(shí)效性和創(chuàng)新性強(qiáng)備受關(guān)注。同時(shí)段，陜鐵職院共發(fā)布214篇文章，更新較快，總數(shù)超過我院團(tuán)委平臺數(shù)量一倍多，但在與社會主義核心價(jià)值觀教育相關(guān)聯(lián)的文本數(shù)量上，兩個(gè)平臺的數(shù)量是一致陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析得出，關(guān)注人數(shù)較多，雖然發(fā)布文本的數(shù)量較少，但是所有文本的閱讀量都超過500以上，但與社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)文本數(shù)量較少，在6個(gè)月期間僅為兩篇。同類型院校山東青年政治學(xué)院與我校同屬共青團(tuán)院校，在發(fā)布量上占據(jù)優(yōu)勢，核心價(jià)值觀文章總量為19篇，但是有12篇均超過500以上，閱讀量高。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全國排名第一的高職院校，在公眾平臺上的發(fā)布量和閱讀量均較少。所以綜合以上四所院校與我校平臺對比，發(fā)現(xiàn)我校在發(fā)布數(shù)量屬于中等，文章閱讀量不突出，但社會主義核心價(jià)值觀文本數(shù)量和占比較為突出，說明我校新媒體平臺更加注重開展大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀念教育。

二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的特點(diǎn)

結(jié)合以上數(shù)據(jù)分析，根據(jù)新媒體傳播特點(diǎn)中，在大學(xué)生中開展社會主義核心價(jià)值觀教育的特點(diǎn)較為突出，既充滿挑戰(zhàn)又展現(xiàn)出新的機(jī)遇，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一，新媒體傳播的互動性、隱匿性和大眾化使得在大學(xué)生中開展社會主義核心價(jià)值觀教育形成新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。從傳統(tǒng)媒介到第五媒介的變化，傳播方式的變革，自媒體打破了傳統(tǒng)媒體的線性傳播模式，模糊了傳播者和受眾的界限，營造出人人都可發(fā)聲、媒體狂歡的場景。我們利用自媒體的傳播特點(diǎn)，選擇多種形式載體去傳播信息，比如一篇小故事、一個(gè)小人物等來傳播價(jià)值觀念，而不僅僅局限于一堂生硬的思政課湯、一次紅色主題教育活動、一次志愿活動中。在每時(shí)每刻我們都能夠深入到學(xué)生群體中，發(fā)揮互動性的特點(diǎn)，開展，及時(shí)收集學(xué)生對于信息的認(rèn)知，興趣偏向，利用隱匿性特點(diǎn)，擺脫嚴(yán)師的角色，學(xué)生更愿意與老師線上交流，使得社會主義核心價(jià)值觀教育可以潛移默化，融會貫通。

第二，我們必須意識到面對一種新的載體方式，帶來了更多的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下，參與者包括大學(xué)生自主意識強(qiáng)，也可以自由選擇與個(gè)體價(jià)值觀相符的圈子(微信圈、訂閱號)，使得傳統(tǒng)媒體對于社會主流價(jià)值觀的傳播、引發(fā)和構(gòu)建在一定程度上被新媒體傳播圈所阻隔或弱化。更多的媒體為了吸引受眾的關(guān)注，忽視對社會主義核心價(jià)值觀這類主流觀念的宣傳引導(dǎo)，一些隱匿性較強(qiáng)的非政治性的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品(段子、網(wǎng)播劇、小說等)更受大家歡迎。學(xué)生群體的互動性更加明顯，互動的同時(shí)再進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，所以人們在互動過程中對于價(jià)值觀的傳播、引導(dǎo)和構(gòu)建，往往是無意識和不自覺的，其影響則是潛移默化的，這自然而然地加大了高校思想政治工作，社會主義核心價(jià)值觀教育的工作難度。

隨著高校學(xué)生主體的變化，“受經(jīng)濟(jì)社會、網(wǎng)絡(luò)媒體、學(xué)校教育、家庭教育和朋輩群體的影響，他們呈現(xiàn)出更加熱愛自由、彰顯個(gè)性、思維活躍、樂觀向上的積極思想特點(diǎn)和注重自我和責(zé)任意識缺乏的思想特點(diǎn)?！痹谙鄬ψ杂傻木W(wǎng)絡(luò)空間中，個(gè)人即媒體，這與95后學(xué)生群體的追求以自我為中心的價(jià)值觀念不謀而合，而剛進(jìn)入大學(xué)校門的大學(xué)生正處于三觀的養(yǎng)成時(shí)期，表達(dá)自由、言論自由使得學(xué)生群體可以在自己建立的平臺或推崇的朋友圈內(nèi)自由的發(fā)表言論，受眾缺乏理性，受各種媒介信息的影響，也容易造成大學(xué)生三觀迷失、道德失范。

習(xí)近平主席說過：“核心價(jià)值觀其實(shí)就是一種德，國無德不興”。作為高校思想政治教育工作者，借力打力，利用自媒體的傳播特性，抓好陣地意識，做好意見領(lǐng)袖，以社會主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。同時(shí)抓住90后大學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)交流的平臺，用軟性方式開展核心價(jià)值觀教育，內(nèi)化于心，外化于行。

三、大學(xué)生開展核心教育的措施

面對新環(huán)境，新載體，作為思政工作者，對于大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育有一些具體的措施：

第一，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。自媒體環(huán)境已經(jīng)深深影響思政教育的方式，亟需建立一支專業(yè)的新媒體建設(shè)隊(duì)伍，掌握話語主動權(quán)。

傳播學(xué)者拉扎斯菲爾德早在20世紀(jì)40年代就提出了“意見領(lǐng)袖”這一概念，是指在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息，同時(shí)對他人施加影響的“活躍分子”。所以作者認(rèn)為，自媒體環(huán)境已經(jīng)改變思政教育的格局和方式，亟需建立一支專業(yè)的新媒體建設(shè)隊(duì)伍，掌握話語主動權(quán)。因時(shí)而進(jìn)，因勢而新，作為管理者和教育者應(yīng)及時(shí)更新工作方式方法，提高高校思想政治工作者的媒介素養(yǎng)以及對于新媒體的使用能力，文本撰寫能力和圖文編輯能力。鼓勵(lì)建立個(gè)人公眾號，微博等。同時(shí)，提高思政工作者的理論能力，只有透徹了解國家的政策法規(guī)，才能言傳身教引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，做好把關(guān)人角色，相應(yīng)提高跟社會主義核心價(jià)值觀教育相關(guān)聯(lián)文章的數(shù)量和質(zhì)量，豐富主題內(nèi)容，更能吸引大學(xué)生的關(guān)注度，引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，潛移默化進(jìn)行價(jià)值觀教育。

第二、提高文本質(zhì)量和數(shù)量。表現(xiàn)形式吸引人，內(nèi)容感染人。

作為高校思想政治教育工作者，需要著力加強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同意識，通過自媒體平臺,加大宣傳力度,提升文章質(zhì)量。增加關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的文章數(shù)量，多加利用圖文并茂的形式，使用95后學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)用語，勇做“標(biāo)題黨”。用生動有趣的題目吸引學(xué)生點(diǎn)擊。將文本更加生動、活潑形式活潑而輕松，善于使用圖片、表格、漫畫、動圖等形式。，增強(qiáng)對受眾的吸引力和感染力，比如在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)幾篇文章比較出色，通過一個(gè)小故事來講述誠信的重要性，通過圖文并茂的形式，而不是生澀難懂的理論名詞來傳達(dá)國家某項(xiàng)政策。提高感染力。貼近生活、接地氣，引發(fā)共鳴。社會主義核心價(jià)值觀只有被學(xué)生理解、掌握，才能實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的宣傳、引導(dǎo)的目的。因此，必須將社會主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具有普遍性的價(jià)值觀念和社會共識，而不是簡單的生搬硬套，理論羅列。尤其是將社會主義核心價(jià)值觀觀念潛移默化的在文章中得以表現(xiàn)，讓更多的學(xué)生在閱讀文本的同時(shí)增強(qiáng)認(rèn)同感。

最三，完善輿情管理機(jī)制。首先，由于自媒體的輿論傳播特性，思政教育工作者針對熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題，積極引導(dǎo)輿論方向，占領(lǐng)輿論高低。其次，建立網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管制度，建立網(wǎng)絡(luò)信息管理中心，專門收集大學(xué)生關(guān)注的問題，掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，建立高效應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，并收集信息，能夠及時(shí)處理突發(fā)輿情。建立反饋機(jī)制，定期進(jìn)行輿情匯報(bào)。對于一些重要問題，利用官方正式平臺進(jìn)行正確信息的發(fā)布，凈化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育提供良好的后臺保障。

[1] 來自中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心信息http://www.cnnic.net.cn/.

[2] 馬建芳；80后與90后大學(xué)生思想政治狀況的比較研究[D].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士論文，2013.