怎樣上好高中地理第一課

摘要：怎樣上好高中地理第一課，是許多高中地理教師感到困惑的問題，令不少年輕地理教師感到棘手，有的年輕地理教師干脆上來就開始必修一第一章第一節(jié)《行星地球》，內(nèi)容難度大，學(xué)生望而生畏，效果很不好。上好高中地理第一課，意義非凡，為整個高中地理教學(xué)課程的學(xué)習(xí)起到“鳴鑼開道”的作用，如何把高中地理第一課上成地理“推銷”課，對地理老師是不小的挑戰(zhàn)，需要老師具有較為廣博的地理知識，富有激情的教學(xué)，能點燃學(xué)生熱情，喚起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。下面就如何上好高中地理第一課，我談一下幾點不太成熟的做法

關(guān)鍵詞：濃厚的興趣;結(jié)合實際生活;社會發(fā)展的需要改變教學(xué)模式

一、教師會“煽情”，喚起學(xué)生對地理濃厚的興趣，激發(fā)求知欲望

授課是一門藝術(shù)，課前需要老師充分準(zhǔn)備，設(shè)置教學(xué)情境，可以準(zhǔn)備好和地理知識密切相關(guān)的一些小視頻，比如：浩渺的宇宙太空宇航員登月的視頻，學(xué)生對宇宙太空充滿好奇，激發(fā)學(xué)生對宇宙太空探索欲望;諸葛亮巧接借東風(fēng)的小視頻，寒冷的冬天多吹偏北風(fēng)，諸葛亮以豐富的氣象學(xué)知識，預(yù)測即將到來東南風(fēng)，就是借用地理學(xué)氣旋東部吹偏南風(fēng)……;諸葛亮火燒葫蘆峪下雨的視頻借用地理學(xué)對流雨的原理，這些視頻點燃學(xué)生學(xué)習(xí)地理的激情。也可以準(zhǔn)備一些小故事比如“馬緯度”的故事、泰坦尼克號沉船、二戰(zhàn)時日本氫氣炸彈使美國遭受重創(chuàng)、德軍潛艇與密度流等故事，通過一些娓娓道來故事，加之教師繪聲繪色、聲情并茂講述，一定能燃起起學(xué)生對地理學(xué)習(xí)激情。也可以播放歌曲如：羅春老師的《小蘋果》、《豬都笑了》，學(xué)生會跟著節(jié)奏唱起來、動起來，寓教于樂，學(xué)習(xí)地理熱情會空前高漲。還可以用各地十八怪，比如陜西十八怪、東北十八怪、云南十八怪、新疆十八怪，配上典型精美圖片沖擊學(xué)生視覺，吸引學(xué)生注意引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲望。聲情并茂的吟詩“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”（毛澤東—送瘟神），“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”， “今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”，“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲段魂” ……。地理是一門充滿詩意的學(xué)科，學(xué)生還會特別敬佩老師的才學(xué)，提升教師的影響力。做到這些，要求地理教師平時注重積累，學(xué)無止境不斷充實自己，有追求上好課的強烈愿望，富有激情，熱愛地理教學(xué)。

二、教學(xué)結(jié)合實際生活，培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)

社會在進步，對公民素養(yǎng)的要求越來越高。我講了一個真實的案例，一名新疆理科高中學(xué)生考入河北大學(xué)（保定），他這樣買票上大學(xué)，從烏魯木齊——廣元（四川）——保定，我問這樣合適嗎？剛上高一的孩子，許多初中沒認真學(xué)地理，不少同學(xué)睜大眼睛不解，不知道問題出在哪里。當(dāng)我把新疆、四川河北位置圖畫出來，學(xué)生都豁然開朗，地理知識和我們生活息息相關(guān);和學(xué)生談旅游，春節(jié)要去海南旅游要帶夏天衣服，夏季去西藏帶防嗮用品，較厚的衣物……，再配上圖片圖文并茂能深深地吸引學(xué)生。在和學(xué)生談購買低層商品房為什么冬季很少見陽光，涉及到高中地理太陽高度角知識。再如我國北方房前為什么適宜種落葉闊葉樹，而屋后中針葉樹？暑假里為什么有的地方下雨很多產(chǎn)生洪澇，有的地方干旱缺水……，等等信手拈來的現(xiàn)象就發(fā)生我們身邊，和我們的生活息息相關(guān)，影響著我們的生活，學(xué)好地理都可以解釋這些現(xiàn)象。上知天文下知地理形容一個人的博學(xué)，學(xué)好地理可以使我們更好地生活，提升我們的生活品質(zhì)，提升自我的修養(yǎng)，眾人學(xué)好地理可以提升社會的文明程度。

三、學(xué)好地理是社會發(fā)展的需要

地理學(xué)中的GPS（全球定位系統(tǒng)）用于野外考察、車輛飛機定位、軍事領(lǐng)域;GIS（地理信息系統(tǒng)）應(yīng)用于資源等領(lǐng)域管理、分析、預(yù)測、城鄉(xiāng)規(guī)劃等方面;RS（遙感）應(yīng)用于資源調(diào)查、估算作物產(chǎn)量、水災(zāi)、火災(zāi)、滑坡、泥石流、臺風(fēng)等自然災(zāi)害監(jiān)控等等;地理信息技術(shù)應(yīng)用是社會發(fā)展的需要，這些技術(shù)大大提高效率、準(zhǔn)確度，省時、省力，掌握地理信息技術(shù)有利于提升我們本領(lǐng)，學(xué)了高中地理可以對我們所在城市進行初步功能區(qū)規(guī)劃。綠水青山就是金山銀山，重視環(huán)境保護，充分理解為什么放開二孩。學(xué)習(xí)地理幫助我們形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀，形成可持續(xù)發(fā)展思想，提升公民素養(yǎng)，提升我們的思想境界。

四、改變教學(xué)模式，想辦法鼓勵學(xué)生“動起來”

傳統(tǒng)教學(xué)模式是老師講學(xué)生聽，學(xué)生學(xué)習(xí)是被動的，新課改要求教師充分調(diào)動學(xué)生積極性，提倡探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、辯論賽等學(xué)習(xí)形式。鼓勵學(xué)生大膽說出自己觀點，敢于質(zhì)疑，拓展學(xué)生思維。給學(xué)生推薦電視節(jié)目與影片《人與自然》、《帝企鵝的日記》、《未來水世界》《龍卷風(fēng)》;雜志：《國家地理》、《華夏地理》、《中國國家地理》等。關(guān)注地理熱點，廣讀博覽提升境界，才能做到胸懷天下。

五、教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，注重初高中知識銜接

高中地理和初中地理學(xué)習(xí)方式方法有很大區(qū)別，絕不能死記硬背。以教科書為本重視書中的地圖，地圖是地理的第二語言，看清圖名、圖例、注記、方向等獲取地理信息，地圖包括圖表、示意圖，景觀圖等，重視圖文轉(zhuǎn)換。自然地理重視理解，上課用心思考，理解成因、規(guī)律;人文地理學(xué)習(xí)講究方法，巧記憶;區(qū)域地理重視地圖，要熟練。適當(dāng)補充講解初中知識，以便初高中地理知識銜接。

參考文獻：

1.地理課上的“吟風(fēng)弄月”[J]. 羅苑東." 師道 2005年12期

2.在地理課教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)活動的嘗試[J]. 黨喜奎." 寧夏教育科研 2006年03期

3.地理課“結(jié)尾”六法[J]. 王繼紅." 青海教育 1996年10期