舞臺實踐對音樂課程表演專業(yè)的重要作用

摘要：在音樂課程教學的過程當中，要進一步提升整體舞臺的表現(xiàn)效果，就需要在音樂課程教學的過程當中注重音樂表演，在表演形式以及表演方法之上進行全方面的創(chuàng)新，進而保證音樂演唱能夠在整個表演過程當中取得良好的效果。從當前舞臺表演上來看，音樂表演不但能夠豐富音樂演唱的形式，同時也能夠進一步提升音樂演唱在舞臺實踐上的整體效果，對音樂演唱具有劃時代的促進作用。

關(guān)鍵：舞臺實踐" 音樂課程" 表演專業(yè)" 重要性

一、舞臺實踐教學的重要作用與發(fā)展意義

1.1通過舞臺實踐提升學生的學習興趣

托爾斯泰曾經(jīng)說過：成功的教學應(yīng)當能夠不斷激發(fā)學生的學習興趣，而不是強制性的逼迫學生學習。舞臺的實踐能夠進一步激發(fā)學生對音樂的學習興趣，促使學生能夠從起初的被動接受學習逐漸演變成主動學習。在舞臺的實踐教學過程當中，教育教學者的傳統(tǒng)教學模式有所轉(zhuǎn)變，學生再也不是被動的接受相應(yīng)學習，而逐漸演變成主動的創(chuàng)造者，在舞臺的實踐過程當中促使學生遇到相應(yīng)的問題，進而對這些問題予以解決。在舞臺實踐教學過程當中，需要學生去把控流程當中的每一步，依據(jù)合理的流程步驟進而獲取良好的學習效果。在舞臺的實踐過程當中，學生依據(jù)自己所獨有的審美性以及興趣進而進行節(jié)目的策劃、構(gòu)思和表演，在這每一步當中，會遇到各種各樣不同的問題，他們在這樣一個過程當中對這些問題予以解決，進而持久性的保持著對學習的興趣。

1.2通過舞臺實踐對課程知識進行鞏固和提升

舞臺實踐是針對課程知識予以檢驗，對課程知識進行鞏固和提升，進而在進行實踐運用。當學生在舞臺實踐的過程當中遇到相應(yīng)的基礎(chǔ)歷史進而對相關(guān)問題予以解決。變能夠?qū)W生自身的知識儲備情況進行檢測，學生就可以主動的對自己所欠缺的知識進行補充，這就能夠查漏補缺，進而增強對音樂知識理論的儲備。除此之外，舞臺實踐同事也是對相關(guān)知識進行綜合性的運用，在舞臺的時間過程當中，學生需要將理論知識逐漸演變成實踐能力，音樂舞臺表演則是對表演者音樂水平的一種綜合性體現(xiàn)。例如：在舞臺的實踐過程當中，想要通過一部音樂作品呈現(xiàn)出具有理想化的效果，需要對音樂的發(fā)展歷史、曲式結(jié)構(gòu)、和聲特點等具有極為深刻的理解與掌握，在這當中所涉及的課程主要包括：音樂課程的發(fā)展史、音樂課程的鑒賞課、作曲與作曲理論課程等等，需要將這些課程當中所學的知識有效的融合起來，這樣才能夠在舞臺上展現(xiàn)出良好的效果。

二、舞臺實踐應(yīng)當遵循的主要原則

首先，學生需要對舞臺表演的程式進行掌握。在舞臺的實踐過程當中，學生需要對舞臺表演的程式有著極為深刻的了解，進而把握舞臺表演當中的每一個部位以及功能區(qū)劃。在音樂表演之前，需要對舞臺表演的流程以及想干技巧進行梳理和掌握。針對其中的表演開始指令的接收，并且能有與主持人、燈光以及音響等之間進行相互融合。另一方面，對學生在舞臺的實踐過程當中的問題進行指導，讓學生充分認識到自身所存在的不足之處，攻克自身的缺陷，提升自身的專業(yè)性技能。

其次，需要掌握舞臺實踐過程當中的每一個重要環(huán)節(jié)，例如：在進行音樂表演的時候，需要選擇適應(yīng)于學生聲音特點的歌曲，并在舞臺上進行表演，由淺入深，進而克服整個課程學習當中所遇到的困難。在針對音樂進行聯(lián)系的時候，學生需要做好準備，對所選取的作品進行充分的理解，進而對其創(chuàng)作背景、歌詞含義以及風格上進行分析和了解，進而不斷提升自己。

最后，在舞臺實踐過程當中應(yīng)當學會循序漸進。對于普通的學生而言，大多缺乏一定的舞臺經(jīng)驗與能力，在心理上便會出現(xiàn)一種怯場、不自信的表現(xiàn)。在進行舞臺音樂表演的時候，應(yīng)當充分考慮到學生所具有的心理變化，進而從相對較低難度的舞臺開始，逐漸去增強學生的自信心。例如：在進行音樂表演的過程當中，需要先選擇自己較為熟悉的場地、較為熟悉的人作為自己的觀眾。當恐懼與怯場的心理得到克服之后，進而增強舞臺表演的頻率。這時候?qū)W生就可以組織音樂會，讓他們參與其中，進而激發(fā)學生的表演興趣，推動學生有效的參與到表演過程當中。

結(jié)論：在舞臺的時間教學過程當中，學生可以依據(jù)自身的審美特性以及情趣進而創(chuàng)造節(jié)目，學生通過被動性的接受進而轉(zhuǎn)變成主動性的創(chuàng)造。在舞臺的時間過程當中，讓學生的學習興趣得到很大的提升。舞臺實踐對于學生在課程知識學習上有所檢驗和鞏固，進而提升學生的實踐能力。舞臺實踐對于音樂表演專業(yè)有著非常重要的作用和意義，在音樂專業(yè)課程教學當中應(yīng)當不斷注重音樂的實踐課程教學，為學生將來的就業(yè)打下極為堅實的理論基礎(chǔ)。

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作者簡介：

喬磊（1980.03～），性別：男，籍貫（河南省新鄉(xiāng)市），單位（焦作大學），職稱高校講師。