加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的思考

摘 要：針對(duì)教育生態(tài)中青年教師的育人功能發(fā)揮不盡如人意的現(xiàn)狀，提出高校必須秉承人文關(guān)懷理念，堅(jiān)持以德為先，加強(qiáng)青年教師思想引領(lǐng)，注重綜合施治，消解青年教師思想政治工作頑疾，打造青年教師思政工作新生態(tài)。

關(guān)鍵詞：青年教師；思想政治工作；高等院校

1 構(gòu)建高校思想政治工作協(xié)同育人模式的重要意義

黨的十八屆五中全會(huì)創(chuàng)造性地提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，為我國(guó)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了基本遵循。高校思想政治教育的卓有成效，需要聚焦短板發(fā)力，開展薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)強(qiáng)，即提升青年教師群體的思想政治工作水平，建構(gòu)高校思想政治教育協(xié)同育人模式。只有實(shí)現(xiàn)青年教師協(xié)同育人模式在高校的落地生根，才能培育主流意識(shí)形態(tài)宣傳主心骨，才能弘揚(yáng)凝心聚力的核心價(jià)值觀，才能讓黨的主張成為時(shí)代最強(qiáng)音[1]。

意識(shí)形態(tài)體現(xiàn)了不同國(guó)家的內(nèi)在本質(zhì)屬性，是國(guó)家安全的靈魂。在新的歷史條件下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域暗潮涌動(dòng)，高校思想政治工作面臨的外在環(huán)境復(fù)雜、任務(wù)緊迫。然而，當(dāng)下負(fù)重前行的高校思想政治教育在運(yùn)行過程中存在著無(wú)序和“兩張皮”的現(xiàn)象。一些青年教師存在著對(duì)育人職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，或者主觀認(rèn)識(shí)到位但知行脫節(jié)的現(xiàn)象。對(duì)教師的問卷調(diào)查顯示，就“高校中哪些人員承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的職責(zé)”問題，選擇將專業(yè)教學(xué)老師排除在外的占75.3%[2]。本應(yīng)統(tǒng)一于人才培養(yǎng)這一目標(biāo)下的德育和智育隊(duì)伍，存在著各自為政的問題，如果無(wú)法形成穩(wěn)健、協(xié)調(diào)、有效運(yùn)行的系統(tǒng)，無(wú)疑將掣肘高校思想政治教育工作的開展。高校專業(yè)教師在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具備淵博的知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)術(shù)造詣，其理想信念、價(jià)值觀念、言行舉止能夠潛移默化地感染和熏陶學(xué)生。高校專業(yè)教師與思想政治工作主體隊(duì)伍有效協(xié)同，能為高校思想政治教育注入新能量，有利于改變德育和智育“兩張皮”及專業(yè)課教師在思想政治教育工作方面缺位的局面，推動(dòng)高校思想政治教育系統(tǒng)的優(yōu)化升級(jí)[3]。

2 高校青年教師思想政治工作存在的主要問題

高校青年教師肩負(fù)著高校人才培養(yǎng)的重任，在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)塑造中扮演重要角色。青年教師思想政治狀況如何，就如源頭活水一樣影響著當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值取向、思想道德境界和政治信仰抉擇。當(dāng)前，青年教師群體思想總體是積極向上的，但是，在多元多樣多變的社會(huì)大背景下，一些青年教師在價(jià)值取向、職業(yè)理想、師德師風(fēng)、教書育人等方面不同程度地受到了沖擊[4]。

青年教師主體積極健康向上，堅(jiān)持馬克思主義信仰，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義充滿信心，熱愛教書育人事業(yè)。同時(shí)也應(yīng)該看到，個(gè)別教師言行失范、價(jià)值取向失真、不能為人師表；少數(shù)青年教師馬克思主義理論不足、理想信念模糊、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，11.9%的青年教師認(rèn)為，個(gè)人政治理論水平與教書育人之間沒有太大關(guān)系；有4.6%的青年教師表示對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知較為模糊[5]；僅有73.6%的大學(xué)生表示，青年教師在專業(yè)課程教學(xué)中融入了時(shí)事政治和主流意識(shí)理論。當(dāng)下，種種物欲橫流、金錢至上觀念和享樂主義人生態(tài)度不斷影響和侵蝕高校青年教師群體，少數(shù)高校青年教師中出現(xiàn)教風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)不端、生活奢靡等現(xiàn)象，進(jìn)而擴(kuò)張到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。《遼寧日?qǐng)?bào)》刊文“大學(xué)老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)”指出，哲學(xué)老師在大學(xué)課堂上談?wù)撝袊?guó)時(shí)存在“缺乏理論認(rèn)同、缺乏政治認(rèn)同、缺乏情感認(rèn)同”問題。青年教師對(duì)馬克思主義理論及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系認(rèn)識(shí)不足，極易受到錯(cuò)誤思潮的片面影響，加之思想文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和沖突，導(dǎo)致青年教師意識(shí)形態(tài)困惑和理想信念失落的危機(jī)。

3 提升高校青年教師思想政治工作水平的有效路徑

高校青年教師是思想政治教育協(xié)同育人體系中的重要組成部分，這也是中央相關(guān)文件規(guī)定的本意。能否充分發(fā)揮青年教師思想政治工作能量，關(guān)乎高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，關(guān)乎紅色傳人培育。高校應(yīng)高度重視青年教師思想政治工作，立足青年教師思想政治工作存在的問題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效引導(dǎo)，塑造一支政治素質(zhì)高、積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、牢固樹立和引領(lǐng)“四個(gè)自信”的高校青年教師隊(duì)伍。科學(xué)的理論是凝聚高校青年教師磅礴力量，確保高等教育事業(yè)同國(guó)家發(fā)展和民族振興同向同行的“金鑰匙”。正如習(xí)近平總書記所言，宣傳思想工作要以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開工作新局面。高等教育要破解青年教師主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同弱化難題，還須推動(dòng)青年教師政治理論素質(zhì)的與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展，還須喚醒青年教師的政治責(zé)任意識(shí)。

3.1 完善青年教師思想政治教育體制機(jī)制

形成學(xué)校黨委宣傳部牽頭，人事處、教務(wù)處、科研處、校團(tuán)委、工會(huì)等職能部門參與，馬克思主義學(xué)院（思想政治理論課部）具體實(shí)施的青年教師思想政治教育體制機(jī)制，明確各單位的職責(zé)，提高青年教師思想政治教育的協(xié)同性。

3.2 完善政治理論培養(yǎng)體系

高校應(yīng)當(dāng)高度重視青年教師的思想政治教育培訓(xùn)，不能抱以一勞永逸的姿態(tài)將青年教師思想政治教育工作停留于崗前培訓(xùn)階段，應(yīng)遵循思想政治教育規(guī)律，探索通過培育“青馬工程”“青藍(lán)工程”“思想理論引領(lǐng)工程”等項(xiàng)目，組織定期培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)理解馬克思主義科學(xué)理論、黨的基本理論，領(lǐng)會(huì)掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定青年教師走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信和樹立對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。此外，高?？梢栽O(shè)立基金課題，鼓勵(lì)青年教師圍繞專業(yè)知識(shí)與黨的先進(jìn)理論相結(jié)合開展科研，孕育黨的理論進(jìn)課堂的新成果。

4 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作既是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的重要任務(wù)，又是一項(xiàng)龐大且復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅關(guān)系著高校發(fā)展的未來(lái)，而且關(guān)系著教育事業(yè)和人才培養(yǎng)的未來(lái)。因此，不能急于求成，更不能掉以輕心。新形勢(shì)下，各高校必須充分認(rèn)識(shí)高校青年教師思想政治工作的重要性和緊迫性，切實(shí)把其放到更加突出的位置，努力形成齊抓共管工作合力，真正將青年教師思想政治工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透，從而提高其思想政治素質(zhì)，促進(jìn)其自由全面發(fā)展，引導(dǎo)其為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]張霞.高校青年教師馬克思主義信仰教育研究[D].電子科技大學(xué)，2016.

[2]李貴海.高校黨的建設(shè)科學(xué)化的目標(biāo)選擇及其路徑研究[D].東北師范大學(xué)，2016.

[3]鄧斌.南疆高校青年教師思想政治工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].喀什大學(xué)，2017.

[4]何祥林，吳長(zhǎng)錦.高校青年教師思想政治工作現(xiàn)狀與對(duì)策思考——基于6所高校的實(shí)證調(diào)研[J].思想教育研究，2016（01）：116-119.

[5]孫楊.新形勢(shì)下加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育的研究[D].西安科技大學(xué)，2016.

第一作者：暢宏達(dá)

通信作者：趙培舉。

（作者單位：佳木斯大學(xué)）