手風(fēng)琴教學(xué)中不可忽視的問題

[摘要]在手風(fēng)琴教學(xué)過程中，很重要的一項(xiàng)任務(wù)就是運(yùn)用風(fēng)箱的技能。首先應(yīng)該要求學(xué)生全方面立體化地了解手風(fēng)琴的整體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和發(fā)音原理，再有就是要明確該如何準(zhǔn)確地與教學(xué)模式相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的學(xué)生更簡捷地去了解并掌握相關(guān)知識內(nèi)容，并在原有的演奏基礎(chǔ)上迅速取得更好的效果。

[關(guān)鍵詞]手風(fēng)琴教學(xué)；風(fēng)箱運(yùn)用；演奏技巧

[中圖分類號]J624[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1007-2233（2018）02-0038-02

聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動，手風(fēng)琴演奏時(shí)，是依靠手臂將風(fēng)箱反復(fù)開合形成氣流，由氣流吹動音簧片（與口琴原理一致）而產(chǎn)生振動，引起音質(zhì)改變，形成一種獨(dú)特的音樂旋律，在演奏的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)手風(fēng)琴產(chǎn)生氣流的大小是由音量的高低所決定的。因此，在演奏手風(fēng)琴的同時(shí)，演奏者運(yùn)行風(fēng)箱力度的大小與發(fā)聲的強(qiáng)弱有很大的關(guān)系。手風(fēng)琴音色的控制與風(fēng)箱的運(yùn)用也有很大的關(guān)系，所以說，我們經(jīng)常把風(fēng)箱稱為手風(fēng)琴的靈魂，風(fēng)箱對于手風(fēng)琴來說相當(dāng)于我們?nèi)祟惾梭w的中樞命脈。以下筆者從教學(xué)實(shí)踐中所建立的直接感受，通過對兩首著名的手風(fēng)琴作品演奏及風(fēng)箱運(yùn)用進(jìn)行分析探討。

一、手風(fēng)琴作品《歸》與《打虎上山》中風(fēng)箱的運(yùn)用

在演奏手風(fēng)琴過程中，我們是通過手臂在拉動風(fēng)箱，但是更需要運(yùn)用氣息去進(jìn)行控制。根據(jù)作品風(fēng)格所需在速度、角度、力量幅度等方面，都會引起音色的相應(yīng)變化。因此在風(fēng)箱的設(shè)計(jì)上，一定要依據(jù)樂句、樂匯、樂節(jié)以及強(qiáng)音位置、句型特點(diǎn)等具體情況，結(jié)合演奏者的個體差異（如身高、手臂、手掌、手指自然條件等）做不同設(shè)計(jì)。

風(fēng)箱設(shè)計(jì)的正確與否，對樂曲的音樂情感表達(dá)是不可或缺甚至是至關(guān)重要。手風(fēng)琴演奏過程中，應(yīng)該把風(fēng)箱的運(yùn)用放在首要位置。比如在《歸》這部作品中，A部主題（1～46小節(jié)）凄涼哀婉，在運(yùn)用風(fēng)箱的時(shí)候，要以連貫推拉風(fēng)箱為主，左臂的力量必須均勻連貫地拉出、推回。這一部分中，無論強(qiáng)弱力度上，還是處理手法上都需要層次分明，把握好起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系，控制好每一個樂句的力度與呼吸，以便突出這一部分高潮所在。手風(fēng)琴的風(fēng)箱運(yùn)用在《打虎上山》時(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其是在調(diào)控好力度的前提下，盡最大的努力來獲取濃重的振音效果，如同小提琴強(qiáng)有力的碎弓，既能模擬出風(fēng)雪呼嘯的聲音，又能襯托出強(qiáng)烈豪邁的英雄氣概。此外，還要注意變音器的正確選用，千萬不要選擇單簧片小提琴音效。在曲譜中更能清晰地看出這首名曲中風(fēng)箱的運(yùn)用。

二、手風(fēng)琴作品《歸》與《打虎上山》的風(fēng)箱運(yùn)用對比分析及其作用

李未明創(chuàng)作的《歸》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的手風(fēng)琴獨(dú)奏曲。此主題運(yùn)用了“南音”中帶變徵的雅樂音階及典雅、委婉的旋法，表現(xiàn)出濃郁的福建韻味。而根據(jù)京劇《智取威虎山》楊子榮唱段改編的手風(fēng)琴獨(dú)奏《打虎上山》則旋律激昂、氣勢磅礴，深受手風(fēng)琴演奏者與大眾的喜愛。練習(xí)這首樂曲，特別要著重左手低音旋律與右手和弦的配合，左手低音部分要求厚實(shí)深沉，模仿圓號、長號催人奮進(jìn)的效果。右手和弦應(yīng)奏得干凈利落，富有氣勢，但音量不要超過左手的旋律。而其單音樂句則要求清晰勻稱，同時(shí)營造出緊張無畏的氣氛。這兩首不相同的風(fēng)格樂曲，運(yùn)用不同的風(fēng)格與抖風(fēng)箱的設(shè)計(jì)，其目的都是為了烘托樂曲的氣氛。由此可見，風(fēng)箱的運(yùn)用是學(xué)好手風(fēng)琴很重要的核心任務(wù)。

三、手風(fēng)琴作品《歸》與《打虎上山》中運(yùn)用的典型風(fēng)箱演奏技巧

《歸》是一首模仿現(xiàn)代化的戲曲，它保持了悠久的民族色彩。這首作品將手風(fēng)琴音色柔和甜美、聲音貫穿性強(qiáng)，擅長表現(xiàn)如歌、明快等音型特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。這首作品大部分運(yùn)用了我國很多傳統(tǒng)音樂風(fēng)格和調(diào)性，使得這首作品富有很深的民族韻味。此曲無論是在作曲的技術(shù)手法上、和聲配置上、風(fēng)格特點(diǎn)上以及表達(dá)方式上都展現(xiàn)了我國手風(fēng)琴創(chuàng)作一步步走向成熟的標(biāo)志。在《歸》這部樂曲中，這首作品首術(shù)語Rubato意為“自由速度”——這就需要我們的教學(xué)與演奏發(fā)揮出自己獨(dú)特的風(fēng)格和詮釋。

另外，關(guān)于風(fēng)箱運(yùn)用技術(shù)層面的問題——抖風(fēng)箱。抖風(fēng)箱顧名思義，其實(shí)就是把將風(fēng)箱迅速拉動呈現(xiàn)來回運(yùn)動，這就會出現(xiàn)急促的聲音。樂曲中出現(xiàn)的三抖風(fēng)箱，是近年來全世界手風(fēng)琴演奏的一項(xiàng)創(chuàng)新。值得注意的是：拉風(fēng)箱需要稍微向左前方傾斜，打開風(fēng)箱的上端，風(fēng)箱下端基本不動，此時(shí)風(fēng)箱給出一個音頭即放松，準(zhǔn)備回風(fēng)箱，回風(fēng)箱是運(yùn)用手腕先回風(fēng)箱的上半部分，再回下半部分，動作流暢，發(fā)出清晰干凈的三個音，要注意，一個連貫的三抖風(fēng)箱后，風(fēng)箱并不是全合的，風(fēng)箱內(nèi)還會留一點(diǎn)空氣。最初練習(xí)是要從慢練，分解動作開始，逐漸加大動作和音量。

優(yōu)秀的手風(fēng)琴演奏家在運(yùn)用風(fēng)箱的時(shí)候，是依靠良好的音樂感覺和扎實(shí)的控制技術(shù)完美結(jié)合。而學(xué)好風(fēng)箱運(yùn)用的目的，則是演繹出富有較高欣賞價(jià)值的音樂。

《打虎上山》中最典型的風(fēng)箱運(yùn)用就是抖風(fēng)箱。與《歸》不同的是，《打虎上山》涉及了大量的二抖風(fēng)箱技巧。要讓自己有耐心地在慢速練習(xí)中掌握每一次開合風(fēng)箱的力度與技術(shù)動作，逐漸加快速度的同時(shí)，要用聽覺檢驗(yàn)在一個瞬間中出現(xiàn)的兩個音是否清晰、均勻，發(fā)音是否一致。如果感覺有問題就要繼續(xù)恢復(fù)到慢練，而不可“蠻”練。

四、手風(fēng)琴作品《歸》與《打虎上山》的風(fēng)箱運(yùn)用不同分析及其重要性

根據(jù)以上舉例對比分析，從《歸》這首樂曲的曲式來看，整首樂曲的情緒由悲傷到歡快再到主題的再現(xiàn)，與《打虎上山》雖然都運(yùn)用了大量的抖風(fēng)箱技巧，但是也有其不同之處。打虎上山運(yùn)用的抖風(fēng)箱是二抖風(fēng)箱，而《歸》卻運(yùn)用了三抖風(fēng)箱。這是在二抖風(fēng)箱基礎(chǔ)上難度加大了一些，需要在一次風(fēng)箱的開合過程中演奏出三個音。相比之下，《歸》這首樂曲所表達(dá)的音樂情緒更加細(xì)膩。我們只有掌握每一首樂曲的風(fēng)箱運(yùn)用，才能抓住每首樂曲的靈魂。這就要求演奏者在日常的練習(xí)過程中，對樂譜多做分析領(lǐng)會，多聽示范演奏，將演奏拿捏得當(dāng)，就會在日常的演奏中很好地表現(xiàn)出來。

對于演奏者來說，樂器發(fā)出的聲音最能表現(xiàn)其演奏技能的高低，表現(xiàn)其表演天賦以及對作品的詮釋。由此看來想演奏好手風(fēng)琴，就一定要增強(qiáng)風(fēng)箱的運(yùn)用技巧以及手指和風(fēng)箱的靈活配合。為什么同樣的樂曲，有人可以發(fā)揮得淋漓盡致，讓人聽后有回味無窮的感覺，而有人卻演奏得平庸乏味，讓人避之不及？在手風(fēng)琴的教學(xué)過程中，能夠讓演奏者正確地掌握手風(fēng)琴風(fēng)箱的演奏方法，讓手風(fēng)琴發(fā)出優(yōu)美的歌聲，是手風(fēng)琴教學(xué)的首要任務(wù)。

我們在教學(xué)實(shí)踐中，需要結(jié)合風(fēng)箱運(yùn)用的重要性和作用對學(xué)生提出正確的建議，無論我們在學(xué)校專業(yè)教學(xué)還是社會業(yè)余教學(xué)中，不但要逐步提高學(xué)生的手指技巧和音樂修養(yǎng)，更要重點(diǎn)抓住風(fēng)箱基礎(chǔ)訓(xùn)練這一重要環(huán)節(jié)，這樣才能真正提高學(xué)生的演奏水平。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]劉明亮，陳棄疾，李未明.手風(fēng)琴教程[M].鄭州：河南大學(xué)出版社，1986.

[2] 楊兆豐，李力.手風(fēng)琴演奏教程[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2002.

[3] 陳一鳴.手風(fēng)琴手冊[M].上海：上海音樂出版社，2005.

[4] 任士榮，閃源昌.手風(fēng)琴考級作品名家指導(dǎo)[M].北京：北京文化藝術(shù)出版社，1998.