小班化教學(xué)要精心呵護(hù)

摘要：近幾年，學(xué)校就學(xué)的人數(shù)銳減到每個(gè)班級(jí)不足三十人，小班化教學(xué)的課題應(yīng)運(yùn)而生。揭開(kāi)小班化教學(xué)的神秘面紗，小班化的班級(jí)人數(shù)少，她更利于我們教師在教學(xué)中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。因此小班化教學(xué)，要求我們的教育是一種“精致”的教育，即是一種更優(yōu)質(zhì)，更注重個(gè)性，更關(guān)注個(gè)體存在的教育。

關(guān)鍵詞：精致

今年我校六年級(jí)學(xué)生班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，達(dá)到了小班化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，每一個(gè)學(xué)生都能得到老師的輔導(dǎo)，學(xué)生人人都能在充裕的空間內(nèi)充分活動(dòng)，個(gè)性得到更全面、更和諧的發(fā)展，真正做到師生互動(dòng)，激發(fā)聰明才智，發(fā)展他們的創(chuàng)造能力，這正是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。但是學(xué)生基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的差異。因此今年我們推行小班化教學(xué)的壓力很大，如何借助小班化教學(xué)提升教育教學(xué)水平，是每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展是我校研究的一個(gè)課題。為此我們今學(xué)期做了如下幾個(gè)方面的工作。

一、學(xué)習(xí)小班化教學(xué)的有關(guān)理論，去偽存真，逐步把握小班化教學(xué)的本質(zhì)

小班化教育不是單純地減少班額，而是教學(xué)教育改革和縱深發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志，也是以學(xué)生為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。小班化教育的理念在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生充分分享各種教育資源，有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位，有更多時(shí)間與教師交往、溝通，得到個(gè)別化的教育；增加優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。小班化提倡的教育要求我們的教育是一種“精致”的教育，即是一種更優(yōu)質(zhì)，更注重個(gè)性，更關(guān)注個(gè)體存在的教育。

二、精致是小班化的節(jié)奏

小班化教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)少，教師的精力可以更多的關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，從備課開(kāi)始就可以精心打造隸屬于每一個(gè)學(xué)生的課堂。成功教育家劉京海認(rèn)為：要使差生變成優(yōu)秀生，方法非常簡(jiǎn)單——老師得把差生當(dāng)成天才來(lái)教育，不斷幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得成功，在反復(fù)成功的體驗(yàn)中，培育他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。心理學(xué)的陽(yáng)性強(qiáng)化法也強(qiáng)調(diào)，對(duì)正確的行為要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)壞的行為予以漠視和淡化，促使正確行為更多的出現(xiàn)。小班化教學(xué)應(yīng)精密細(xì)致，精密細(xì)致體現(xiàn)在考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，和每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知、情感“交接”，做到因材施教，符合每個(gè)學(xué)生的人格特質(zhì)，吻合每一個(gè)學(xué)生需要和發(fā)展。

小班化的教學(xué)應(yīng)精美工巧，真正的巧在于順應(yīng)自然規(guī)律，教學(xué)目標(biāo)自然而然的得以實(shí)現(xiàn)。大巧如拙，遵循生命規(guī)律的教學(xué)，不能嘩眾取寵，它應(yīng)當(dāng)是尊重生命的，四季輪回，春夏秋冬，真正的課堂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有春的覺(jué)醒，夏的熱烈，秋的熟稔，冬的積蓄；然后新的萌發(fā)。

小班化的教學(xué)應(yīng)富含情趣，教師利用自己的學(xué)識(shí)，以自己的獨(dú)特人格特質(zhì)，喚起學(xué)生們積極健康的情感和情緒體驗(yàn)，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以使學(xué)生的思維始終處于積極的狀態(tài)。

當(dāng)下的教育倡導(dǎo)公平，尊重生命，是每一個(gè)生命都健康精彩，堅(jiān)決規(guī)避那些打著教育的旗幟四下招搖，謀取私利的0教育，負(fù)教育。小班化教學(xué)使這些變得可能，與學(xué)生的實(shí)際有“交接”，只要我們著眼“精致”。輕輕的，揭開(kāi)“小班化教學(xué)”的神秘面紗，是一個(gè)又一個(gè)精靈般的生命，她要求我們教師精心設(shè)計(jì)“精致”的教學(xué)，呵護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)。