把贊美還給學(xué)生

常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累?；厥走@兩年的班主任工作，的確感到當一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗可談，在這我就從我做班任工作以來的一些工作經(jīng)歷和體會談?wù)勛约旱目捶?，或許這只是自己對班主任實踐工作的感悟：“把贊美還給學(xué)生?！蓖蠹医涣饕幌拢?/p>

教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進，又惹事生非，對班級一切活動既不積極響應(yīng)，又不踴躍參加。一般情況下，得不到老師的表揚，甚至受到老師的批評，是一些容易被老師放棄的學(xué)生。我班的鐘輝煌同學(xué)就是這樣一個學(xué)生。在我教他的這近一年的時間里，幾乎受到的都是批評。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一個星期一的早上，由于放了長假，我班負責的衛(wèi)生區(qū)落葉非常嚴重，眼看就要上課，負責衛(wèi)生區(qū)的幾位同學(xué)根本無法及時打掃干凈，然后我馬上到教室叫同學(xué)來幫忙，進到教室首先見到鐘輝煌就叫上他，還有幾位男同學(xué)，結(jié)果他們很勤快，特別是鐘輝煌，還爭著倒垃圾。有了他們的幫忙及時把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈了。上第一節(jié)課，我及時表揚了他們，并盡力贊美了鐘輝煌關(guān)心班集體，當時我明顯感覺到他受到表揚后那種喜悅心情。

此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生，使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。