傳遞“體溫”，育我桃李

孫文公

摘 要：用積極的心態(tài)，用愛這一職業(yè)的心態(tài)去面對教學，把學生裝在心里，那樣你會努力提高自己，不斷學習，良好的面貌不僅可使自己獲得愉悅的生命體驗，也使學生經常受到一種積極的暗示和鼓舞，從而產生意想不到的教學效果。

關鍵詞：體溫；愛；情感教育

讀王開嶺的文章《人生的深味》，頗有感觸。

他在文中寫了日本“壽司之神”小野二郎。小野二郎的餐廳很樸素，甚至連衛(wèi)生間都沒有，卻兩度被《米其林指南》（美食圣經）評為三星，相當于全球餐廳的最高榮譽。

只是把醋米飯、海鮮、蔬菜抱成團，但是小野二郎卻在這簡單的操作中做了一輩子。在他店里，為了章魚的口感柔軟，要對之按摩40分鐘；為保持米飯的彈性，其溫度要貼近人的體溫；做學徒要先學其他諸如擰滾燙毛巾、用刀和料理魚等手藝，約十年后才能上臺煎蛋……為此，那些魚販，那些蝦販，那些米販在長期的合作中，與小野二郎形成了一個由“最好者”締結的鏈條。作者認為在貿易上，他們是一種聯(lián)盟式的高度信賴和共棲關系，而在精神上，更是一種知音式的彼此惜憐和偎依取暖。這是敬業(yè)、敬物、敬人，也是敬天地、敬生命、敬自我。是用一種修行的方式對待自己的勞動、對待自己的人生。

小野二郎說：“你要愛你的工作，你要和你的工作墜入愛河?！?/p>

大家一定發(fā)現，這句話里有個“愛”字，愛是一種情感，這種情感對工作來說是最高境界。唯有“愛”，才會讓一個人為了一個如此簡單的職業(yè)奮斗一輩子。有時想，只要我們在，就會在社會某個旮旯里或高貴、或卑微地活著，做著自己為生、為活而必須做的事情。

那么，我們用怎樣的態(tài)度去面對眼前日復一日、年復一年的工作，卻是一門大學問。在《人生的深味》中，王開嶺說小野二郎他們的職業(yè)，“這是一種帶體溫的商業(yè)”。我覺得這句話實在是好極了，我也愿意把我們的教學工作看作是“有體溫”的職業(yè)。批改作業(yè)時，我們看到的不僅僅是一個個字母、漢字、數字的組成，而是一個人的思想、態(tài)度，還有對知識的滿腔熱情與新奇。你一個人在講臺上的付出，會得到幾十個甚至上百個人的回應，這種回應，如人生奏樂，起初是獨奏，接著是小組合奏、大型音樂會，最后則是綿綿不絕的人生傳承和生命回響。我一直堅信這一點。

曾有同事認為，情感教育對于眼前的學生根本行不通。她不相信情感教育能感動孩子，使后進學生出現質的改變。而我卻與她截然相反，二十多年的教學生涯中，有一件事使我印象深刻、難以忘懷：

有一年接到一個班，它的特別之處是班里有個特別的孩子——小華。小華是個學習有障礙的孩子，成績很不理想，但是他很好學，不懂就會問，雖然寫得慢卻從不拖拉作業(yè)。但是，小華也有缺點：他喜歡挖鼻孔，弄得桌上、本子上都臟兮兮的。這也就成了同學們不喜歡他甚至討厭他的主要原因；其次就是小華有智力障礙，成績極不理想，所以同學們都不跟他玩，不跟他交流，更有甚者像躲瘟疫一樣躲著他，這讓小華變得越發(fā)自卑和孤獨。

一個偶然的機會，我看了一本名叫《一百條裙子》的小說。因為旺達家非常貧窮，所以旺達每天上學總是穿一件洗得褪了色的藍裙子，大家就拿這個嘲笑旺達，而旺達卻很平靜地告訴她們，在她家的衣櫥里放著她一百條裙子。于是，她們就經常用“一百條裙子”來取笑旺達。直到后來，在一次服裝設計大賽中她們看到了許多精美的裙子設計圖。老師進來宣布了大賽的優(yōu)勝者——旺達，大家所看到的就是她設計的一百條裙子。女孩們這時都為之前對旺達的所作所為而難過，她們很想當面對旺達表達她們的歉意，但是這時旺達已搬離了這座城市……

很快，我聯(lián)想到了小華，旺達和小華，他們有著很多共同點。那些排斥小華的孩子，既然訓斥、強行壓制對他們的作用不大，那么我可以用愛感化他們，喚醒他們心中的愛。于是，我花了整整兩節(jié)課的時間，聲情并茂地將這個故事講給孩子們聽。當場就有幾個孩子小聲地抽泣，我知道，我成功了！

此后，我經常會看到大家和小華一塊兒游戲，或是給他講解題目，或是主動借給他學習用品，或是放學一起回家……

后來，因為工作需要，我改教小學英語。從教師自我角度而言，我覺得也是需要“愛”作鋪墊的。用積極的心態(tài)，用愛這一職業(yè)的心態(tài)去面對教學，把學生裝在心里，那樣你會努力提高自己，不斷學習，力求在學生面前呈現良好的面貌。在教學中，學生如果回答對了問題、正確讀出了會話、默寫出了詞匯、能活用所學知識、能唱出所學的英語歌……我都會與他（她）擊掌以示祝賀和鼓勵，把自己手心的溫度傳遞給學生，同時也把愛和期望傳遞給他們。

日子總是這樣緊過慢過，人也慢慢在變老，但是，教育事業(yè)永遠是朝氣蓬勃的。只要心中有愛，就能使這個職業(yè)成為有“體溫”的職業(yè)。這種“不動聲色”的溫度，終將催開萬千桃李，終將結出累累碩果，這就是我們人生的價值，教育的價值。為此，我們無悔！

參考文獻：

埃莉諾·埃斯特斯.一百條裙子[M].新蕾出版社，2009-02.

編輯 段麗君