高中物理力學三大解題技巧構(gòu)建探討

李耀鵬

摘要：在高中，物理學是大多數(shù)學生的難題，而力學是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了解決力學問題，除了仔細檢查問題，從已知條件中挖掘有效信息外，還要不斷鞏固基礎知識，做好應力分析。在鞏固知識和力量分析的過程中，不斷運用學生的邏輯思維能力來提高他們的解決問題的能力。力學知識一直是物理學的焦點和難點。因此，如果我們能掌握三種力學技能，就能更容易，更有效地解決問題。

關(guān)鍵詞：高中;力學;解題技巧

物理學是理綜科目中最重要和最困難的學科。對于理科學生而言，學好物理非常重要。力學是物理學中非常重要的一部分。它有許多知識點，也是考試必修課。因此，可以說學好物理的第一項任務就是學好力學。學好力學相關(guān)知識，能熟練的進行受力分析，解決力學問題，不僅可以提高我們的學術(shù)成績，還可以提高我們對生活中力學現(xiàn)象的理解。解決力學問題的技巧主要包括三個方面：認真審題、受力分析和邏輯思維能力的培養(yǎng)。

1審題找準研究對象

1.1學生在拿到題目后，第一步要做的就是審題。審題的目的是挖掘隱藏在題干中的有效信息，幫助開拓解決問題的思路。要做好審題，就要掌握出題人的用意。了解主題后，可以快速理清想法并加快解決問題的速度。一般來說，更好的解決問題的習慣是一邊審題，一邊在旁邊作出標注，在許多情況下，重要信息隱藏在題目中，這需要我們更加耐心和謹慎。以我們常見的物理力學題目為例，當一個或多個小球相互碰撞或相互作用時，我們需要進行受力分析。在受力分析之前，我們應該仔細掌握題目中給出的關(guān)鍵信息和隱藏信息，以此來判斷球是在整體受力還是部分受力下，然后進行下一次受力分析。只有前面的受力分析正確才能保證后續(xù)分析的正確性。我們的共同問題可以歸類。首先，存在幾種運動形式，例如靜止運動、勻速直線運動、變速運動。除了運動的形式，運動的相對性也不容忽視。其次，為了區(qū)分物體的受力情況，有必要對物體上的力的方向和數(shù)量進行清晰的分析，并且多個物體的受力情況更加復雜。我們不僅要考慮不同物體之間相互作用力的影響，還要考慮單個物體的受力和整個受力的作用力。當受力情況非常復雜時，必須綜合考慮并使用相應的受力方程進行分析，以確保實證分析是正確的。

1.2我們比較常用的物理學解題步驟可歸為以下三步：首先，我們需要確定題目的研究內(nèi)容，不要急于在獲得題目后開始解決問題，并在理解研究對象的基礎上進行受力分析。其次，在研究受力分析的同時，還應進行運動分析。當我們確定研究對象并找到解決問題的突破口時，我們應該選擇相應的力學定律來解決問題。最后，根據(jù)問題的特點，進行有效的分析。如有必要，可以建立一些輔助方程和模型來幫助我們解決這個問題。

2熟練運用解題技巧

2.1受力圖解題法

在物理題目中，研究對象的受力情況是我們的首要考慮因素。當我們研究外力時，我們不能忘記原始的力量，這樣我們就可以準確地解決問題。我們的解決方案可歸納如下：第一，在確定物體的受力之后，我們分析物體上的力。第二，繪制受力圖，分析力的平衡，并列出方程。第三，根據(jù)已知條件，選擇合適的解決方法。

2.2分析法解題法

學生經(jīng)常遇到能在課堂上跟上教師教學節(jié)奏的情況，但單獨練習時會遇到很多困難，導致“高眼低手”現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的常見原因是，學生在不了解題目含義和隱藏信息的情況下盲目地做問題，并且沒有想到解決問題的好方法。我們需要培養(yǎng)的是能夠分析問題，找出問題中的未知變量，連接已知變量，并結(jié)合其他條件列出相應的方程式。因為這是解決問題的有目的的方法，大多數(shù)人可以快速掌握，但不一定適用于所有學生，所以我們應該根據(jù)自己的情況選擇最合適的方法。這種方法的思想是：首先，列出問題中的所有已知條件，其次，觀察圖片中給出的信息，找到重要的隱藏信息，繪制條件或結(jié)論，然后計算下一個結(jié)論。

2.3高中物理力學有很多知識點。他們很容易被忽視。因此，只有及時回顧并牢牢掌握基礎知識，才能很好地解決力學問題。在力學部分，有許多基本知識需要熟練掌握，例如受力分析。另外，要掌握一些公式和概念，我們不僅要保持表面，還要將它們與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。我們應該注意概念上的差異而不要混淆它們。例如，許多學生經(jīng)常混淆速度和加速度的概念。這種誤解會減慢我們解決問題的速度，甚至可能導致我們在開始時犯下方向錯誤。因此，掌握基本的公式和概念仍然是必不可少的。

3注重邏輯思維的培養(yǎng)

3.1對于高中生來說，培養(yǎng)邏輯思維能力非常重要。如果我們的邏輯思維能力在一定程度上發(fā)展，那么學習物理力學將會更容易。隨著知識儲備的逐步提高，我們可以對力學知識有更深入的了解，從而不斷提高實踐中的邏輯思維能力。也就是說，知識儲備和邏輯思維能力相輔相成，相互成功，不可或缺。邏輯思維是解決身體問題的核心驅(qū)動力。在解決問題的過程中，我們可能會遇到復雜的受力，在這一點上，我們應該運用完整性的思想來有效地劃分力量并形成一個完整的邊界，從而簡化復雜的問題。例如，兩個碰撞球之間的力特別難以區(qū)分，但如果我們選擇分別分析其中一個，則會破壞整體解決方案并增加解決問題的難度。因此我們應該將其視為一個整體，以便能夠以某種方式解決難以區(qū)分兩個球的力。這也在一定程度上降低了主題選擇的難度。

3.2學會總結(jié)規(guī)則并突破全面的問題。物理力學的綜合題是我們物理研究中一個重要而又難以解決的問題。解決綜合問題已經(jīng)考驗了我們對力學知識的全面把握。解決這些問題的關(guān)鍵在于建立模型和總結(jié)經(jīng)驗。構(gòu)建模型是一項相對復雜的技能，面對一個綜合的物理力學問題，當談到一個物體的運動過程時，我們應該在受力分析的基礎上根據(jù)運動過程對其進行分解，然后建立一個模型，這是一個明確的解決方法。當我們做很多練習時，我們將非常熟悉書中的各種模型。當出現(xiàn)問題時，我們可以快速使用已知的經(jīng)驗和技能來解決它。

3.3探索力學原理，關(guān)注生命力學知識。在解決力學問題的過程中，應注意將問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。當我們將枯燥的知識應用于生活并解決問題時，它變得生動，生動和具體。首先，我們必須正確理解與生活密切相關(guān)的物理學。當我們發(fā)現(xiàn)物理學在我們的生活中無處不在時，我們需要各處的物理知識。我們覺得它是親密的。其次，我們應該建立學習物理的信心，在回答問題時要保持冷靜，不要驚慌。物理學只是一門普通學科，沒有什么特別之處。

3.4學習適當?shù)幕貧w教科書。我們對物理世界的初步理解源于教科書。教學大綱的基本要求也被翻譯成物理教科書中的練習?？梢哉f教科書中的練習最適合我們。通過這些練習，我們可以找到理解問題的方法，培養(yǎng)思維邏輯的能力。當我們處理各種綜合問題時，有時我們可能懷疑我們的解決方案。當我們感到困惑時，我們可以嘗試回到教科書中找到答案。

4結(jié)束語

綜上所述，高中物理的力學的研究對于高考和提高個體邏輯思維能力具有深遠的意義。我們需要特別注意關(guān)鍵點和困難。在加強基礎訓練的同時，我們應該掌握更多的解決問題的技巧，探索自己的思維方式，并以同樣的方式培養(yǎng)思維邏輯的能力。這三種解決技巧在實際應用中取得了良好的效果，希望能為高中生提供一些參考，以便更好地學習物理知識，取得更好的成績。

參考文獻

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（作者單位：海南省陵水黎族自治縣中央民族大學附屬中學海南陵水分校）