如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘 要：“興趣是最好的老師?！睌?shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)寓于游戲活動(dòng)中。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用因材施教、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、設(shè)置游戲、動(dòng)手操作、體驗(yàn)成功的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；數(shù)學(xué)；小學(xué)生

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币粋€(gè)人對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在起點(diǎn)，是培養(yǎng)探索精神的直接動(dòng)力，能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，讓興趣最大限度地吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充滿自信、充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺性，有利于提高教學(xué)效率。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要因材施教

數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門比較抽象的學(xué)科，是符號(hào)數(shù)字推理與運(yùn)算的結(jié)合。學(xué)生的思維能力發(fā)展與成長(zhǎng)息息相關(guān)，學(xué)生的思維能力發(fā)展和成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣至關(guān)重要。首先，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和喜歡聽故事、玩游戲、愛活動(dòng)的特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融于故事、游戲中，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。其次，對(duì)學(xué)生一視同仁，俗話說(shuō)得好“五指有長(zhǎng)短”，學(xué)生來(lái)自不同的生活環(huán)境和不同的家庭條件，他們之間存在不同的個(gè)性差異，一定不能戴著有色眼鏡看學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到教師的平等對(duì)待和公平評(píng)價(jià)。第三，處理好師生關(guān)系?！坝H其師而信其道”，學(xué)生喜歡老師，也就自然喜歡老師所教的數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，最后上升到“我愛學(xué)”的樂學(xué)境界。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境

在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境直接或間接地影

響學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很重要。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師積極參與其中，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資

源。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、辦好數(shù)學(xué)園地、寫好數(shù)學(xué)日記、開展數(shù)學(xué)小組活動(dòng)、舉辦優(yōu)秀作品展、舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平等、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要進(jìn)行動(dòng)手操作

心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動(dòng)是認(rèn)知的源泉，智慧從動(dòng)作開始。”在學(xué)習(xí)活動(dòng)中如果有多種感官參與，可提高大腦的興奮性。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，特別是幾何知識(shí)的教學(xué)，一定要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。如在推導(dǎo)“三角形面積的計(jì)算”公式時(shí)，先由學(xué)生觀察思考，三角形與學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形有什么聯(lián)系，再讓學(xué)生在剪一剪、拼一拼、議一議的過(guò)程中，推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式，真正參與學(xué)習(xí)過(guò)程、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生“動(dòng)”中促“思”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要設(shè)置游戲

小學(xué)生很喜歡游戲，特別是有趣味性的游戲。教師把要學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，通過(guò)游戲使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，感覺很輕松，從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的求知欲望。例如，在課堂訓(xùn)練時(shí)，分組進(jìn)行1分鐘的搶答游戲。教師準(zhǔn)備好幾組數(shù)學(xué)口答題，每組選1～3名學(xué)生作為代表。然后由教師提出問(wèn)題，讓每組參賽的學(xué)生進(jìn)行搶答，以積分多為優(yōu)勝，或每答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，多得為優(yōu)勝。這樣，學(xué)生在游戲中注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中獲得并且掌握知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要體驗(yàn)成功

渴望成功是人人皆有的心理，成功是小學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)心理求知的動(dòng)力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)出表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)、布置作業(yè)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的能力，分層次地提出切合不同學(xué)生的不同要求，使每個(gè)學(xué)生都有成功的可能。學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見解或創(chuàng)造性的思維取得一次次的好成績(jī)，并為獲取的成功感到高興和驕傲，使他們能夠充分享受到成功的喜悅，能夠獲得成功的體驗(yàn)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是學(xué)生提高學(xué)習(xí)的最好老師。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有多種多樣的方法，需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、年齡特征，采用不同的方式進(jìn)行有的放矢地培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能達(dá)到事半功倍的效果。

（作者單位 廣西桂林市恭城瑤族自治縣教育局）

編輯 張耀華