健康教育在基礎(chǔ)護(hù)理操作中的應(yīng)用研究

趙立琴

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）02--01

健康教育是一種“以患者的健康為中心”的新型護(hù)理模式，將其有效的應(yīng)用于基礎(chǔ)護(hù)理工作中，能夠圍繞患者及家長(zhǎng)展開一系列的教育活動(dòng)，以便患者能夠了解健康知識(shí)，建立健康的生活方式、健康行為及增強(qiáng)自我保健和家庭保健的能力[1]。為了能夠具體說(shuō)明健康教育的應(yīng)用，筆者將采用對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的方式來(lái)對(duì)比分析普通的基礎(chǔ)護(hù)理和基于健康教育的基礎(chǔ)護(hù)理，希望可以提高基礎(chǔ)護(hù)理的有效性，使患者盡快恢復(fù)身體健康。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取我院2015年康復(fù)科住院治療的腰間盤突出癥患者共64例。通過(guò)對(duì)64例患者的了解，確定男患者為40例，女患者為24例；平均年齡為67.9歲。采用隨機(jī)抽樣的方式，將64例患者分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，各32例，兩組間性別、年齡等方面的差異均沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.5），具有可比性。

1.2 研究方法

對(duì)對(duì)照組32例患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理宣教；對(duì)實(shí)驗(yàn)組32例患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理宣教和健康教育。

1.2.1 常規(guī)護(hù)理宣教

所展開的常規(guī)護(hù)理宣教，則是護(hù)理人員向患者介紹主治醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士，并且詢問(wèn)患者病情發(fā)生情況，告知患者住院期間應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)和疾病相關(guān)知識(shí)，發(fā)放腰間盤突出癥疾病的知識(shí)宣傳手冊(cè)[2]。

1.2.2 健康教育

基礎(chǔ)護(hù)理中實(shí)施健康教育的目的是滿足患者的求知欲；有效指導(dǎo)患者，使之配合護(hù)理操作；準(zhǔn)確反應(yīng)護(hù)理操作后的效果；讓患者達(dá)到知、信、行的狀態(tài)。為此，在針對(duì)患者及家屬展開的健康教育有：

（1）心理護(hù)理?？紤]到剛?cè)朐旱幕颊呤沁M(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，加之擔(dān)心病情、費(fèi)用等，容易產(chǎn)生焦慮、緊張的心理，所以護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行心理健康教育，也就是為患者介紹病房環(huán)境、疾病相關(guān)知識(shí)，以便患者能夠正確認(rèn)識(shí)所患疾病，對(duì)自己有信心。同時(shí)要寬慰患者，使之?dāng)[正心態(tài)，更加重視自身病情的恢復(fù)，不要過(guò)渡在意費(fèi)用。某些患者也可能產(chǎn)生恐懼心理，也就是在接受腰間盤突出癥疾病治療的過(guò)程中，自身出現(xiàn)一些不良的反應(yīng)或癥狀，致使患者比較恐懼，對(duì)此護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)患者進(jìn)行心理教育，如說(shuō)明患者身上出現(xiàn)某些反應(yīng)的原因，使其正確看待病情，勇敢接受不良反應(yīng)，積極對(duì)抗病魔。還有些病情比較嚴(yán)重的患者在長(zhǎng)期治療的過(guò)程中容易產(chǎn)生抑郁的心理，對(duì)此，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)展開心理輔導(dǎo)，如介紹典型的成功案例，或者使之與心態(tài)良好的患者溝通，轉(zhuǎn)變患者思想，紓解自我，樹立治療信心[3]。

（2）健康教育宣傳。通過(guò)一段時(shí)間的健康教育，某些腰間盤突出癥患者能夠保持良好的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)，積極配合治療。對(duì)于這部分患者，可以委以宣傳健康教育的任務(wù)，讓他們多與狀態(tài)不佳的腰間盤突出癥患者溝通、交流，宣傳健康教育知識(shí)，用他們的切實(shí)行動(dòng)感動(dòng)和鼓勵(lì)狀態(tài)不佳的患者，相信比護(hù)理人員所進(jìn)行的健康教育效果更佳。

（3）提升患者自我管理能力。在患者接受治療的期間，為了使患者能夠盡快恢復(fù)身體健康，護(hù)理人員還要注意采取針對(duì)性的措施來(lái)護(hù)理患者，提高患者自我管理能力，讓患者在日常接受治療的過(guò)程中約束自己，比如控制情緒、自我保健等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)了解患者實(shí)際情況，為患者制定自我管理的方法，比如每天半小時(shí)自我保健等，待到患者達(dá)成自我管理目標(biāo)，則給予一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)患者積極性；注意根據(jù)患者的病情來(lái)合理制定飲食計(jì)劃和用藥計(jì)劃，進(jìn)而有針對(duì)性的護(hù)理患者，同時(shí)培養(yǎng)患者良好的尊醫(yī)行為。

（4）對(duì)患者家屬進(jìn)行健康教育。除了對(duì)患者進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育之外，還要對(duì)患者家屬展開健康教育，也就是防跌倒、防墜床的健康教育，也就是告知家屬如何在調(diào)節(jié)病床，讓患者良好的休息；在需要離開病人時(shí)，要打開床檔，避免墜床現(xiàn)象發(fā)生；扶病人走路要慢，并且要在光滑的道路上行走，以防病人跌倒。

2 研究結(jié)果

通過(guò)對(duì)比對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組腰間盤突出癥患者康復(fù)療效情況的對(duì)比，確定對(duì)照組有5位患者痊愈、2位患者護(hù)理效果顯著，15位患者護(hù)理有效、10位患者護(hù)理無(wú)效；實(shí)驗(yàn)組有10位患者痊愈、4位患者護(hù)理效果顯著、15位患者護(hù)理有效，4位患者護(hù)理無(wú)效。相對(duì)對(duì)照組患者來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)組患者所掌握腰間盤突出癥疾病相關(guān)知識(shí)較多，并且能夠正確對(duì)待腰間盤突出癥疾病，保持良好的心態(tài)，積極配合治療。

3 討論

從以上對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組腰間盤突出癥患者恢復(fù)情況來(lái)看，常規(guī)護(hù)理宣教中有效應(yīng)用健康教育是非常必要的，可以讓腰間盤突出癥患者及家屬正確認(rèn)識(shí)腰間盤突出癥疾病，掌握腰間盤突出癥疾病相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而在日常接受治療的過(guò)程中能夠注意調(diào)整生活方式，以此來(lái)提高患者生活質(zhì)量；同時(shí)能夠讓患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能；通過(guò)與患者溝通或其他方式來(lái)調(diào)節(jié)心理，保持積極向上的心態(tài)，勇敢與疾病作斗爭(zhēng)，這使患者康復(fù)的機(jī)會(huì)大大增加。良好的健康教育，不僅能夠讓患者對(duì)疾病進(jìn)行深層次的理解，還能加強(qiáng)護(hù)患之間的有效溝通，提高患者的治療效果。

結(jié)束語(yǔ)：

基于本文對(duì)比分析，確定基礎(chǔ)護(hù)理操作中有效應(yīng)用健康教育是非常有意義的，能夠針對(duì)患者實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的健康教育，調(diào)節(jié)患者抑郁心理、恐懼心理、焦急心理等，同時(shí)提高患者自我管理能力，積極配合治療，相信患者能夠盡快恢復(fù)身體健康。所以，為了提高基礎(chǔ)護(hù)理水平，良好的開展健康教育很有必要。

參考文獻(xiàn)

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