國(guó)企員工核心價(jià)值觀的思政教育措施探討

杜澤純

中圖分類號(hào)：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2018）2-000-02

摘 要 企業(yè)核心價(jià)值觀，是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中堅(jiān)持不懈、努力使全體員工都必須信奉的信條。對(duì)于國(guó)企來(lái)說，加強(qiáng)員工的核心價(jià)值觀教育，可有效提升員工的工作積極性，推動(dòng)國(guó)企的進(jìn)一步發(fā)展。本論文以國(guó)企員工核心價(jià)值觀教育為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)國(guó)企核心價(jià)值觀教育開展的必要性和有效措施進(jìn)行了詳細(xì)的探討和分析，具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞 國(guó)企 員工 核心價(jià)值觀 思政教育

國(guó)企是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民族偉大復(fù)興的重要力量。因此在新的形式下，必須要加快國(guó)企發(fā)展的步伐，積極構(gòu)建新時(shí)期的社會(huì)主義國(guó)有企業(yè)。而作為國(guó)有企業(yè)的主體——員工，在多種思想的影響下，出現(xiàn)了一系列的消極行為，在很大程度上制約了國(guó)企的進(jìn)一步發(fā)展。

一、國(guó)企核心價(jià)值觀

在黨的十八大報(bào)告上，高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀——富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中華民族承襲千年的文化精神和理念的結(jié)晶，是構(gòu)建和諧社會(huì)主義與實(shí)踐的核心理念、行為準(zhǔn)則。

而對(duì)于國(guó)企來(lái)說，核心價(jià)值觀就是國(guó)企在經(jīng)營(yíng)的過程中，全體員工都必須堅(jiān)持不懈信奉的信條。對(duì)于國(guó)企的發(fā)展有著極為的作用：首先，企業(yè)核心價(jià)值觀，在企業(yè)文化體系中處于核心地位，是企業(yè)的靈魂，為企業(yè)的發(fā)展指明了方向；其次，企業(yè)核心價(jià)值觀，是企業(yè)安身立命的根本。在企業(yè)的發(fā)展中，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和員工必須要在企業(yè)核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，從而不斷促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展；最后，國(guó)企的核心價(jià)值觀，可有效提升國(guó)企員工工作的積極性，并不斷強(qiáng)化員工在工作中的責(zé)任意識(shí)和道德教育，從而激發(fā)國(guó)企員工的工作積極性，為國(guó)企的進(jìn)一步發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

二、國(guó)企員工核心價(jià)值觀思政教育

（一）國(guó)企員工核心價(jià)值觀思政教育的必要性

加強(qiáng)國(guó)企員工核心價(jià)值觀的思政教育，是構(gòu)建和諧社會(huì)主義的必然要求。具體說來(lái)，加強(qiáng)國(guó)企員工核心價(jià)值觀思政教育的必要性表現(xiàn)在以下三方面：

第一，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，國(guó)企員工的價(jià)值模式已發(fā)生了改變：由傳統(tǒng)的集體利益高于一切，轉(zhuǎn)變?yōu)橹灰诓粨p害集體利益的前提下，盡可能地追求個(gè)人利益。在這種形式下，國(guó)企員工的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了變化，而傳統(tǒng)的思政觀念已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前形式的需求，且為當(dāng)前國(guó)企思政教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

第二、在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，信息的多元化已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)，也對(duì)國(guó)企的員工思政教育產(chǎn)生了重要的影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)多媒體多一些不良信息的過分渲染，會(huì)在一定程度上扭曲國(guó)企員工的價(jià)值觀。在這種形式下，就必須要加強(qiáng)國(guó)企員工的思政教育，以引導(dǎo)國(guó)企員工的價(jià)值觀，從而讓國(guó)企員工能夠更加愛崗敬業(yè)和誠(chéng)實(shí)守信。

第三、在快餐文化的影響下，越來(lái)越多的國(guó)企員工放棄了傳統(tǒng)的優(yōu)良思想作風(fēng)、正確的價(jià)值觀念。在這種情形下，國(guó)企員工過分地追求眼前利益，更加注重短期的效益。于是，在快節(jié)奏的社會(huì)下，這部分員工不再踏實(shí)肯定、堅(jiān)持不懈，而是變得越來(lái)越急功近利。這種狀態(tài)，嚴(yán)重制約了國(guó)企的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）國(guó)企員工核心價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容

在國(guó)企加強(qiáng)員工核心價(jià)值觀教育，主要從以下四方面進(jìn)行努力：

第一、強(qiáng)化員工責(zé)任。員工的責(zé)任意識(shí)，于員工個(gè)人來(lái)說，是其邁向成功的第一準(zhǔn)則。于國(guó)企來(lái)說，是其持續(xù)發(fā)展、凝聚力量、走向未來(lái)的主要?jiǎng)恿?。在?guó)企中，每個(gè)員工的崗位雖不相同，責(zé)任大小有別，只有員工具備一定的責(zé)任意識(shí)，才能自覺地做好崗位工作，且將工作做好盡善盡美。

第二、強(qiáng)化典型教育。加強(qiáng)國(guó)企員工核心價(jià)值觀的思政教育過程中，強(qiáng)化典型教育是其中一個(gè)重要組成部分。通過樹立典型，能積極調(diào)動(dòng)國(guó)企員工工作的積極性，并將其引導(dǎo)到工作上，從而轉(zhuǎn)化為強(qiáng)化的工作動(dòng)力，發(fā)揮每個(gè)成員在國(guó)企發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

第三、信念強(qiáng)化教育。如今，國(guó)企的發(fā)展面臨著復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，在多種思想和文化的充斥下，國(guó)企員工的理想信念面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，甚至一部分國(guó)企員工的思想理念已經(jīng)發(fā)生了改變。在這種情形下，必須要加強(qiáng)思政教育，強(qiáng)化員工的信念，并積極引導(dǎo)員工樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使其認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值、所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，從而明確自己的奮斗目標(biāo)。

第四、道德教育。在各種思潮和價(jià)值觀念的影響下，部分國(guó)企員工在思想觀念、行為方式以及價(jià)值趨向都產(chǎn)生了重大改變，如：信念動(dòng)搖、價(jià)值觀扭曲、道德意識(shí)冷漠、誠(chéng)信喪失、拜金主義、享樂主義等，這一切都是因?yàn)榈赖滤刭|(zhì)淡化而導(dǎo)致的。因此，必須要深入開展員工的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育等，全面提升員工的道德素質(zhì)，從而使其更好投身到企業(yè)發(fā)展中。

三、加強(qiáng)國(guó)企員工核心價(jià)值觀的培育，提升員工的思想政治水平

（一）加強(qiáng)理論知識(shí)教育，促使員工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

理想和信念是國(guó)企員工思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”，一旦“總開關(guān)”出了問題，員工的價(jià)值觀就會(huì)出現(xiàn)偏向。因此，必須要加強(qiáng)員工的理論知識(shí)教育，用理論武裝國(guó)企員工的思想，從而促使員工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

加深國(guó)企員工核心價(jià)值觀的思政教育，就必須要加強(qiáng)員工對(duì)哲學(xué)、唯物辯證法、馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。國(guó)企員工只有掌握了豐富的理論知識(shí)，才能在堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng)的基礎(chǔ)上，用辯證、發(fā)展的觀點(diǎn)看清錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到本質(zhì)、明確方向。

其次，在加強(qiáng)理論知識(shí)的同時(shí)，還必須要采用多元化的教學(xué)方式。在對(duì)員工進(jìn)行思政教育過程中，要結(jié)合員工的思想現(xiàn)狀，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新，從而不斷提升員工核心價(jià)值觀思政教育的效果，促使國(guó)企員工樹立正確的價(jià)值觀念。

（二）加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)，促使員工形成正確的人生價(jià)值觀

在引導(dǎo)國(guó)企員工形成價(jià)值觀的時(shí)，一定要加強(qiáng)對(duì)員工進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。尤其是在當(dāng)前的形勢(shì)下，國(guó)企員工的思想政治已經(jīng)出現(xiàn)了一定傾向的改變，如果忽視了正確的引導(dǎo)，就會(huì)使得國(guó)企員工對(duì)人生價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

另外，在對(duì)員工價(jià)值觀念進(jìn)行引導(dǎo)的過程中，由于不同員工的思想政治水平參差不齊，因此在具體的引導(dǎo)過程中，就必須要加強(qiáng)溝通，針對(duì)員工的具體情況，采取差異化的方式，進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，才能對(duì)員工的價(jià)值觀進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

最后，在對(duì)員工人生價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)過程中，還必須要結(jié)合員工的需求，不僅要滿足員工生活和工作中的需求，并且給以積極的解決，然后再結(jié)合相應(yīng)的激勵(lì)措施，以不斷促進(jìn)員獲得相應(yīng)的需求，從而更好地提升員工的思想政治水平。

（三）轉(zhuǎn)變觀念，革新員工思政教育方法

目前，在復(fù)雜的形勢(shì)下，國(guó)企必須要積極轉(zhuǎn)變觀念，革新員工的思政教育方法，以有效化解國(guó)企發(fā)展過程中出現(xiàn)的價(jià)值觀念偏離現(xiàn)象。在這種情形下，必須加強(qiáng)員工核心價(jià)值觀思政教育，以激發(fā)員工的工作積極性，使其將更多的時(shí)間和精力投入到企業(yè)發(fā)展中。

因此，必須要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政教育理念，放棄傳統(tǒng)的說教式教育方法，在教育中要注重員工心理疏導(dǎo)，并積極輔以人文關(guān)懷。具體來(lái)說，要在結(jié)合員工和國(guó)企發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，并積極關(guān)注員工的思想變化情況，采取有針對(duì)性的教育方法，不斷提升員工的思政教育效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)國(guó)企員工核心價(jià)值觀念的思政教育，能有效激發(fā)員工工作的積極性，并不斷促進(jìn)國(guó)企的進(jìn)一步發(fā)展。因此，必須要積極轉(zhuǎn)變觀念，改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的員工思政教育方法，通過理論知識(shí)、溝通和引導(dǎo)等方式，幫助員工樹立正確的核心價(jià)值觀，激發(fā)員工工作積極性，提高國(guó)企凝聚力，從而為國(guó)企的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。