中職學(xué)生法律教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

摘 要：隨著社會(huì)時(shí)代發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)步入人們地生活，人們所接受到各種各樣地信息。但是局限于自己的認(rèn)識(shí)及知識(shí)，無(wú)法分辨出來(lái)自己所做地行為是否正確。中職的學(xué)生尤其如此。正處于人生發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)段，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教授及教學(xué)，不但能將法律進(jìn)行普及，提高社會(huì)的法律知識(shí)普及總體程度，而且能使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到行為的對(duì)錯(cuò)，進(jìn)而養(yǎng)成有利于社會(huì)的行為規(guī)范并提高道德水準(zhǔn)和三觀水平，并用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。

關(guān)鍵詞：中職；法律教學(xué)；教學(xué)問(wèn)題探究

中圖分類號(hào)：D912.29-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2018）08-0241-01

作者簡(jiǎn)介：李成偉（1994-），男，漢族，河南人，江西科技師范大學(xué)，教育學(xué)碩士，研究方向：課程與教學(xué)論（法律方向）。

在當(dāng)前飛速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，法律也在飛速發(fā)展著，但是教學(xué)的內(nèi)容及教學(xué)方法卻很難跟得上時(shí)代的需求，所以為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解，防范教育下的慘劇發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平和防范意識(shí)，很有必要提高法律教學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。

一、目前中職學(xué)生法律教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）厭學(xué)心理、自卑心理、逆反心理嚴(yán)重

首先，大多數(shù)中職學(xué)生基于考大學(xué)無(wú)望而選擇中職教育，因此對(duì)于本身的學(xué)習(xí)前途并不看好，因此對(duì)于上課也不怎么上心。目前，在課堂上玩手機(jī)等現(xiàn)象十分嚴(yán)重，反應(yīng)出了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的不感興趣的現(xiàn)狀。其次，社會(huì)上很多人認(rèn)為中職學(xué)生不如高中學(xué)生，因?yàn)樗麄儫o(wú)法參加高考，進(jìn)行更進(jìn)一步的教育。因此社會(huì)上很多職業(yè)對(duì)中職學(xué)生存在歧視。再有，中職學(xué)生大多還處在青春期，逆反心理嚴(yán)重，對(duì)于老師的教導(dǎo)不放在心上，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度不滿，更對(duì)于家庭所要求的好好學(xué)習(xí)思想有所反感，進(jìn)而學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。

（二）課堂教學(xué)老套、死板、無(wú)力

在中職教育中，教師的選拔相對(duì)于大學(xué)教育、高中教育、小學(xué)英才教育有所不足。對(duì)老師沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)成果硬性要求。因此部分老師也是本著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，對(duì)課堂教學(xué)成果毫不關(guān)心，在課堂上與學(xué)生毫無(wú)互動(dòng)，在課下也沒(méi)有與學(xué)生過(guò)多交流。認(rèn)為只要把上課所需要講的東西講一遍即可，毫不關(guān)心實(shí)際效果。

（三）法律知識(shí)教學(xué)跟不上社會(huì)節(jié)奏

當(dāng)下，法律的更新日新月異，但是老師們卻并沒(méi)有過(guò)多關(guān)注，課堂上的法律知識(shí)教育僅僅停留在課本的內(nèi)容層面，而并未對(duì)相關(guān)實(shí)例進(jìn)行過(guò)多研究。法律知識(shí)教育的過(guò)程中，部分老師甚至僅僅是將書(shū)本上的內(nèi)容念一遍，沒(méi)有加入任何其他內(nèi)容，實(shí)在令人堪憂。

（四）老師對(duì)法律教學(xué)認(rèn)可程度有待加強(qiáng)

不久之前，鄙人對(duì)某中職學(xué)校的部分老師進(jìn)行采訪，發(fā)現(xiàn)這些老師認(rèn)為法律知識(shí)對(duì)于中職學(xué)生幾乎沒(méi)有任何意義，他們普遍認(rèn)為，應(yīng)試教育下的教育現(xiàn)狀，中職學(xué)生應(yīng)該關(guān)注自身專業(yè)知識(shí)。而且學(xué)生們對(duì)于自己本身的專業(yè)知識(shí)尚未認(rèn)真學(xué)習(xí)，更不會(huì)重視法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（五）學(xué)生本身對(duì)自身行為是否違法并不清楚

當(dāng)下，中職學(xué)生校園事故頻頻發(fā)生，情殺、校園暴力等問(wèn)題給世人敲響了警鐘。2016年11月23日，校園暴力案件進(jìn)行判刑。但是在事件發(fā)生的時(shí)候，這些學(xué)生并不一定知道自己的行為是違法犯罪的。再有，某些精通網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生進(jìn)行木馬傳播的時(shí)候，并不知道自己的行為所帶來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失會(huì)造成自己會(huì)有牢獄之災(zāi)。

二、解決方法及對(duì)策

（一）重視老師法律知識(shí)及認(rèn)可度培養(yǎng)

老師是學(xué)生的榜樣，要想學(xué)生對(duì)法律重視，首先要老師對(duì)法律重視。法律與我們的生活息息相關(guān)，重視法律有助于保障自身以及他人的利益，有助于減少違法犯罪。因此，只有為人師表的老師對(duì)法律認(rèn)可并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法律教育，才能保障法律知識(shí)教育切實(shí)履行下去。

（二）重視培養(yǎng)遵法守法的學(xué)校氛圍

都說(shuō)，環(huán)境影響一個(gè)人的一生。改變校園環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)充滿法制氛圍的校園環(huán)境顯得尤為必要。做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單：關(guān)注社會(huì)上的大事件，關(guān)注其法律判決；在校園中，按規(guī)矩做事，賞罰分明，對(duì)于遵守紀(jì)律的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評(píng)教育；將社會(huì)上的一些法律規(guī)則引進(jìn)校園中來(lái)，如校園暴力要給予嚴(yán)重懲罰等等。

（三）加強(qiáng)法律課堂的教學(xué)，改善教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段

當(dāng)下中職學(xué)生的法律教學(xué)中很大的一個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)效果問(wèn)題，學(xué)生學(xué)不到知識(shí)，教學(xué)方式死板，無(wú)法引發(fā)學(xué)生興趣。所以，針對(duì)此項(xiàng)問(wèn)題，需要老師們改變自身的教學(xué)方法和教學(xué)手段，不再一味的以書(shū)本知識(shí)為所有內(nèi)容，及時(shí)的加入當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，重點(diǎn)案件的法律判決，并通過(guò)引發(fā)學(xué)生的興趣與討論，達(dá)到將法律知識(shí)傳授給學(xué)生的目的。

（四）注重學(xué)生的心理健康教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵法與違法的后果

校園暴力的發(fā)生并不是沒(méi)有原因的，學(xué)生對(duì)違法犯罪沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，就無(wú)法對(duì)于自身的行為進(jìn)行約束。試想，如果學(xué)生能認(rèn)識(shí)到，自身處在校園暴力的施虐者的地位是違法犯罪，那么必將改正自己的行為，從而減少校園暴力的發(fā)生。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是違法犯罪，也會(huì)讓他們端正自己的心態(tài)，減少校園違法犯罪行為的發(fā)生。

（五）開(kāi)展課堂實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)具體的法律事件有一定的認(rèn)識(shí)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，引申為：在課堂上，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的還原，可以讓學(xué)生對(duì)什么是違法犯罪有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。例如，在課堂上開(kāi)展校園暴力的現(xiàn)實(shí)模擬，可以讓學(xué)生對(duì)于校園暴力進(jìn)行一個(gè)深刻認(rèn)識(shí)，知道這種行為是違法犯罪，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使得教學(xué)效果較之前更加良好。

（六）聯(lián)系家庭做到兩面兼顧

往往，一件違法犯罪事件的發(fā)生，是多方面照成的結(jié)果，但是值得肯定的是，家庭在這方面會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成很深的影響。如果在家庭方面能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的法制教育，相信會(huì)大大減少違法犯罪行為的發(fā)生。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]姜明霞.初中道德與法治教學(xué)策略研究[J].新課程（下），2016（12）：50.

[2]邱香.中職學(xué)生心理健康問(wèn)題及對(duì)策研究[J].高考，2017（24）：284-285.