實現(xiàn)小學(xué)音樂趣味性教學(xué)的途徑探討

王儉峰

摘要：現(xiàn)階段小學(xué)音樂教學(xué)中要想實現(xiàn)趣味性教學(xué)，教師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可以將音樂與舞蹈融合起來，構(gòu)建趣味性的音樂課堂，激發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂，也可以運用多媒體播放音樂，進而開展趣味性的音樂教學(xué)，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進而更好地掌握音樂的韻律，從而提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。以下文章提出了提高小學(xué)音樂教學(xué)趣味性的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 趣味性 途徑

現(xiàn)如今新課改中明確指出了小學(xué)音樂教學(xué)中教師創(chuàng)新教學(xué)方法，注重構(gòu)建趣味性的音樂課堂，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂，為此，要想實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的趣味性，教師可以將音樂與故事相結(jié)合起來，使學(xué)生深入了解音樂創(chuàng)作背景，并且，對音樂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也可以開展音樂教學(xué)活動，進而增強音樂教學(xué)趣味性，促使學(xué)生主動跟著音樂旋律唱歌曲，進而全面掌握音樂的主旋律，逐步提高學(xué)生的音樂成績。

一、當前小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題

當前，小學(xué)音樂教學(xué)過程中教師所運用的教學(xué)方法比較陳舊、單一，忽視構(gòu)建趣味性的音樂課堂，機械地傳授音樂教學(xué)內(nèi)容，不注重開展音樂教學(xué)活動，致使音樂教學(xué)環(huán)境枯燥乏味，難以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，漸漸地學(xué)生對音樂不感興趣，并且，很容易產(chǎn)生厭煩感，主要原因在于教師沒有意識到開展趣味性音樂教學(xué)的重要性，一味地注重學(xué)生的音樂成績，沒有將音樂與舞蹈相結(jié)合，致使音樂教學(xué)內(nèi)容缺少趣味性，導(dǎo)致音樂教學(xué)質(zhì)量不高，音樂教學(xué)效率低下。另外，沒有將音樂與故事融合起來，學(xué)生對音樂作品的創(chuàng)作背景和基礎(chǔ)知識不了解，難以提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，學(xué)生不愿意跟著音樂旋律唱歌，無法全面掌握的主旋律，促使學(xué)生的音樂成績不高，難以完整地唱出一首歌，無法實現(xiàn)趣味性的音樂教學(xué)，不符合新課改的要求，難以獲取最佳的教學(xué)效果，對于這一教學(xué)現(xiàn)狀，以下文章提出了實現(xiàn)小學(xué)音樂趣味性的途徑，從而解決存在的問題。

二、實現(xiàn)小學(xué)音樂趣味性教學(xué)的途徑

（一）將音樂與故事相結(jié)合，使學(xué)生對音樂感興趣

目前，小學(xué)音樂教學(xué)過程中最為主要是要實現(xiàn)趣味性的音樂教學(xué)，這樣才能解決以往小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題，為此，小學(xué)音樂教師可以將音樂與故事相結(jié)合，運用故事滲透音樂作品的創(chuàng)作背景和基本知識，使學(xué)生對音樂感興趣，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃勇犚魳饭适?，進而加深對音樂作品的印象，并在興趣的驅(qū)使下，主動學(xué)習(xí)音樂課程，積極探索音樂故事中的音樂知識，由此可知，通過講解音樂故事，能夠激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且，有利于實現(xiàn)趣味性的音樂教學(xué)，便于學(xué)生掌握更多音樂作品的基礎(chǔ)知識，感受到音樂教學(xué)的趣味性，不再感覺音樂教學(xué)枯燥乏味，并對音樂故事產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進而全面掌握音樂創(chuàng)作背景，進一步提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，同時，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

（二）開展音樂教學(xué)活動，提高音樂教學(xué)的趣味性

小學(xué)音樂教學(xué)中教師要注重依據(jù)音樂課堂，開展音樂教學(xué)活動，結(jié)合不同的音樂內(nèi)容設(shè)計多種形式的音樂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生主動融入到音樂教學(xué)中，并在音樂教學(xué)活動踴躍唱出歌曲，如：可以組織學(xué)生進行大合唱活動，將音樂作品作文演唱的曲目，促使學(xué)生主動參與到大合唱活動中，使學(xué)生音調(diào)更準確，牢牢記住音樂課程的內(nèi)容，同時，創(chuàng)新和改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進而實現(xiàn)音樂教學(xué)的趣味性，學(xué)生體會到學(xué)會音樂帶來的樂趣，漸漸地樂于接受音樂知識，更加努力學(xué)習(xí)音樂作品，為了在音樂教學(xué)活動中更好地展示自我，充分表現(xiàn)出自己的唱功，由此可見，開展音樂教學(xué)活動，能夠提高音樂教學(xué)的趣味性，與此同時，提高學(xué)生音樂課程的成績。

（三）將音樂與舞蹈相結(jié)合，構(gòu)建趣味性的音樂課堂

當前，小學(xué)音樂課堂教學(xué)中教師要依據(jù)新課改的要求，積極主動實現(xiàn)趣味性的音樂教學(xué)，可以將音樂教學(xué)內(nèi)容與舞蹈相結(jié)合，構(gòu)建趣味性的音樂課堂，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，使音樂教學(xué)氛圍不再枯燥乏味，促使學(xué)生主動參與到音樂教學(xué)中，踴躍邊唱邊跳，進而突出了學(xué)生的主體地位，便于學(xué)生快速學(xué)會唱音樂作品，快速掌握音樂旋律，由此可見，構(gòu)建趣味性音樂課堂的重要性，不僅調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂作品，還使增添了音樂教學(xué)內(nèi)容趣味性。例如：在學(xué)習(xí)《龍咚鏘》教師根據(jù)音樂作品編排舞蹈，將音樂與舞蹈相結(jié)合起來，既實現(xiàn)趣味性的音樂課堂，又可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂，積極融入到音樂教學(xué)中，并主動一邊跳舞一邊唱出歌曲，促使學(xué)生用優(yōu)美的舞蹈展示出音樂作品的含義，充分表現(xiàn)出音樂歌詞的內(nèi)容，進而深入理解音樂作品，更好地學(xué)習(xí)音樂，逐步提高學(xué)生對音樂作品的理解能力和變現(xiàn)力，因此，構(gòu)建趣味性的音樂課堂是非常重要的，從而獲取良好的教學(xué)效果。

（四）運用多媒體播放音樂，增強音樂課堂的趣味性

小學(xué)音樂教學(xué)中教師要做到與時俱進，積極運用多媒體播放生動立體的音樂作品，呈現(xiàn)出動感十足的音頻，用圖文并茂的動畫展示出音樂作品，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強音樂課堂的趣味性。例如：在學(xué)習(xí)《草原就是我的家》時，借助多媒體播放音樂作品，加強學(xué)生的立體感受，刺激學(xué)生的聽覺和視覺，不僅加強音樂教學(xué)的趣味性，還便于學(xué)生掌握音樂節(jié)奏和旋律，充分了解音樂作品意境，調(diào)動學(xué)生主動跟著播放的音樂唱出歌曲，愿意主動學(xué)習(xí)音樂，更加期待上音樂課，消除學(xué)生的厭煩感，幫助學(xué)生奠定堅實的音樂基礎(chǔ)，逐漸提升學(xué)生的音樂成績，并且，順利實現(xiàn)趣味性的音樂教學(xué)，從而提高音樂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)音樂教學(xué)過程中教師要按照新課改的要求，改變灌輸式的教學(xué)方法，積極實現(xiàn)趣味性的音樂教學(xué)，可以多開展一些音樂教學(xué)活動，使學(xué)生對音樂課程感興趣，進而轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，快速掌握音樂作品的主旋律，也可以將音樂教學(xué)與故事或是舞蹈緊密結(jié)合起來，有效提高音樂教學(xué)的趣味性，便于學(xué)生了解音樂作品和基礎(chǔ)知識，并且，主動跟著音樂旋律唱出一首歌曲，扎實掌握音樂教學(xué)內(nèi)容，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

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（作者單位：吉林省長春市雙陽區(qū)南崗小學(xué)）