強(qiáng)化實踐能力訓(xùn)練提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

摘要：新課改后的教學(xué)方式要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，要將學(xué)生看作是教學(xué)的主體，化學(xué)這門科目也是學(xué)生到初中才開始接觸，教師首先就要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)化學(xué)的意義，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)上的積極性與主動性。本文主要闡述了關(guān)于教師通過強(qiáng)化學(xué)生在化學(xué)實踐中的訓(xùn)練，來提高整個初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高化學(xué)的課堂教學(xué)效率，化學(xué)這門課目偏重于實驗，因此教師要注重學(xué)生對于一些實驗的操作，提高學(xué)生的實踐能力，同時教師也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這樣有利于提高學(xué)生在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康積極發(fā)展。

關(guān)鍵詞：實踐能力訓(xùn)練；初中化學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化實踐能力教師就需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，不能只采用演示法讓學(xué)生在講臺下觀察，更應(yīng)該在保證學(xué)生安全的情況下，讓學(xué)生自己來進(jìn)行實驗操作，這樣不僅能夠使學(xué)生了解化學(xué)原理，還能夠提高學(xué)生動手操作的實踐能力，激發(fā)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，教師要不斷提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，可以讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)以及實踐活動，小組之間的合作可以幫助學(xué)生提高自己的理解力與思考的靈活性，這就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，來促進(jìn)學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力

教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式的一個重要因素就是要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性，學(xué)生有學(xué)化學(xué)知識的興趣就會更加喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)知識，對于提高學(xué)習(xí)化學(xué)的各方面能力都有促進(jìn)作用，同時不斷強(qiáng)化學(xué)生的實踐操作能力可以在一定程度上利用不斷創(chuàng)新的教學(xué)方式，有利于學(xué)生更好地理解相關(guān)的化學(xué)知識，對于剛接觸化學(xué)學(xué)科的學(xué)生來說就是“一個好的開始便是成功的一半”。

1. 教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的同時要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此教師在開始可以先來引起學(xué)生的好奇心與注意力，例如：教師可以利用酚酞實驗，為學(xué)生展示一張白紙用“水”一抹便出現(xiàn)了一個字，這樣會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后教師再讓學(xué)生自己來操作這個實驗。

2. 教師要積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗，教師要為學(xué)生樹立一些學(xué)習(xí)榜樣，并且以替代性的教學(xué)方式激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，例如：教師可以對一些實驗做得比較好的學(xué)生進(jìn)行表揚，并且要多鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行實踐操作，在保證學(xué)生安全的情況下，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實踐能力的提高。

3. 教師也要利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，通過一些視頻音頻以及動圖來幫助學(xué)生對化學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，例如：教師可以在多媒體銀幕上為學(xué)生制作一個化學(xué)操作小視頻，先讓學(xué)生觀看正確的操作方式，然后再讓學(xué)生進(jìn)行實驗，促進(jìn)學(xué)生的實踐能力。

二、 因材施教，注重學(xué)生實踐能力訓(xùn)練

教師要注重對學(xué)生的因材施教，這就要求教師要更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，這樣教師知道了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，就能夠幫助學(xué)生更好的創(chuàng)新教學(xué)方式?；瘜W(xué)這門學(xué)科以進(jìn)行實驗為主，一些化學(xué)知識相對較為抽象，因此教師要加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的訓(xùn)練，使他們能夠更加清晰地明白相關(guān)的一些知識原理，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。

1. 教師要注重對學(xué)生化學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中可以將學(xué)生以小組的形式進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)實驗，同時教師要讓學(xué)生注意安全，了解相關(guān)的注意事項。例如：先讓每個小組進(jìn)行注意事項的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都掌握了以后，對于一些較為復(fù)雜的實驗，教師要讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行相關(guān)實驗，提高學(xué)生之間的協(xié)作能力。

2. 教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于做到因材施教，安排不同的化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生對于自己的不足之處進(jìn)行鞏固，這樣更加有利于學(xué)生對于知識的理解與學(xué)習(xí)。但是總的教學(xué)進(jìn)度還是要進(jìn)行下去的，教師要針對某一個知識點進(jìn)行安排，提高整個課堂的教學(xué)效率。

3. 教師要注重學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握，良好的化學(xué)基礎(chǔ)知識可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知識，并且也會更加穩(wěn)固，教師要重視對于學(xué)生知識點的掌握。例如：教師在教學(xué)過程中要將新舊知識聯(lián)系起來，這樣有利于幫助學(xué)生鞏固舊知識，同時也有利于學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)能力。

三、 加強(qiáng)師生交流，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

師生之間的交流是教學(xué)過程中不可缺少的一部分，教師可以通過與學(xué)生之間的交流了解自己在教學(xué)過程中還存在的一些不足，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識上的積極性，這樣也有利于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生積極有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流首先自己要做好充分的準(zhǔn)備，提高自己的教學(xué)能力。

1. 教師要注重與學(xué)生之間的交流，這樣有利于教師更加了解自己的教學(xué)方式在哪里有不足之處，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。例如：教師在平時可以讓學(xué)生到自己的辦公室里來談心，了解學(xué)生對教學(xué)方式的一些看法，并且能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 教師也要關(guān)注自身的教學(xué)能力，不斷提高自己的教學(xué)能力，教師在平時可以多參加一些教學(xué)培訓(xùn)，鍛煉自己的教學(xué)能力，同時也要加強(qiáng)教學(xué)反思，了解自己的不足之處，不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

四、 總結(jié)

化學(xué)課程是初中開設(shè)的一門必修課程，學(xué)生剛開始接觸化學(xué)知識，對于一些抽象的概念還是不理解，因此教師就要加強(qiáng)學(xué)生在實踐能力方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性。教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。對于剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)知識的學(xué)生來說，需要記得一些實驗儀器以及化學(xué)公式相對比較繁雜，因此教師要幫助學(xué)生進(jìn)行理順，這樣也有利于提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

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作者簡介：

李景，江蘇省宿遷市，江蘇省泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)。