興趣教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：興趣教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，利用興趣教學(xué)法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而，研究興趣教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要方式。作為一名初中語(yǔ)文教師，需要靈活運(yùn)用創(chuàng)新型興趣教學(xué)法，增加教學(xué)的趣味性，確保初中語(yǔ)文教學(xué)的順利實(shí)施，達(dá)到高效教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；初中語(yǔ)文；教學(xué)；應(yīng)用

一、 前言

語(yǔ)文學(xué)科是一門重要的學(xué)科，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的表達(dá)能力，還可以提升學(xué)生閱讀理解能力，為學(xué)生其他人文學(xué)科與理性學(xué)科的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，需要采用創(chuàng)新型教學(xué)方法開展教學(xué)，合理設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，運(yùn)用趣味語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)趣味情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本文著重講解了興趣教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，希望可以提出一點(diǎn)建議與思考，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、 合理設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入是課程的開端，好的課堂導(dǎo)入可以為課堂教學(xué)提供一個(gè)良好的開端，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生新鮮感，使學(xué)生產(chǎn)生別致、新穎的感受，快速集中學(xué)生注意力，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探究愿望，積極調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，可見，合理設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入十分重要，有助于激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。合理設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要注意以下兩方面內(nèi)容，一方面，在課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要選擇新穎性，趣味性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行課程導(dǎo)入，使學(xué)生感受到課程導(dǎo)入的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望與興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另一方面，在課程導(dǎo)入過(guò)程中，需要選擇與學(xué)習(xí)內(nèi)容貼合的知識(shí)內(nèi)容，確保課程導(dǎo)入與課文存在密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

例如，在學(xué)習(xí)“背影”時(shí)，教師可以為學(xué)生播放一段小視頻，是與父愛相關(guān)的視頻，在下雨天，父親為孩子打傘，雨很大，父親將傘傾斜到孩子一邊，自己的后背都濕了，通過(guò)這個(gè)視頻，要求學(xué)生提出自己的想法，進(jìn)行課程導(dǎo)入，在此情況下，引入課文，鼓勵(lì)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)父愛。

三、 巧設(shè)疑問(wèn)，以問(wèn)題為載體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生好奇心重，喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，因而，巧設(shè)疑問(wèn)，以問(wèn)題為載體十分必要，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣。巧設(shè)疑問(wèn)，以問(wèn)題為載體需要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容，第一，需要注重問(wèn)題難度的適中性，在設(shè)置問(wèn)題時(shí)，需要注重問(wèn)題的難度，難度太大的情況下，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)存在畏難心理，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逃避，無(wú)法達(dá)到巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。問(wèn)題太簡(jiǎn)單的情況下，學(xué)生容易解決問(wèn)題，無(wú)法產(chǎn)生探究興趣，無(wú)法促進(jìn)興趣教學(xué)法的順利實(shí)施。第二，在設(shè)置疑問(wèn)時(shí)，需要注意問(wèn)題的開放性，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。

例如，在學(xué)習(xí)“蘇州園林”時(shí)，教師可以設(shè)置這樣一個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生找不同，將蘇州園林中的特色內(nèi)容與其他園林進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)找不同，對(duì)比研究相關(guān)內(nèi)容，有效進(jìn)行園林學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、 運(yùn)用趣味語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有密切的關(guān)系，運(yùn)用趣味語(yǔ)言，幽默語(yǔ)言，是活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造生動(dòng)課堂氣氛的關(guān)鍵，是興趣教學(xué)法應(yīng)用的基本前提。運(yùn)用趣味語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性需要注意以下幾點(diǎn)，第一，選擇學(xué)生喜歡的語(yǔ)言，接受的語(yǔ)言，可以結(jié)合一些流行詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證語(yǔ)言的趣味性與幽默性，緩解學(xué)生緊張情緒，營(yíng)造趣味性較強(qiáng)的課堂環(huán)境與氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。第二，運(yùn)用幽默感強(qiáng)的語(yǔ)言，做到雅俗共賞，在必要情況下，教師可以融入一些趣味語(yǔ)言，方言，段子，小品或者相聲臺(tái)詞，利用風(fēng)趣的語(yǔ)言，發(fā)展創(chuàng)新性思維，將繁重的課堂氛圍輕松化，簡(jiǎn)單化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

五、 創(chuàng)設(shè)趣味情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)趣味情境十分必要，也是興趣教學(xué)法開展實(shí)施的關(guān)鍵，是提高學(xué)生參與性，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)趣味情境，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍需要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容，第一，根據(jù)課文內(nèi)容，選擇趣味性較強(qiáng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在趣味情境下學(xué)習(xí)，在良好的氛圍下學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開心地學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。第二，利用角色扮演，劇情演練等方式開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在情境表演過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)知識(shí)，感受到知識(shí)的魅力。除此之外，還可以活躍課堂氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

六、 總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)科是一門重要的學(xué)科，直接關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，因而，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式開展教學(xué)十分必要，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，為初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)上不斷地進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：

曾武軍，福建省漳州市，龍海市東園中學(xué)。