體育和舞蹈的互融性發(fā)展研究

段雪君　劉思江

摘要：學校加強體育和舞蹈之間的融合度，主要是為了有效地提升學生的審美能力，同時也讓學生的體質(zhì)有效的增強，為此，本文首先從體育與舞蹈概念內(nèi)容上的對比進行簡要的探討，然后對采取什么有效措施可以提高體育與舞蹈之間的互融性進行了有效的分析，進而達到增強學生體質(zhì)以及提升學生創(chuàng)造、審美等方面能力的目的。

關(guān)鍵詞：體育 舞蹈 互融性 發(fā)展研究

體育和舞蹈這兩種運動之間雖然存在著不同的運動特質(zhì)，但是體育和舞蹈都是通過活動身體達到鍛煉體質(zhì)的目的，而且體育和舞蹈在各自的發(fā)展路線上一直是互相融合的關(guān)系，在體育運動中適當?shù)奶砑?、融入舞蹈元素，可以讓體育運動的形式更加的多樣化，對于舞蹈而言，在舞蹈中適當?shù)靥砑?、融入體育元素，可以讓舞蹈的表現(xiàn)形式越來越完善。所以，體育和舞蹈這兩種運動之間雖然有著不同的運動特質(zhì)，但是它們的內(nèi)在聯(lián)系是十分緊密的，在它們的發(fā)展過程中加強互融性，可以讓體育運動更加的多樣化，舞蹈形式更加的完善。

一、體育和舞蹈概念內(nèi)容方面的比較

體育和舞蹈都是一個以身體運動為主的藝術(shù)，利用體育和舞蹈來將身體語言有效地表達出來，當個體全身心地投入到舞蹈中的時候，個體主要是利用一些可以營造出豐富意境的造型和一些優(yōu)美的肢體動作，將個體需要通過舞蹈傳達的思想情感有效地呈現(xiàn)出來。體育是通過對人體的基本構(gòu)造展開比較系統(tǒng)化的研究，并且在此基礎上可以幫助人體健康成長，讓人體保持良好體質(zhì)的一種教育形式，所以，不管是體育運動還是舞蹈運動，都是個體想要將思想情感、健康體質(zhì)有效展現(xiàn)出來的一種活動。將體育動作和舞蹈動作以及相關(guān)的表現(xiàn)形式充分地融合在一起，可以更好地促進體育、舞蹈發(fā)展。但是體育和舞蹈雖然有著十分緊密的聯(lián)系，但是這兩者在本質(zhì)上還存在著很大的差異，例如：人們在展開個人體育運動的過程中，主要是通過進行適當?shù)募∪忮憻?、活動關(guān)節(jié)等運動，來實現(xiàn)個人體質(zhì)上的增強，讓自己的運動耐久力可以得到有效地提升，進而更好地促進身體的健康成長。人們在展開舞蹈運動的時候，雖然也是在個體運動方面比較突出，但是舞蹈運動的重點在于情感思想上的表達，所以由此可以看出體育著重在身體鍛煉、提高身體素質(zhì)，舞蹈著重在精神活動。

二、提高體育和舞蹈互融性發(fā)展的有效措施

從古至今，體育和舞蹈兩者之間都存在著非常多的聯(lián)系，體育和舞蹈在后來的發(fā)展路線上，彼此之間不斷的融合，進而形成了一種新型的舞蹈文化，體育運動中帶有舞蹈項目的包括：體操、花樣游泳、花樣滑冰等等，這些運動不管是在表現(xiàn)形式或是肢體動作造型展現(xiàn)方面，都或多或少的摻雜一些舞蹈內(nèi)容；舞蹈在舞臺上的展現(xiàn)出來的形式也有很多是向體育動作借鑒而來的，例如：飛腿、跳躍等動作，舞蹈中加入體育元素，可以讓舞蹈的感染力得到很大程度地提升。從實際情況中可以看出，體育和舞蹈雖然有非常悠久的融合發(fā)展史，但是因為我國體育、舞蹈融合方式引入的時間比較短，而且在引入以后沒有給予足夠的重視，導致體育和舞蹈在融合發(fā)展的過程中存在一定的問題，例如：教師在對學生進行舞蹈教學的過程中，使用的教學方法和手段都非常的單一，難以提高學生的學習興趣和審美能力，所以一定要采取一些有效措施，讓舞蹈專業(yè)學生的綜合素質(zhì)、審美能力、舞蹈功底等方面都得到有效的提升。

首先，需要對我國體育教師的培養(yǎng)體系進行合理有效的加強和完善。目前我國大部分體育教師由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識都不夠，這使得教學方式和教學手段不夠多元化，致使學生在學習的過程中，難以提起興趣，而且還會對學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)造成一定的影響。此外，雖然很多體育老師都受到過體育方面的專業(yè)培訓，但接受過比較專業(yè)、系統(tǒng)的舞蹈方面的培訓很少，導致體育和舞蹈之間的互融性受到一定的阻礙，因此，對我國體育教師的培養(yǎng)體系進行合理有效的完善，可以更好地促進體育和舞蹈之間的互融性。體育教師在參加培訓的時候，不僅需要接受體育專業(yè)方面的培訓，還需要加強一下舞蹈方面的培訓，同時學校還應當成立一下體育、舞蹈綜合培訓班，為體育教師和舞蹈教師提供一個可以進行有效交流和溝通的平臺，進而實現(xiàn)體育教師創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)方面的全面提高。體育學科與其他科目存在著一定的差異，需要學生具備很高的實踐能力，以前傳統(tǒng)的教學方式缺少多樣化，難以調(diào)動起學生的學習積極性，所以除了加強教師培訓以外，也應當提升課程開設方面的改進力度，進而更好地滿足現(xiàn)代學生對體育課程的學習需求。

其次，加強體育和舞蹈的互融性，可以讓學生的審美能力得到有效的提升。學生在進行舞蹈訓練的時候，可以適當?shù)娜诤弦恍w育活動，這樣不僅可以讓學生達到很好的熱身效果，還可以讓學生的舞蹈動作更加的協(xié)調(diào)，體型更加的勻稱。舞蹈和體育擁有很多種類，每個種類的項目都具有獨特的風格，因為舞蹈教師在進行舞蹈教學的時候，可以充分地將自己的創(chuàng)造性思維發(fā)揮出來，在舞蹈訓練中融入進去一些體育內(nèi)容，以此來加強學生對舞蹈訓練的熱愛程度，并在舞蹈訓練中通過體育技能的吸取，提高自身的審美能力，讓自身的體質(zhì)更加的健康。

最后，通過對學生實際情況的了解和掌握，進行素質(zhì)評價體系的合理建立。目前我國很多學校都開設了與舞蹈和體育項目有關(guān)的課程，但是因為不是專業(yè)課，所以無法引起學生的重視，而且體育教師和舞蹈教師在對學生成績進行評價的時候，缺少一個比較完善的評價體系，所以為了更好地加強學生體育、舞蹈方面的訓練，學校一定要建立一個合理的素質(zhì)評價體系，通過對學生實際情況的了解和掌握，對學生做出全面綜合的評估。

三、結(jié)語

結(jié)合上述內(nèi)容可知，加強體育和舞蹈的互融性，可以讓體育和舞蹈得到更好地發(fā)展和完善，同時還可以提高學生的審美能力、增強體質(zhì)，對于我國舞蹈、體育教學中的問題，要采取合理有效的方式予以解決，這樣才能讓學生更好地更健康的成長起來。

參考文獻：

[1]張艷枚.體育舞蹈藝術(shù)表演舞發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新路徑研究[J].體育師友，2015，（06）.

[2]孫貽蕙，王子豪.體育舞蹈的主流體育精神探析[J].當代體育科技，2014，（13）.

（作者簡介：[1]段雪君，學士，德宏師范高等?？茖W校藝術(shù)系，助教，研究方向：舞蹈學；[2]劉思江，學士，梁河縣文體廣電旅游局，國家二級教練，研究方向：運動訓練。）