高校資助工作對學(xué)風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)作用研究

摘 要：高校資助工作是學(xué)生工作的重點(diǎn)工作，抓好貧困生的學(xué)風(fēng)建設(shè)對高校的學(xué)生建設(shè)具有重要的推進(jìn)作用。本文從貧困生的入學(xué)教育、誠信教育、主題教育、心理教育、開展活動等五個方面介紹了加強(qiáng)良好學(xué)生建設(shè)的途徑和方法，對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)開展具有一定借鑒指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：資助；貧困生；學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校期間的精神狀態(tài)和行為規(guī)范的表現(xiàn)，也是教師師德師風(fēng)的反映。高校要緊緊圍繞立德樹人，將培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展作為資助育人工作的目標(biāo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)水平是做好資助育人工作的重要基礎(chǔ)，要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，努力提升高校資助工作水平，促進(jìn)大學(xué)生成長。

一、 受資助學(xué)生目前存在的主要問題

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

學(xué)生上了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)之前的生活與現(xiàn)實差距很大，有的高中老師給學(xué)生灌輸?shù)摹吧洗髮W(xué)以后就輕松了”等觀念，發(fā)現(xiàn)上了以后并不是這么容易，思想上容易產(chǎn)生落差。由于缺乏主動性，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真而又缺乏自制力就容易喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生做一天和尚撞一天鐘，態(tài)度消極，認(rèn)為上大學(xué)只要有畢業(yè)證和學(xué)位證就能找到工作，缺乏學(xué)習(xí)的動力。

2. 專業(yè)認(rèn)識不到位

許多學(xué)生上學(xué)前對所學(xué)專業(yè)不是很了解，上了以后發(fā)現(xiàn)并不是自己想要的樣子。有的學(xué)生上學(xué)只是為學(xué)位證和畢業(yè)證，具體學(xué)的專業(yè)是不是感興趣也不關(guān)心。學(xué)生從根本上就沒有對專業(yè)的熱愛，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。

3. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

有些同學(xué)存在上課遲到、曠課、考試作弊等違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象，歸根到底是學(xué)生思想認(rèn)識不到位，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不會做就抄。考試又怕考不過就出現(xiàn)了帶小抄、帶手機(jī)的作弊行為。國家資助的目的是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的，國家助學(xué)金是幫助學(xué)生在校學(xué)習(xí)的，如果學(xué)生認(rèn)識不到位，拿了助學(xué)金之后不努力學(xué)習(xí)、屢次教育無效的或掛科門數(shù)太多的學(xué)校有權(quán)取消其資助資格。

4. 參加活動的積極性不高

各種文藝才藝比賽活動是展示才能、發(fā)揮自我優(yōu)勢、鍛煉自己能力的好機(jī)會，是大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的具體體現(xiàn)。很多學(xué)生對學(xué)校組織的各類活動沒有興趣、不關(guān)注，也不參加集體活動。究其原因主要有三個方面：一是學(xué)生的班集體觀念比較差，認(rèn)為那都是班干部的事；二是心理方面的因素，不夠自信，不愿意在班級同學(xué)面前表現(xiàn)自己；三是隨著網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等普及，網(wǎng)絡(luò)的吸引力遠(yuǎn)比現(xiàn)實的要多，比起各種活動大多數(shù)同學(xué)更愿意在宿舍打游戲、上網(wǎng)、玩手機(jī)。

5. 網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)

有調(diào)查顯示，分別有10.96%、52.01%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)學(xué)風(fēng)的影響非常大、比較大，有35.9%的人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)氛圍變差”，這充分說明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素之一。有的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無法自拔，經(jīng)常通宵上網(wǎng)使得學(xué)業(yè)成績不斷下滑，導(dǎo)致留級或退學(xué)。對這些同學(xué)受資助，其他未享受資助的同學(xué)很有意見，所以規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為迫在眉睫。

二、 優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建需要加強(qiáng)以下幾個方面的工作

1. 大學(xué)生誠信教育

誠信是社會主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)。加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育要落到實處，可以定期開展誠信教育班會，建立大學(xué)生誠信檔案，對有貸款的畢業(yè)班學(xué)生，提示他在畢業(yè)后及時還清銀行貸款。對曠課、考試作弊、遲到早退等違反校紀(jì)校規(guī)的行為及時進(jìn)行教育，并與學(xué)生的綜合考評和評獎評優(yōu)掛鉤，形成自我管理的良好習(xí)慣，

2. 入學(xué)教育

開展入學(xué)教育，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。通過班會、微信、宣傳欄宣傳落實國家資助制度，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。開展專業(yè)教育使學(xué)生了解所學(xué)方向及就業(yè)前景。

3. 開展各種校園文化活動和社會實踐活動

校園文化活動如大學(xué)生科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等是展示自我才能的好機(jī)會，是大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的體現(xiàn)。校園文化活動可以調(diào)動廣大學(xué)生的積極主動性，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識。探索社會實踐的方法途徑，積極開展多種形式的社會實踐活動，使學(xué)生貼近社會，了解社會動態(tài)和社會對專業(yè)發(fā)展的需求。

4. 主題教育

開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種教育活動，如勵志榜樣宣講、誠信感恩活動、公益活動、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育等，提升自我認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和優(yōu)秀的意志品質(zhì)。

5. 心理健康教育

貧困大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力，同時也承受著來自心理的壓力。因此我們在對貧困生提供經(jīng)濟(jì)幫助的同時，也要做好其心理救助。要充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作，增強(qiáng)貧困生的自信心。對一些存在比較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，可以進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生活的信心和勇氣。

三、 結(jié)束語

高校資助保障體系不僅提供物質(zhì)上的保障，使他們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)得到解決，讓他們可以安心學(xué)習(xí)并順利完成學(xué)業(yè)。而且在精神上激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立自信心并養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。貧困生的學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校辦學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，是高校其他工作的中心，更是培養(yǎng)綜合性應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。若貧困大學(xué)生都能刻苦勤奮、發(fā)憤圖強(qiáng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作將會走上新臺階。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王翀.關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題和對策[J].化工時刊，2017，31（10）：50-51.

作者簡介：阮曉芳，陜西省西安市，西安文理學(xué)院。