新形勢下防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作探析

何之君

【摘要】我國大部分高校是開放式的，能夠進(jìn)入校園的不單是學(xué)生，同時頁給了一些境外不法分子可乘之機(jī)，一些邪教組織的人員喬裝成學(xué)生，在高校內(nèi)活動，向?qū)W生傳遞一些不良思想。這種行為不僅危及高校校內(nèi)治安安全，還不利于高校學(xué)生的思想健康。邪教就是社會發(fā)展過程中的一顆毒瘤，它危害社會穩(wěn)定，荼毒青年身心健康。因此，高校一定要做好高校校園傳教的防范工作，保護(hù)學(xué)生的身心健康、維護(hù)校內(nèi)秩序和社會穩(wěn)定，阻止邪教蔓延?；诖耍疚闹饕懻摿诵滦蝿菹氯绾伍_展防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作。

【關(guān)鍵詞】新形勢;高校;校園傳教;教育引導(dǎo)

引言

高校是向國家、社會輸送人才的地方，但是近年來卻被不法分子利用。由于我國高校是對外開放的，這讓許多邪教分子有了可乘之機(jī)，統(tǒng)一教等邪教組織人員利用高校校內(nèi)活動、組織集會、發(fā)放宣傳手冊等方式向?qū)W生輸送邪教的不良思想，導(dǎo)致邪教勢力在高校內(nèi)蔓延。這不僅危害我國高校學(xué)生的思想健康，同時也對我國的政治穩(wěn)定、社會穩(wěn)定帶來了特別不良的影響。因此，高校一定要做好高校傳教的防范工作，嚴(yán)格管理，增強(qiáng)學(xué)生的警覺性和敏感性，杜絕高校校園傳教，維護(hù)高校秩序。

一、新形勢下高校校園傳教的主要方式

大學(xué)是學(xué)生展示自己風(fēng)采的平臺，高校內(nèi)不僅有優(yōu)秀的教學(xué)資源和科研設(shè)備，還擁有多姿多彩的校內(nèi)活動。這就給校園傳教帶來了便利，給了邪教分子可乘之機(jī)。

（一）利用高校文化藝術(shù)活動進(jìn)行傳教

高校內(nèi)一般會定期組織一些文化藝術(shù)活動，這類活動最容易引起學(xué)生興趣，會聚集大量學(xué)生，同時也容易引來居心叵測的邪教分子，大量學(xué)生的聚集給傳教活動帶來了便利。有一些國際交流活動，居心不良的外籍教師和學(xué)生就趁這個機(jī)會向我國高校的教師、學(xué)生進(jìn)行傳教。還有英語角、國際交流會議、國際文化交流節(jié)、研討會等都容易被邪教分子利用。有一些邪教人員打著“國際交流”的名號，其實做的是傳播不良思想的事情。有些高校的部分外教利用自己的工作便利，在教學(xué)過程中給學(xué)生傳遞邪教思想。

（二）傳輸宗教讀物、宣傳手冊進(jìn)行傳教

我國大多數(shù)高校都是開放式的，許多校外不法分子能夠進(jìn)入校園。他們會在校內(nèi)發(fā)放一些宗教讀物和宣傳手冊，主要包括：宗教經(jīng)書的漢化版、一些國外的宗教期刊和視頻影像資料等。這些讀物上會有一定內(nèi)容抹黑我國的政治制度、抹黑中國共產(chǎn)黨，甚至攻擊我國的制度方針。

（三）通過資助學(xué)生、提供助學(xué)金等慈善方式進(jìn)行傳教

一些境外反華組織和邪教組織以“資助”“捐贈”的名義進(jìn)入學(xué)校宣傳從而進(jìn)行傳教，甚至?xí)槍Y助的學(xué)生定期進(jìn)行宗教的宣傳教育，實現(xiàn)向?qū)W生群體傳播邪教思想。另外，通過合作研究給高校提供研究經(jīng)費，其實在宣講會、交流會上都是進(jìn)行邪教組織、思想宣傳。這種“掛羊頭賣狗肉”的慈善行為，應(yīng)該被高校明令禁止，不能因為這種蠅頭小利就不顧學(xué)生健康、學(xué)校穩(wěn)定，對一切的資助交流項目必須要嚴(yán)格篩選。

（四）利用聚會、派對等活動進(jìn)行傳教

大學(xué)生為了溝通交流、增強(qiáng)人際關(guān)系常常會組織一些聚會、派對，社團(tuán)聚會、學(xué)生會聚會、生日派對、宿舍聯(lián)誼會等這些都能成為邪教組織的宣傳地點。由于這些聚會人員眾多，一些不法分子就會趁亂進(jìn)入，還有部分已被邪教組織“洗腦”的學(xué)生也會參與，并在聚會上以自身經(jīng)歷來引起學(xué)生的共鳴，傳播一些封建落后思想甚至反華思想。這是極為可怕的，聚會本就是一個促進(jìn)學(xué)生間關(guān)系的方式，卻被不良分子利用，成為邪教的宣講會，鼓舞吹噓邪教的好處，大肆渲染不良情緒，這會造成極大的校園安全隱患。

（五）通過中介人員進(jìn)行傳教

一些邪教組織會通過外教、學(xué)生、工作人員等不易被懷疑身份的人員進(jìn)行傳教。由于國際化教育的推行，我國高校內(nèi)的外教日益增加，一些居心不良的不法分子就混在外教隊伍中，這樣的身份會給他們的傳教過程帶來便利。他們利用教學(xué)時間進(jìn)行邪教思想傳播，甚至打著給學(xué)生傳播西方文化的名頭。與此同時，到中國交流學(xué)習(xí)的留學(xué)生也越來越多，他們利用自己同齡人的身份，美其名日給大家講述自己國家的文化，實則在宣傳一些反華思想;有些已經(jīng)皈依宗教，成為宗教信徒的學(xué)生會利用學(xué)長學(xué)姐、老鄉(xiāng)等容易讓人相信的身份去騙取學(xué)生的信任。而大學(xué)生常常接觸的一些組織、機(jī)構(gòu)的工作人員也可能是不良分子，兼職機(jī)構(gòu)的工作人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員等，他們利用自己的正當(dāng)身份，以正常的聯(lián)系交流來進(jìn)行邪教思想傳播，利用各種方法手段接近在校大學(xué)生，對他們進(jìn)行思想荼毒。

二、新形勢下防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作的意義

宗教本來是人類發(fā)展過程中一種文化現(xiàn)象，但是如今卻被不少有心的不法分子利用，打著神、氣功這些虛無縹緲的東西的旗號開展宗教活動，這些活動往往具有反動性、欺騙蒙蔽性、控制性，他們通過一些邪門歪道，通過自己教徒的鼓吹向其他人宣揚。這些邪教的出現(xiàn)對社會穩(wěn)定有著不良影響。大學(xué)生是祖國的未來，高校是為國家輸送人才的地方，在高校校園內(nèi)進(jìn)行傳教會造成特別嚴(yán)重的后果。首先，這一行為危害了我國青年的身心健康。邪教傳播的思想是不良的、極端的、錯誤的，邪教思想在高校內(nèi)蔓延極易影響青年的思想健康。甚至有些極端的邪教教義會出現(xiàn)“自焚…‘自殺”“暴亂”等行為，危及了我國高等學(xué)校師生的人身安全。其次，影響了高校校園的穩(wěn)定。這些不良思想在校園內(nèi)傳播，特別容易蠱惑人心、引發(fā)騷亂、恐慌，不利于正常教學(xué)秩序的開展。最后，這危及了社會的穩(wěn)定。高校的校內(nèi)人員關(guān)乎中國千千萬萬個家庭，當(dāng)校園不能夠穩(wěn)定時，家庭乃至社會都會引起動亂。高校是社會組成中非常重要的一環(huán)，它的秩序影響著整個社會的穩(wěn)定，防范高校校園傳教就是阻止邪教思想在社會上傳播。與此同時，新形勢下防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作有助于中國特色社會主義道路建設(shè)，學(xué)生能夠堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，真正做到不被其他腐朽思想侵害;能夠幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀、人生觀、世界觀，推動促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、提高學(xué)生的人格魅力、讓學(xué)生自己的人生形成良性循環(huán)的積累，進(jìn)而能夠抵抗外界的一切不良因素。

三、新形勢下防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作中的不足

為了保障校園的安寧、保護(hù)師生的人身安全，各個高校已經(jīng)開展了校園傳教的防范工作。但是卻沒有完全把邪教趕出校園，在防范工作中存在一定的不足。

（一）防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性

目前，只有少數(shù)高校建立了高校校園傳教教育引導(dǎo)工作的指導(dǎo)方針，大多數(shù)高校都沒有系統(tǒng)的管理制度。防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作很零散，沒有統(tǒng)一的管理制度和管理方法，只是片面的宣傳教育。除此之外，大多時候這些工作都沒有落到實處。部分學(xué)校開展工作就是張貼幾張宣傳畫，根本沒有學(xué)生觀看，使得教育引導(dǎo)工作只能流于表面。

（二）防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作缺乏重視

有些高校并沒有足夠重視高校校園傳教，認(rèn)為自己離邪教、反華組織很遠(yuǎn)，甚至覺得自己的學(xué)生不會出現(xiàn)這種問題。這種想法就是非常錯誤的，學(xué)校必須高度重視防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作，將這個問題當(dāng)作校園秩序、校園安定的頭號敵人。邪教組織在高校內(nèi)蔓延能夠危害校園穩(wěn)定，甚至傷害學(xué)生，因此學(xué)校必須高度重視、不能敷衍了事。將防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作當(dāng)作校園安全工作、學(xué)生思想教育的頭等大事，在各項安全教育、思想教育中加強(qiáng)防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作力度。

（三）防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作缺乏警惕性

在我國的教育中很少涉及宗教，這導(dǎo)致高校學(xué)生對宗教了解不多，甚至只知道我國是個宗教自由的國家，對于其他的一些宗教管理規(guī)定一概不知;不知道我國在高校校園內(nèi)組織宗教活動必須經(jīng)過批準(zhǔn);不能正確區(qū)分宗教和邪教，甚至發(fā)現(xiàn)不良宗教活動后不能及時向?qū)W校反映。在部分學(xué)生的潛在觀念中認(rèn)為宗教是他人的信仰與自己無關(guān)，在校內(nèi)組織宗教活動是他人的個人行為，甚至有的圖熱鬧參與其中，這些都是缺乏警惕性而導(dǎo)致的。

（四）防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作缺乏普及性

我國許多關(guān)于宗教的法律法規(guī)都沒有普及，許多師生都不知道宗教的管理條約，這就是宣傳普及工作做得不到位的結(jié)果。防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作需要群眾的力量，因此，法律法規(guī)的明確規(guī)定應(yīng)該通過宣傳教育告知各位公民，這樣才能將工作的積極性最大化，使各項工作能夠順利開展。在開展防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作之前，必須宣傳普法，讓高校內(nèi)每位師生明確知道宗教相關(guān)的法律法規(guī)。

四、新形勢下防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作的措施

（一）增強(qiáng)校內(nèi)宣傳教育工作的力度

為了更好地完成防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作，首先就應(yīng)該增強(qiáng)校內(nèi)的宣傳教育力度。通過海報、標(biāo)語、演講等方式，增強(qiáng)宣傳教育力度，讓學(xué)生在平時生活中耳濡目染，明白邪教的危害并引起學(xué)生的重視。對宗教相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行宣傳，要讓學(xué)生懂得法律的界限，懂得哪些宗教行為是違法的，提高學(xué)生的警惕性。這些宣傳教育工作必須落到實處，學(xué)校管理層一定要定期進(jìn)行檢查，保證宣傳教育工作開展到位。

（二）積極發(fā)揮高校課程中的作用

在高等學(xué)校教育中，最重要的課就是思想政治課。大學(xué)思想政治課包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、中國近代史綱要以及毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，這些課對高校學(xué)生的思想政治教育有著重大的作用，在防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作中一定要發(fā)揮這些課程的作用，在課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生的重視。加強(qiáng)課程中無神論教育、唯物主義教育和科學(xué)教育。讓學(xué)生相信科學(xué)，堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰;讓學(xué)生摒棄封建迷信、牛鬼蛇神的觀念，樹立正確的、科學(xué)的價值觀、人生觀和世界觀。

（三）建立相應(yīng)的預(yù)防機(jī)制

首先，對于學(xué)生的校內(nèi)集會活動一定要做好備案，在活動過程中選派教師和學(xué)生干部進(jìn)行檢查。學(xué)校在開展校內(nèi)活動時，開展的活動必須有積極意義，必須提前做好備案，清楚注明活動的地點、時間、主題、內(nèi)容。其次，參加活動的人員必須要確認(rèn)身份。任何活動舉辦的時候，參加活動的學(xué)生都需要提供校園卡、學(xué)生證等相應(yīng)證件，明確每一位參加活動的學(xué)生身份，確定參加人員沒有外來不法分子，保證活動的純粹性。然后，嚴(yán)密監(jiān)控外來個人及組織。來學(xué)校進(jìn)行交流活動的外籍人員和組織必須進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控，摸清他們的底細(xì)，不給國外反華勢力一點可乘之機(jī)。同時要嚴(yán)格篩選高校內(nèi)的外教與留學(xué)生，留心每位外教、留學(xué)生的異常動向。與此同時，建立一系列的監(jiān)管制度，讓監(jiān)督管理制度更加明確，還可以出臺一定的懲罰制度，對參加宗教集會、宣傳宗教思想的學(xué)生進(jìn)行批評甚至處罰。

結(jié)語

各個高校一定要做好新形勢性防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作，大學(xué)是人一生中最美好的一段時光之一，但是越美好就越容易遭到破壞，因此，一定要保障高校校園的穩(wěn)定與安寧，保證高校師生的身心安全，不要讓宗教的不良分子影響校園秩序。讓學(xué)生樹立科學(xué)、積極的人生觀、價值觀、世界觀，不能讓腐朽愚昧的思想荼毒學(xué)生;讓校園保持美好、安寧，不能讓宗教毒瘤擾亂校園秩序、危害校園穩(wěn)定;把握好社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)道路，不能讓不良組織成為建設(shè)中國特色化社會主義道路上的絆腳石;加強(qiáng)新形勢下防范高校校園傳教教育引導(dǎo)工作，維護(hù)美好、和諧、安寧的高校環(huán)境。