論鋼琴專業(yè)大學(xué)生如何提高練琴效率

歐陽予笛

摘要：探討通過識譜之前的準(zhǔn)備，正確有效地用腦識譜、正確選擇運(yùn)音法及合適的指法，堅(jiān)持基礎(chǔ)練習(xí)、精準(zhǔn)練習(xí)、變節(jié)奏練習(xí)等高效的練習(xí)方法來提升鋼琴專業(yè)大學(xué)生的練琴效率。

關(guān)鍵詞：讀譜；高效；變節(jié)奏練習(xí)；精準(zhǔn)練習(xí)

音樂專業(yè)在當(dāng)今高校專業(yè)發(fā)展中變得越來越重要。高等教育的性質(zhì)決定了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)時(shí)間長、學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)等特點(diǎn)。在鋼琴專業(yè)學(xué)科中，學(xué)生的練琴效率與回課質(zhì)量很大程度上決定了其專業(yè)水平的提高與發(fā)展。本文針對高校鋼琴專業(yè)的大學(xué)生如何提高練琴效率進(jìn)行分析與探討，旨在提升學(xué)生的練琴效率從而促進(jìn)專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、識譜之前的準(zhǔn)備

大多數(shù)學(xué)生在拿到一首新曲子時(shí)，便迫不及待地開始識譜彈奏，殊不知在此之前的一些思考和準(zhǔn)備可以讓練習(xí)變得更有效率。

（一）作曲家與作品背景、風(fēng)格的把握

在彈奏一首曲目之前，一定要先了解作曲家的生平與創(chuàng)作風(fēng)格，這不僅是為了詮釋曲目助益，更是為自身的音樂知識進(jìn)行積累，長此以往所獲得的不僅是知識，更重要的是積累知識的習(xí)慣。

同時(shí)，還需了解作曲家在創(chuàng)作這首曲目時(shí)的背景，有無特殊的故事與情感，這樣可更直觀、準(zhǔn)確地把握曲目的整體風(fēng)格以及音樂形象。以上這些工作都必須在彈出音符之前做好。

（二）速度標(biāo)記、調(diào)號、曲式結(jié)構(gòu)

速度標(biāo)記在彈奏一首曲目的初期往往容易被我們所忽略，在這里提到速度標(biāo)記的目的并非為了在剛開始彈奏的時(shí)候就需要接近原速，而是在彈奏前先以節(jié)拍器打出作曲家所建議的速度，由此可以清楚地感受曲目的風(fēng)格、節(jié)奏韻律。

調(diào)號也是音樂中重要的組成部分，在識譜彈奏之前一定要先分析調(diào)式調(diào)性，不能只是單純地判斷升或降某個或某幾個音符。作曲家在譜曲時(shí)是以調(diào)性為基礎(chǔ)進(jìn)行思考和創(chuàng)作的，所以我們在彈奏時(shí)一定也要有調(diào)性的概念，在樂曲的轉(zhuǎn)調(diào)處要特別敏感并做出音樂上的變化。此外不同的調(diào)性也決定了不同的手位，所以在彈奏之前，先分析調(diào)式并且彈奏此調(diào)的音階，找到調(diào)式的手位后再開始識譜彈奏，這樣可以更快地熟悉鍵盤，同時(shí)減少很多不必要的錯音。

曲式結(jié)構(gòu)也是重要的一環(huán)，在彈奏前我們應(yīng)大致分析此曲的曲式結(jié)構(gòu)，以奏鳴曲為例，需先標(biāo)記出呈示部、展開部、再現(xiàn)部，以及主題、副題等等，在此基礎(chǔ)上的識譜才更有框架和條理。

（三）聆聽鋼琴家的演奏錄音

對于剛進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)大門的大學(xué)生，特別是基礎(chǔ)比較薄弱、欣賞與彈奏過的曲目較少、音樂理解與賞析能力較差的同學(xué)來說，聆聽鋼琴家的錄音以及他們的詮釋，對于一首全新作品來說是最好的預(yù)習(xí)，可以通過邊聽錄音邊讀譜的方式大致了解一首新作品的風(fēng)格、速度、音樂形象等等。與此同時(shí)，我們需要注意聆聽錄音只是一種預(yù)習(xí)，不可一味地模仿錄音，所有的音樂處理都需要經(jīng)過老師的指導(dǎo)并在樂譜中找出原因，或者給出自己的理由和見解。

二、正確有效的識譜

（一）用腦讀譜

正確的讀譜步驟應(yīng)該是眼睛看譜——腦中唱出音符的音名——手指在鍵盤上找到正確的位置。越來越多的學(xué)生在識譜彈奏時(shí)開始弱化第二個步驟，即腦中想出音符，由此變成了眼睛看譜，然后手指尋找大概位置，特別是縱向音符多的和弦或者臨時(shí)升降變化多的音群，更容易偷懶不用腦，這樣識譜的效率是非常低的。手指對于位置的記憶必須要反復(fù)很多遍才可以獲得，且十分不牢固。而用腦想出音符唱出音符則可以更高效地熟悉樂譜，手指每彈一遍的同時(shí)用腦跟著念一遍、唱一遍，這樣再反復(fù)第二次、第三次的時(shí)候就會開始有熟悉感，同時(shí)這樣的方法更有利于牢固地背譜，特別是在彈奏時(shí)也要把左手的音符想出來、唱出來，強(qiáng)化左手記憶。

（二）正確選擇運(yùn)音法

正確選擇運(yùn)音法是鋼琴演奏中很重要的一個部分，基本上除了巴赫與巴洛克時(shí)期的一些作曲家在譜面上沒有清楚標(biāo)示運(yùn)音法之外，一個正規(guī)、優(yōu)秀版本的樂譜都會給演奏者提供較為正確的運(yùn)音法提示。關(guān)鍵在于，學(xué)生識譜的過程中，一定要細(xì)心地將運(yùn)音法的所有提示準(zhǔn)確地彈奏出來，這個前期要求減少了之后老師對學(xué)生運(yùn)音法的修正工作，特別是在彈熟一首曲子之后再去修改運(yùn)音法會更加麻煩且浪費(fèi)時(shí)間。所以，提前選擇好運(yùn)音法彈奏，可以很大程度地提高學(xué)習(xí)效率。

（三）選擇合適的指法

學(xué)生在彈奏初期時(shí)常會忽略樂譜上的指法標(biāo)記，這些標(biāo)記或是作曲家自己標(biāo)注的，或是后來的編者加上的，這些指法當(dāng)然不是唯一且絕對的選擇，但一定是我們需要參考的。除了一些特別段落的指法可能并不適用于每個人的手指、手型，以及教師對于分句、重音等不一樣的見解和處理外，基本上樂譜中對于指法的提示都可以滿足學(xué)生在初期的練習(xí)。固定的指法對于彈熟一首新曲子的幫助無疑是巨大的，試想如果每一次識譜都不看指法提示，且不注意也不標(biāo)注指法，那么每彈一遍都像是彈奏新譜一樣，這樣很難快速熟悉手位與音符，所以學(xué)生在識譜時(shí)一定要注意看指法提示，對于沒有標(biāo)注的地方可以參照其它部分以及自己實(shí)踐后的情況自行標(biāo)注，使得每遍的識譜都用同樣的指法。

三、高效的練習(xí)方法

（一）基礎(chǔ)練習(xí)

基礎(chǔ)練習(xí)指的是單獨(dú)的手指機(jī)能訓(xùn)練，以及音階、琶音等。我們在彈奏曲目時(shí)遇到的很多技術(shù)困難，其根本原因是因?yàn)槭种傅幕A(chǔ)技術(shù)不夠扎實(shí)，因此在練習(xí)正式曲目之前，都有必要進(jìn)行單獨(dú)的基礎(chǔ)練習(xí)。在此特別提出練習(xí)音階的重要性：1.彈奏音階可以建立學(xué)生對于調(diào)式調(diào)性的聽覺和認(rèn)知；2.不同的調(diào)式音階在彈奏時(shí)都有不同的鍵盤位置，在彈奏不同調(diào)式的曲子之前先熟練彈奏各個調(diào)的音階，這樣手指就能提前熟悉并確定不同的鍵盤位置，在一定程度上也加快了識譜的速度；3.音階是最基礎(chǔ)的音符快速跑動形態(tài)，很多快速跑動片段都是源于音階的形態(tài)，所以清楚、平均、整齊、流暢地彈奏各個不同調(diào)式的音階對于提升手指機(jī)能、應(yīng)對快速跑動技術(shù)十分重要。

（二）精準(zhǔn)練習(xí)

精準(zhǔn)練習(xí)的含義即是在每一遍練習(xí)中彈奏出正確的音符、節(jié)奏、運(yùn)音法等元素。事實(shí)上，很少有學(xué)生能夠在平時(shí)真正做到精確練習(xí)。我們經(jīng)?？梢栽谇俜恐新牭綄W(xué)生以很快的速度練琴，但期間碰錯、彈錯的音符甚多，亦或在彈奏出錯的時(shí)候并沒有任何要停下來重新練習(xí)的意思，只是一味地從頭彈至結(jié)尾，這樣的練習(xí)實(shí)際上每一遍都在重復(fù)著錯音、失誤、錯誤的節(jié)奏等等，因此也就不可能在上臺時(shí)能夠彈出完全正確的音樂。正確的音符、節(jié)奏、運(yùn)音法等基礎(chǔ)條件是音樂形象、性格、以及感情的載體，只有達(dá)到了準(zhǔn)確扎實(shí)的基礎(chǔ)條件，才可以更好地表達(dá)作曲家賦予一首作品的所有內(nèi)容。從概率學(xué)的角度來分析，如果我們彈奏一百遍而可以一遍不錯，或者只錯幾遍，那么我們在彈奏第一百零一遍的時(shí)候可以很大概率達(dá)到演奏精準(zhǔn)，相反如果我們彈奏一百遍中有五十遍甚至更多遍都會出現(xiàn)錯音、失誤等問題，那么第一百零一遍彈錯的概率就會比正確的概率要大得多。所以，在練習(xí)中要以能夠完全做到“精準(zhǔn)練習(xí)”的速度彈奏，真正有效地慢練，保證每一個音符、節(jié)奏、運(yùn)音法都能夠正確無誤地彈奏出來。如果出現(xiàn)錯誤，就應(yīng)該立即停下，并從錯誤之前的小節(jié)開始重復(fù)練習(xí)，以確保沒有失誤。在能夠穩(wěn)定地進(jìn)行多遍的精準(zhǔn)彈奏之后再嘗試加速，直到最后能夠以接近原速的速度精準(zhǔn)彈奏。

（三）變節(jié)奏練習(xí)

變節(jié)奏練習(xí)是解決曲目中技術(shù)障礙的重要方法之一。我們在彈奏某一困難樂段時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)彈得不平均、不清楚，甚至手指互相打結(jié)、彈不流暢等情況。通常這些問題出現(xiàn)的原因有兩種：第一，由于音群中間的某一個或幾個音因?yàn)樘厥饣蜃兣さ闹阜?、大跨度的?jīng)過音、同音換指等情況的出現(xiàn)所導(dǎo)致，因此需要針對這些特殊音符做出相應(yīng)的重點(diǎn)練習(xí)，通過變節(jié)奏練習(xí)，將難點(diǎn)音符變成前附點(diǎn)音符或者后附點(diǎn)音符來強(qiáng)化練習(xí)；第二，因?yàn)楦魇种笝C(jī)能不平均從而導(dǎo)致在連續(xù)快速跑動樂段中出現(xiàn)彈不清楚、漏音、不流暢等問題，因此也需要通過變節(jié)奏練習(xí)輪流將樂段中的每一個音符變成重音與長時(shí)值音，從而達(dá)到清楚、平均地彈奏樂段中的每一個音符。

（四）用心思考

如果在練琴的過程中不思考句子、踏板、力度對比、速度、音樂的情緒，不聆聽自己彈奏的聲音，而僅僅只是看看音符、動動手指，那么我們的練習(xí)將變得毫無效率可言，只是一遍遍地做重復(fù)的手指運(yùn)動。在練習(xí)的過程中，需要不斷地問自己：今天練習(xí)的目標(biāo)是什么？剛剛這一遍彈得有哪些問題？怎么樣去解決這些問題？只有用心思考，用腦指揮手，我們才真正有目標(biāo)、有效率地練琴。

四、輔助方法

（一）節(jié)拍器的使用

節(jié)拍器是輔助我們能夠保持勻速彈奏、增加彈奏穩(wěn)定性的重要工具。越彈越快、或者時(shí)快時(shí)慢是練琴過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，產(chǎn)生這些問題的原因主要有：1.對節(jié)奏型、節(jié)拍的掌握不夠準(zhǔn)確；2.對于彈奏不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在譜面沒有漸慢或者加速標(biāo)記的情況下隨意做出速度變化；3.對速度的控制能力較弱，會不自覺地加速減慢或者因?yàn)榫o張而越彈越快。節(jié)拍器可以訓(xùn)練我們勻速彈奏的意識以及控制能力，同時(shí)強(qiáng)化拍點(diǎn)在彈奏中的作用。拍點(diǎn)相當(dāng)于房子的框架結(jié)構(gòu)，在彈奏中特別是在連續(xù)的快速跑動樂段，準(zhǔn)確清晰地把握拍點(diǎn)是彈奏穩(wěn)定、平均的基礎(chǔ)。使用節(jié)拍器的方法：1.根據(jù)練習(xí)時(shí)間選擇節(jié)拍器練習(xí)的頻率，不需要每一遍都使用節(jié)拍器練習(xí)，避免彈得過于機(jī)械以及生硬；2.設(shè)定不同的練習(xí)速度，從慢速到中速到快速都需要搭配節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)；3.每一遍彈奏前在內(nèi)心默數(shù)一小節(jié)的節(jié)拍器速度，再開始彈奏，這樣可以幫助我們在每次彈奏的開頭都有一個穩(wěn)定且舒服的速度。

（二）放松與休息

練琴的過程也需要勞逸結(jié)合，通常來說每一小時(shí)的練習(xí)之后必須要有五到十分鐘的休息時(shí)間，放松手指手臂與調(diào)整大腦的思維。經(jīng)過休息與調(diào)整之后再繼續(xù)練習(xí)，可以使得練琴過程更加高效。

參考文獻(xiàn)：

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