小學(xué)體育游戲應(yīng)用分析

摘 要：體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，能提高課堂的教學(xué)效益。為了更好地實(shí)施體育教學(xué)，在小學(xué)體育中教師要設(shè)計(jì)出適度的游戲、設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的游戲、設(shè)計(jì)出實(shí)際的游戲從而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；應(yīng)用分析

在小學(xué)體育的教學(xué)中，游戲是最好的教學(xué)載體和策略。因?yàn)樾W(xué)生的年紀(jì)比較小，講一些理論性的體育知識(shí)學(xué)生不僅學(xué)得枯燥，還容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以，針對(duì)小學(xué)階段的特點(diǎn)，應(yīng)將游戲滲透到體育的教學(xué)中。

一、 體育游戲的積極作用

體育游戲的最重要的一個(gè)作用就是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。小學(xué)生活潑好動(dòng)，過于死板的教學(xué)內(nèi)容只會(huì)禁錮學(xué)生的思想和行動(dòng)，但是游戲不一樣，在游戲中學(xué)生可以開動(dòng)腦筋，活躍自己的思維。其次，體育游戲能夠鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。在小學(xué)體育中有的體育游戲就是為了鍛煉學(xué)生的形體和肢體動(dòng)作，像花式跳繩、小馬跳、花式丟沙包等都有這樣的作用。其實(shí)，在小學(xué)體育教學(xué)中貫穿游戲，還有一個(gè)重要的作用就是提高課堂的教學(xué)效益。當(dāng)學(xué)生被游戲激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望以后，學(xué)生們參與體育活動(dòng)的人就多了，參與度就高了。由此可見，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有著重要的作用和意義。

二、 對(duì)于體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)分析

（一） 體育游戲要適度

小學(xué)一共是六年，所以體育游戲的設(shè)計(jì)就要根據(jù)學(xué)生不同年齡段來設(shè)計(jì)。我們一般把小學(xué)分為3個(gè)階段，一年級(jí)和二年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)階段。三年級(jí)和四年級(jí)是小學(xué)中年級(jí)階段。五年級(jí)和六年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)階段。所以，在設(shè)計(jì)體育游戲中，教師要堅(jiān)持一個(gè)原則，即適度、合理。

比如，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生來講，教師可以利用開導(dǎo)式的體育游戲，因?yàn)榇穗A段體育游戲的主要目的是為學(xué)生們樹立一個(gè)正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)體育并逐漸喜歡上體育。這時(shí)候教師可以讓學(xué)生玩一些“花樣走路”的游戲，這樣不僅能開發(fā)學(xué)生的智力還能讓學(xué)生對(duì)體育有所理解和感悟。而對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，小學(xué)生的體力和身體素質(zhì)都有了一定的發(fā)展，而且學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也提高了，增加一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能更好地鞏固學(xué)生對(duì)體育的了解?？梢赃M(jìn)行一些簡單的球類游戲，如曲棍球、乒乓球類的簡單游戲可以讓學(xué)生去體驗(yàn)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來講，我們可以進(jìn)行啟發(fā)式的體育游戲，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)注重聯(lián)想、培養(yǎng)學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的精神。因?yàn)榈搅宋濉⒘昙?jí)以后，學(xué)生的思維和體魄都有了極大的進(jìn)步和發(fā)展。所以，在體育課中，我們的教師可以把一些機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己去組織游戲。在我們班級(jí)中，女生喜歡組織一些舞蹈類的比賽游戲，男生們喜歡羽毛球、乒乓球類的游戲。只有這樣，才能發(fā)揮學(xué)生在體育游戲中的作用。所以，不同的學(xué)齡段要采用不同的游戲，只有適度、合理才是教學(xué)的基本。

（二） 體育游戲要?jiǎng)?chuàng)新

在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師千萬不能忽略了小學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。有的教師認(rèn)為小學(xué)生比較小，隨便設(shè)計(jì)一個(gè)游戲都能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，其實(shí)不然，小學(xué)生的思維方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想的那么簡單，他們對(duì)新鮮事物的求知欲比成年人更強(qiáng)烈。所以，在小學(xué)體育的教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲不能一成不變，而是要做到時(shí)時(shí)刻刻去創(chuàng)新。

對(duì)于游戲的創(chuàng)新，可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，可以從游戲的形式上進(jìn)行創(chuàng)新。比如對(duì)乒乓球的教學(xué)，就可以用不同的形式進(jìn)行，其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)，我們也都知道，比如可以進(jìn)行單打、雙打、男女混合等，這樣形式不僅讓學(xué)生感受到自己一個(gè)人的能力的重要性，還讓學(xué)生明白了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要作用。其次，就是在內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。原來的一些游戲教學(xué)都是教師自己親自為學(xué)生示范的，但是我們的一些教師并不是十分專業(yè)，關(guān)于這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，我們現(xiàn)在完全可以解決。因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較發(fā)達(dá)，我們可以借助多媒體進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。尤其是在籃球投籃的動(dòng)作中，可以用視頻為學(xué)生展示，因?yàn)檫@些視頻在播放時(shí)我們能控制它動(dòng)作的快慢，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)更清楚一些，明白一些。所以，在小學(xué)體育的教學(xué)中，游戲的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出創(chuàng)新這一原則，只有這樣才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需要，才能滿足體育教學(xué)的需要。

（三） 體育游戲要實(shí)際

在體育教學(xué)中，我們要明確體育游戲只是體育教學(xué)的載體，而不是體育教學(xué)的全部，所以體育游戲不能越俎代庖。要想充分發(fā)揮體育游戲在教學(xué)中的作用，就要做好以下工作。首先，給體育游戲一個(gè)合適的定位。游戲只是調(diào)味劑，它能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加快樂，而不是在游戲中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，游戲的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)。有的游戲的出現(xiàn)只是為了讓教學(xué)更加流暢，銜接更加緊湊。有的游戲有時(shí)候還能起到溫故知新的作用。所以，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師要充分考慮它的實(shí)際性。

另外，在實(shí)際的運(yùn)用中，體育游戲還要注意一些問題。如，安全問題。小學(xué)生比較小，自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較差，所以在設(shè)計(jì)游戲時(shí)教師一定要考慮到。如果在玩“老鷹捉小雞”的時(shí)候，每一個(gè)隊(duì)伍的人數(shù)不宜過多，因?yàn)槿藬?shù)多了容易發(fā)生踩踏現(xiàn)象。還有，游戲的安排要注意時(shí)間的分配。不管怎樣我們是為了搞好體育教學(xué)，所以游戲的時(shí)間不宜過長。如果一節(jié)課的內(nèi)容比較充裕，就可以安排一個(gè)時(shí)間長點(diǎn)的游戲，如果時(shí)間緊湊，就安排一個(gè)時(shí)間短些的游戲，這要教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際來確定。最后，既然是游戲就要有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。在體育游戲中，我們應(yīng)當(dāng)給予優(yōu)秀學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)，這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是口頭的也可以是物質(zhì)的。但是對(duì)于懲罰教師要慎用，或者說要合理利用，在我的班級(jí)中，懲罰的措施就是讓學(xué)生唱首歌。這樣的懲罰無可厚非，既不傷害學(xué)生的自尊，還能活躍體育的學(xué)習(xí)氛圍。

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作者簡介：張秀明，河北省黃驊市，河北省黃驊市羊二莊鎮(zhèn)花寨學(xué)校。