影視資源在小學(xué)英語校本課程中的運(yùn)用淺析

于海燕

摘 要：隨著英語教學(xué)的變革與創(chuàng)新，校本課程的研究與開發(fā)成為許多學(xué)校教科研的重點(diǎn)。數(shù)年來，我校以“Drama”為主題，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力為宗旨，以現(xiàn)行英語教材為藍(lán)本，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說和演，開發(fā)了一系列英語校本課程。影視資源相對傳統(tǒng)教學(xué)資源具有直觀、多樣、多感官刺激的特性，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此影視資源在我校英語校本課程中被越來越廣泛地運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：影視資源；小學(xué)英語；校本課程；運(yùn)用

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國與國之間的影視文化的交流；各種影視資源的獲取已經(jīng)非常便捷。歌曲、電視、電影等各種影視資源除了豐富了大眾的精神世界，對人們的思維和行為方式也有著潛移默化的影響，作為小學(xué)英語校本課程的開發(fā)者要善于捕捉影視資源的優(yōu)異之處，特別是有教育功能和價(jià)值的影視資源。

一、為何要將影視資源引入到小學(xué)英語校本課程中

1.英語校本課程內(nèi)容需要多樣化

英語校本課程是結(jié)合學(xué)校特色、立足于學(xué)生而開發(fā)的課程，它是對國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更加符合學(xué)生、學(xué)校的特點(diǎn)和需要。而目前小學(xué)英語課程實(shí)施的常態(tài)是以教材為抓手，結(jié)合各種英語練習(xí)，多是紙質(zhì)教輔來對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固。課后英語作業(yè)以聽、讀、寫、背為主要作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生接觸的英語教學(xué)資源形式單一，知識的輸入方式也較為枯燥，語言的輸出活動(dòng)也較為單調(diào)。

而影視資源形式多樣，廣告、歌曲、動(dòng)畫、電視劇、微電影、電影等都是學(xué)生生活中常接觸的影視題材。影視資源中所包含的信息內(nèi)容新，文化內(nèi)涵廣，題材視角獨(dú)特。特別是以英語為語言體系的影視資源，可以為學(xué)生提供最純正的英語語音輸入、最地道的英語語言表達(dá)方式以及最直觀的英語文化呈現(xiàn)。所以，善于從各種影視題材中獲取與英語教學(xué)相關(guān)的資料，充分與教學(xué)相結(jié)合，將改變傳統(tǒng)英語教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)狀，有效地豐富英語校本課程內(nèi)容，從提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

2.英語校本課程教學(xué)方式需要革新

從新課程改革到新教育實(shí)驗(yàn)的推動(dòng)與實(shí)施，英語教學(xué)也以此為契機(jī)，正不斷地向更好、更新、更有效的趨勢發(fā)展。影視資源作為一股多樣化、信息新、內(nèi)容豐富的活潑力量，借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給小學(xué)英語校本課程的教學(xué)方式帶來了全新的改變。例如，課前導(dǎo)入可以是歌曲、廣告、影視片段，更加新穎更加活潑的教學(xué)開場可以為整節(jié)課渲染良好的教學(xué)氣氛。再如，曾有位老師在校本課程中插入廣告進(jìn)行情感教學(xué)，通過一家人的成長與變化過程，讓孩子對家庭的概念有了更加深刻的認(rèn)識和理解，恰到好處地升華了整節(jié)課的人文教育價(jià)值。

二、如何將影視資源運(yùn)用到英語校本課程中

1.影視資源可以提高英語語音教學(xué)的效率

英語是一門語言，語音語調(diào)是其根本基礎(chǔ)。純正的語音會增加語言的美感，優(yōu)美的語調(diào)會豐富語言的表達(dá)方式。現(xiàn)行的譯林版教材中語音部分主要以動(dòng)畫呈現(xiàn)，場景簡單，內(nèi)容乏味。教師可以教材作為教學(xué)指導(dǎo)，從影視資源中尋找與之相匹配的語音素材內(nèi)容，適時(shí)地在課堂中播放這些資源，不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以提高語音教學(xué)效率。影視資源中純正的英語發(fā)音，地道的英語表達(dá)方式，豐富的英語文化內(nèi)容可以抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在賞析中模仿，在模仿中尋找，在尋找中提高，從而促進(jìn)學(xué)生對語音語調(diào)的準(zhǔn)確把握。

2.影視資源可以豐富學(xué)生對英語文化知識的了解

英語作為日常生活用語，需要一定的情境來體現(xiàn)句子的含義。優(yōu)秀影片中演員所表演的神情、動(dòng)作，影片的故事情節(jié)以及影片場景是生活的濃縮體現(xiàn)，可以最直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)英語語句的使用時(shí)間、地點(diǎn)及對話對象，讓學(xué)生最直觀地了解外國人的語言表達(dá)習(xí)慣和語言思維習(xí)慣。同時(shí)影視資源中還展示出特定文化背景，外國人的價(jià)值觀念等?，F(xiàn)行英語教材中的文化板塊只有幾張圖，幾個(gè)句子，如果從影視資源中選取符合教材中所要表達(dá)情境的片段，那么對學(xué)生英語文化的熏陶是最有效最深刻也是最長久的。

3.影視資源可以擴(kuò)大學(xué)生的英語詞匯量

學(xué)習(xí)任何一門語言，詞匯是基礎(chǔ)。擁有豐富的詞匯量和扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)是學(xué)好英語的有力保障。在英語學(xué)習(xí)中，不變的是句型、語法以及時(shí)態(tài)。英語之所以能傳達(dá)豐富的信息在于其豐富的詞匯。掌握大量的英語單詞，并掌握這些單詞的用法可以幫助學(xué)生表達(dá)心中所想，腦中所思。英語影視資源中的臺詞，都經(jīng)過嚴(yán)格的推敲與揣摩，且常包含最新、最潮的詞匯，加之影視展現(xiàn)方式的情境性，學(xué)生能夠接觸的不僅是單詞，還有它們的用法。當(dāng)然，為了保證影視資源在擴(kuò)大詞匯量方面的有效性，教師的課前作業(yè)布置讓學(xué)生自己動(dòng)手查閱是必不可少的，帶著問題去學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，課后的復(fù)習(xí)鞏固，課堂活動(dòng)中運(yùn)用也是很有必要的，這樣才能保證英語詞匯教學(xué)的效率。

影視資源在小學(xué)英語校本課程中的運(yùn)用領(lǐng)域及運(yùn)用策略還有諸多探究方面，其在英語校本課程中的運(yùn)用價(jià)值值得每位英語教學(xué)工作者探討。教師選取有教育功能的影視資源能夠豐富英語的教學(xué)方式、增加課堂活力、增添教學(xué)趣味。影視資源自身的特性可以為英語校本課程注入活潑的動(dòng)態(tài)的力量，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的學(xué)習(xí)效果，因此，將影視資源運(yùn)用到英語校本課程中非常有必要，要充分探索其教育教學(xué)的價(jià)值，發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

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編輯 謝尾合