挖掘?qū)W校德育課程資源，提高品德課堂教學(xué)實(shí)效

摘 要：學(xué)校一切德育活動(dòng)都可以成為品德課堂的補(bǔ)充和拓展內(nèi)容。品德老師要善于挖掘本校德育特色資源，把少先隊(duì)活動(dòng)、德育校本課程、黨建活動(dòng)等方面內(nèi)容加以整合，進(jìn)行合理利用，豐富品德學(xué)科內(nèi)容，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：德育特色資源；少先隊(duì)活動(dòng)；校本課程；黨建活動(dòng)

《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)將本課程的教學(xué)與相關(guān)學(xué)科以及班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校德育活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)重大事件等緊密結(jié)合，從中捕捉、挖掘鮮活的素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，充實(shí)本課程的教學(xué)過程。同時(shí)將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或校內(nèi)外其他活動(dòng)中，提高教學(xué)的實(shí)效性?！盵1]

“校內(nèi)環(huán)境設(shè)施和校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館是學(xué)校的基本資源?？梢越Y(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、課外活動(dòng)小組、文體活動(dòng)、校本課程等，豐富和拓展本課程的內(nèi)容?！盵2]

通過閱讀《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》可以看出，學(xué)校一切德育活動(dòng)都可以成為品德課堂的補(bǔ)充和拓展內(nèi)容，品德老師要善于挖掘本校的德育特色資源，豐富品德學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

一、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

少先隊(duì)活動(dòng)是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行基礎(chǔ)的道德教育和共產(chǎn)主義思想教育的有效方式，是促進(jìn)隊(duì)員身心健康發(fā)展，形成良好個(gè)性的主要途徑。學(xué)校少先隊(duì)往往會(huì)充分發(fā)揮少先隊(duì)的教育基地作用，采取靈活多樣的形式，開展特色鮮明、富有吸引力的主題教育活動(dòng)。例如：我校少先隊(duì)組織開展了以下活動(dòng)：愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名活動(dòng)、“我的中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)、清明節(jié)“網(wǎng)上祭英靈”和祭掃烈士陵園活動(dòng)、做一個(gè)有道德的人系列教育活動(dòng)、“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，做美德少年”活動(dòng)、“小雷鋒在行動(dòng)”系列活動(dòng)、“告別陋習(xí)，拒絕浪費(fèi)，努力建設(shè)節(jié)約型校園”系列活動(dòng)、“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“三愛三節(jié)”系列活動(dòng)、“規(guī)范升旗儀式，唱好國(guó)歌隊(duì)歌”活動(dòng)、“崇尚廉潔教育”活動(dòng)、“珍愛生命，拒絕毒品”活動(dòng)、“向校園欺凌說不”活動(dòng)、“喜迎十九大”系列活動(dòng)、“走進(jìn)校園努力學(xué)習(xí)，走出校園報(bào)效社會(huì)”活動(dòng)。此外，學(xué)校還組織開展三節(jié)活動(dòng)（“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”）；組織學(xué)生外出春游，探尋家鄉(xiāng)變化；組織學(xué)生利用周末時(shí)間參加社會(huì)調(diào)查，撰寫有關(guān)調(diào)查報(bào)告和調(diào)查小論文等活動(dòng)。

這些豐富多彩、寓教于樂的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)是最鮮活的品德教育素材，是塑造學(xué)生良好品格，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新精神的最好的心靈雞湯。在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品社《我們的學(xué)校》之《多彩的學(xué)校生活》時(shí)，可結(jié)合以上相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。

二、彰顯辦學(xué)特色的德育校本課程

德育校本課程是學(xué)校根據(jù)本校特色和師生實(shí)際情況而開發(fā)編寫的課程。這些體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、廣大學(xué)生喜聞樂見的校本課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的良好的補(bǔ)充素材。

（一）《腰鼓表演德育校本課程》

腰鼓表演項(xiàng)目是我校的特色藝術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校組織人員編寫《腰鼓表演》德育地方校本課程進(jìn)行教學(xué)。腰鼓表演的形式除了常規(guī)的踩街表演外，還有多種形式的舞臺(tái)表演、迎賓隊(duì)列和廣場(chǎng)表演。通過對(duì)腰鼓知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。腰鼓隊(duì)員排練的《喜慶鼓聲傳四方》《歡樂鼓娃》《廉政頌》《鼓舞飛揚(yáng)》等節(jié)目參加各級(jí)比賽多次獲獎(jiǎng)，同時(shí)這些節(jié)目參加市電視臺(tái)、區(qū)級(jí)文藝調(diào)演、漳州市小學(xué)特色學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成果展示活動(dòng)，獲得觀眾的一致好評(píng)。這些成績(jī)和榮譽(yù)激發(fā)了全校師生以校為榮的自豪感。

（二）《花樣足球德育校本課程》

我校是全國(guó)足球特色學(xué)校，學(xué)校組織體育組教師編寫了《花樣足球校本課程》。足球隊(duì)員以漳州女排為榜樣，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，付出了不懈努力，多次參加各級(jí)比賽，獲得了許多榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。他們是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。他們頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是學(xué)校一筆珍貴的精神財(cái)富。

（三）《閩南童玩德育校本課程》

為發(fā)揚(yáng)和保護(hù)閩南傳統(tǒng)兒童游戲項(xiàng)目，學(xué)校組織人員編寫《閩南童玩》德育校本課程，用于開展“閩南童玩進(jìn)校園”大課間活動(dòng)。閩南童玩活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)有跳繩、踢毽子、跳房子、闖關(guān)、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、拾布仔等二十余種閩南傳統(tǒng)兒童游戲。學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的興趣和體能特點(diǎn)，把閩南傳統(tǒng)兒童游戲活動(dòng)項(xiàng)目和簡(jiǎn)單的體育游戲項(xiàng)目進(jìn)行合理搭配，巧妙組合，為孩子們量身訂制了一道道可口的體育鍛煉“營(yíng)養(yǎng)大餐”，既鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容，又讓學(xué)生了解、喜歡、傳承家鄉(xiāng)的特色藝術(shù)傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的思想感情。

（四）《經(jīng)典誦讀德育校本課程》

為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，學(xué)校組織老師編寫了以“祖國(guó)在我心中”“孝道文化”“廉潔文化”“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”“美麗的薌城”“漳州歷史文化名人”“漳州五種精神”（紅軍革命精神、谷文昌創(chuàng)業(yè)精神、龍江風(fēng)格的大局精神、漳州女排拼博精神、漳州110服務(wù)精神）等內(nèi)容為主題的《經(jīng)典誦讀德育校本課程》。經(jīng)典誦讀校本課程引導(dǎo)孩子熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、崇尚廉潔，學(xué)會(huì)做人做事。

以上這些德育校本課程，是品德教學(xué)過程中的有益補(bǔ)充。例如：在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品社《濃濃鄉(xiāng)土情》時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從校本課程《腰鼓表演》和《閩南童玩》中去了解、認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情；在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品社《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》時(shí)也可引導(dǎo)孩子從校本課程中“漳州歷史文化名人”“漳州五種精神”中去了解家鄉(xiāng)的歷史文化名人故事和家鄉(xiāng)人民留下的寶貴的精神文化遺產(chǎn)；在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品社《我們的學(xué)?！分段覀兊男@文化》《我為學(xué)校驕傲》時(shí)，可結(jié)合以上校本課程取得的成績(jī)進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情懷，產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

三、靈活多樣的黨建活動(dòng)

黨支部領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校一切的思想政治工作和精神文明建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校黨支部開展的很多活動(dòng)都是品德學(xué)科課堂教學(xué)的拓展補(bǔ)充內(nèi)容。

（一）黨員“大手拉小手一幫一”活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)是全體黨員結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的貧困生、留守兒童、外來務(wù)工子女、學(xué)困生、殘疾生、單親家庭學(xué)生、離異家庭學(xué)生等特殊群體。學(xué)校黨支部還舉行“大手拉小手，幫扶促成長(zhǎng)”迎新年趣味游戲活動(dòng)，讓與老師結(jié)對(duì)子的學(xué)生及其家長(zhǎng)跟老師一起活動(dòng)，讓這些特殊學(xué)生充分感受到學(xué)校和家庭的溫暖。比較典型的是黨員與學(xué)校六年四班身患多重殘疾、父親病重、家境貧困的陳××同學(xué)結(jié)對(duì)子，并發(fā)動(dòng)師生對(duì)她進(jìn)行捐款，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)還上門慰問；班里的師生六年如一日扶她上下樓梯、上廁所，玩大課間游戲，利用課間與她談心，為她輔導(dǎo)功課。漳州記者在線和閩南日?qǐng)?bào)都對(duì)六年四班的愛心事跡進(jìn)行了報(bào)道。在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第二課《伸出愛的手》之《走近殘疾人》一課時(shí)，在課堂上播放相關(guān)視頻，深深地震撼了學(xué)生。同學(xué)們都了解了應(yīng)該怎樣去尊重、關(guān)愛身邊的殘疾人和需要幫助的人。

（二）每年春節(jié)前夕組織黨員和學(xué)生志愿者走進(jìn)岳口社區(qū)孤寡老人的家，為社區(qū)的孤寡老人打掃衛(wèi)生、整理房間、貼對(duì)聯(lián)、表演節(jié)目，借這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛他人、尊老愛老教育

在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》《讓爺爺奶奶高興》中的“尊老敬老”這部份內(nèi)容時(shí)可以作為拓展材料。

（三）定期組織黨員志愿者和學(xué)生走進(jìn)岳口社區(qū)，分發(fā)創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)城宣傳單，打掃社區(qū)公共衛(wèi)生，尋找社區(qū)廣告牌的錯(cuò)別字、繁體字，組織師生和社區(qū)干部走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行9.28終身教育日宣傳教育活動(dòng)等

借這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品社《我們的社區(qū)》時(shí)可結(jié)合相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)拓展。

（四）學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)在每年重陽節(jié)、春節(jié)上門關(guān)心慰問學(xué)校退休教師

在上品社四年級(jí)下冊(cè)《讓爺爺奶奶高興》一課時(shí)，可補(bǔ)充拓展，讓學(xué)生了解不管是社會(huì)、單位還是家庭，都要關(guān)心和重視老年人。

（五）每年開展“崇尚廉潔教育”活動(dòng)

組織開展“我是廉潔宣傳員”“廉潔故事伴我行”“爭(zhēng)當(dāng)廉潔小衛(wèi)士”為主題的手抄報(bào)、書法、美術(shù)、講故事、詩歌朗誦等比賽，開展“廉政文化進(jìn)校園”書畫展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇尚廉潔教育。

（六）開展“黨史國(guó)史進(jìn)課堂”活動(dòng)

號(hào)召黨員老師在學(xué)校開展《紅星閃閃照我心》《傳承紅色精神，爭(zhēng)當(dāng)合格人才》《紅色精神，我們傳承》《不忘初心，繼續(xù)前行》等黨課活動(dòng)。通過上黨課活動(dòng)，傳承寶貴的紅色精神，把黨史國(guó)史的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情懷。在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《為了中華民族的崛起》時(shí)，這些黨史黨課的相關(guān)內(nèi)容可以拿來進(jìn)行補(bǔ)充拓展。

總之，學(xué)校中的很多活動(dòng)都是品德學(xué)科的學(xué)習(xí)資源庫。品德老師要善于挖掘本校德育特色資源，把少先隊(duì)活動(dòng)、德育校本課程、黨建活動(dòng)等方面的內(nèi)容加以整合，進(jìn)行合理利用，豐富品德學(xué)科內(nèi)容，提高品德課堂教學(xué)實(shí)效。

作者簡(jiǎn)介：何碧玉（1976年8月—），女，漳州薌城區(qū)人，漳州市岳口小學(xué)高級(jí)教師。

編輯 高 瓊