深入開展社團活動，拓寬農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展空間

李小平

摘 要：受到長期以來應(yīng)試教育風(fēng)氣的影響和落后的經(jīng)濟條件的制約，農(nóng)村音樂教育始終處于比較落后的狀態(tài)。想要改變這一局面，不僅需要音樂教師在音樂課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)手段，提升音樂課堂效率，更需要在實際的課外生活中深入開展音樂社團活動，幫助農(nóng)村學(xué)生培養(yǎng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣，豐富農(nóng)村學(xué)生的課外生活，擴寬農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：社團活動；音樂；農(nóng)村學(xué)生；發(fā)展

從學(xué)校的角度看，受長期應(yīng)試教育風(fēng)氣的影響，大多數(shù)學(xué)校對音樂教育不夠重視，許多學(xué)校認(rèn)為音樂不是考試科目，音樂技術(shù)課程可有可無。因此，許多學(xué)校的音樂課程的教學(xué)時間是讓學(xué)生上自習(xí)，或者直接被其他學(xué)科老師占用，甚至有的學(xué)校取消了音樂課程。在音樂資源和樂器設(shè)備上，許多學(xué)校由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展比較滯后，教育經(jīng)費的緊張，無法實現(xiàn)對音樂教學(xué)設(shè)備和樂器資源的更新和修復(fù)，教學(xué)技術(shù)手段比較陳舊，樂器數(shù)量短缺、損壞嚴(yán)重。從教師的角度，許多小學(xué)并沒有專業(yè)的音樂教師，學(xué)生的音樂課程大部分是由其他代課老師進行教學(xué)的，這些教師沒有經(jīng)過專業(yè)的音樂知識學(xué)習(xí)，對音樂基礎(chǔ)知識知之甚少，在教學(xué)過程中也往往只是依賴教材進行單一歌曲的演唱，教學(xué)內(nèi)容比較單一，教學(xué)形式比較枯燥，無法激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。從學(xué)生的角度看，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的音樂課程太過刻板，實用性不強，自己生活中并不會用到相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識，日后也不會從事與音樂相關(guān)的行業(yè)，所以不用學(xué)習(xí)太多音樂知識。因此，大部分學(xué)生對音樂課程不夠重視，他們通常把音樂課程當(dāng)作娛樂休閑的放松時間，對音樂知識的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

面對嚴(yán)峻的音樂課堂教學(xué)局面和復(fù)雜的農(nóng)村教育現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，要想真正意義上改變農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀、拓寬農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展空間，不僅需要加強對音樂課堂學(xué)習(xí)的重視，更應(yīng)該深入開展音樂社團活動，幫助農(nóng)村學(xué)生培養(yǎng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣，豐富農(nóng)村學(xué)生的課外生活。

首先，學(xué)校應(yīng)加強對音樂課程的重視程度，加大對音樂課堂的資金投入，建設(shè)完善音樂基材設(shè)施。學(xué)校應(yīng)充分重視對體育音樂課程教學(xué)，合理分配教育教學(xué)基金，及時更新音樂器材和教學(xué)設(shè)備。學(xué)校應(yīng)保障每周的音樂課程能夠保質(zhì)保量完成，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)建立一個良好的客觀環(huán)境基礎(chǔ)。可以充分運用學(xué)校的廣播站、宣傳欄、各班板報、班會等形式，積極宣傳音樂教育，增強師生對音樂學(xué)習(xí)的認(rèn)識，加強師生對音樂學(xué)習(xí)的重視，幫助學(xué)生建立對體育運動的興趣，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情。

其次，教師必須建立正確的音樂教學(xué)觀，應(yīng)秉承著“以人為本”的思想，關(guān)注每一個學(xué)生的個體需求和個體差異，為學(xué)生制定科學(xué)合理的音樂教學(xué)目標(biāo)，明確清晰的教學(xué)目標(biāo)，可以為音樂教學(xué)提供一個清楚的思路和方向，讓音樂教學(xué)能夠有計劃、有目的地進行。因此，在音樂教學(xué)中，教師必須提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，必須把握好音樂目標(biāo)，并執(zhí)行到位，必須熟悉教學(xué)內(nèi)容和重點難點，制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力和身體特點的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須具有具體的指向性，表達必須清楚明白，開展符合學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)水平和身心特征的積極向上的音樂活動。

再次，在社團活動內(nèi)容的選擇上，教師可以把學(xué)生生活中喜聞樂見的流行音樂運用到音樂教學(xué)中去。教師可以利用多媒體教學(xué)資源，在網(wǎng)絡(luò)上找到各種題材的中外歌曲，不僅可以擴充音樂教學(xué)資源，而且可以豐富學(xué)生的知識、開闊學(xué)生的視野。教師還可以把流行音樂引入到音樂課堂中去，把學(xué)生喜愛的積極向上的動畫片、電影插曲和流行音樂選用到音樂課堂中，例如《龍的傳人》這首歌曲，雖然是一首流行歌曲，但它所表達的感情是熱愛祖國的大愛，表達的是濃濃的民族自豪感和民族自信心，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以增強愛國感情。例如《蝸牛》這首歌，表達了一種一步一個腳印的堅持不懈的蝸牛精神，是一首十分勵志的歌曲。通過將學(xué)生喜聞樂見的流行音樂元素引入音樂活動，學(xué)生的注意力能夠被迅速吸引到音樂活動中去，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更好地投入到音樂學(xué)習(xí)中去。

最后，教師還應(yīng)豐富音樂社團活動的內(nèi)容。豐富多彩的實踐活動不僅是音樂課堂教育的延伸和補充，更能幫助學(xué)生在課余釋放心理壓力，提高心理健康水平，對實現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展具有重要意義。學(xué)生平時可以積極參加欣賞演唱會、演奏會等音樂活動。在國慶前后，教師可以組織學(xué)生進行《歌唱祖國》的歌詠比賽，學(xué)生通過演唱與祖國有關(guān)的歌曲，不僅可以深化愛國之情，也可以感受到音樂的獨特魅力。學(xué)校也可以組織與音樂相關(guān)的活動，如音樂知識競賽、合唱比賽、文藝晚會、演奏會等，讓學(xué)生能夠充分展示自己的音樂才華。在參與活動的過程中，學(xué)生可以培養(yǎng)獨立思維能力和創(chuàng)新能力，可以培養(yǎng)溝通交流能力和團隊合作精神，可以讓心理壓力得到緩解和釋放，能夠獲得美的體驗，對促進學(xué)生健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣具有重要的意義和巨大的價值。

參考文獻：

[1]張曉文.社團工作與健全人格的培養(yǎng)[J].五邑大學(xué)學(xué)報，2004（2）.

[2]劉海軍.對新時期學(xué)生社團的再認(rèn)識與管理[J].東北電力學(xué)院學(xué)報，2003（10）.

注：此論文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題GS[2017]GHB1002。

編輯 謝尾合