例題法在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析

郭祎彤

摘 要：例題法即是通過對典型例題的分析和講解來加深學(xué)生對知識點的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。高中生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該對例題進行及時的總結(jié)和概括，以此來達(dá)到培養(yǎng)自身良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和邏輯思維的能力。通常來說，物理例題法主要就是把理論知識與實際生活進行聯(lián)系的過程，通過將理論應(yīng)用到實際、服務(wù)實際生活的過程中，提高學(xué)生的分析判斷能力。

關(guān)鍵詞：例題法；高中；物理；應(yīng)用

高中理科中的難點之一就是物理學(xué)科，我們在物理學(xué)習(xí)的過程中會發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的學(xué)術(shù)理論性較強，我們所涉及的大部分物理知識，要求思維邏輯型較強。而我們沒有接受過專業(yè)的思維訓(xùn)練，因此會造成物理學(xué)習(xí)有一定的困難，目前引進的例題法學(xué)習(xí)法，可以充分發(fā)揮我們的想象力，有效增強物理學(xué)習(xí)成績。

一、例題法應(yīng)用于高中物理學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對于拓展性相對較大的物理學(xué)科而言，從不同的角度進行思考會促成不同的解題思路。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，總結(jié)是一個不斷深化和提升的過程，而例題則是提煉和濃縮出來的精華。尤其是在高中物理學(xué)習(xí)中，在類型繁重、知識量大、解題方法多樣的情況下，無疑總結(jié)例題法是實現(xiàn)高質(zhì)、高效學(xué)習(xí)的好方法。

1.豐富學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

隨著教育改革的進行，例題在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)中是不可或缺的，使得課堂學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)更加豐富。尤其是對于高中物理這一難度與深度都較高的學(xué)科，我們更要通過例題來積極加深自身對物理知識的理解程度，促使自身思維能力有效提高，提高物理的學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中生要敢于向老師提出問題，也應(yīng)該積極尋找老師的幫助，將枯燥難懂的物理知識點內(nèi)化為自己的知識，拓寬自己的物理知識體系，提高物理學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.增加學(xué)習(xí)動力

高中生在以往的物理學(xué)習(xí)過程中，都受到老師授課方式的影響，難以真正提高自身的學(xué)習(xí)激情，動力不足。而且高中生面臨著高考的壓力，在高中物理學(xué)習(xí)中若遇到難題無法得到解決，就容易產(chǎn)生焦躁挫敗等情緒，影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)熱情。而在物理學(xué)習(xí)中加以例題法輔助學(xué)習(xí)，則可以為學(xué)生提供更為明確直接的解題技巧和方向，無疑會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容進行深入理解。在足夠的學(xué)習(xí)動力之下，高中生可以在快樂的心情下集中精力去學(xué)習(xí)和理解枯燥無聊的理論，達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力和成績的目的。

3.改變學(xué)習(xí)方式

在高中生的物理學(xué)習(xí)過程中引入例題法，就是將實際生活中的真實案例與課堂的理論知識進行有機的融合，使得枯燥無聊的物理知識更加生動有趣，提高我們學(xué)習(xí)物理的興趣，同時也避免傳統(tǒng)物理學(xué)習(xí)理念下單一的解題思維對自身學(xué)習(xí)能力造成的阻礙。例題法能夠使我們結(jié)合老師講解的重點內(nèi)容，通過自己的分析和思考來更好地掌握知識和理論。采用例題法來加深我們對知識的理解，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)之中，浪費大量時間的同時又沒有收到很好的效果。

二、例題法應(yīng)用于高中物理學(xué)習(xí)時的注意事項

例題法運用于高中的物理學(xué)習(xí)中，將枯燥、難以理解的理論知識轉(zhuǎn)化成生活中常見的現(xiàn)象，可以充分提高高中生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到良好的課堂效果。例題法在高中物理學(xué)習(xí)中要得到充分的應(yīng)用，則需要對以下幾點注意事項加以重視。

1.重視對理論知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)

例題法在高中學(xué)習(xí)的過程中具有很多優(yōu)勢，高中生在課堂上要注重對物理理論知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，理論是學(xué)習(xí)一切事物的基礎(chǔ)，夯實的理論是確保我們正確理解知識的前提。同時也要求高中生根據(jù)課堂要求來進行正規(guī)系統(tǒng)的物理理論學(xué)習(xí)，進而更好地鞏固和掌握知識，在理論上進行更好地拓展延伸。

2.結(jié)合合適的例題進行學(xué)習(xí)

在進行高中物理學(xué)習(xí)的過程中，高中生要積極選擇合適的例題來進行物理學(xué)習(xí)，以便于更好地加深對理論的理解，使自身的邏輯思考能力和分析能力都得以提高，提高自己在課堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。除此之外，高中生在現(xiàn)實生活中也要積極尋找新穎有趣的案例來自主學(xué)習(xí)，增加自己的學(xué)習(xí)熱情和課堂積極性，將復(fù)雜難懂的知識更加生動形象化。

高中的課程較為繁重，其中對于大多數(shù)高中生來說，物理是理科中較為難學(xué)的一門課程。主要是因為物理知識的理論性較強，在學(xué)習(xí)的過程中又要求較高的理解能力以及邏輯性思維能力。因而，在高中物理學(xué)習(xí)方面，高中生要合理地運用例題法的課題資源，在學(xué)習(xí)過程中簡化枯燥復(fù)雜的理論知識，有助于提高物理學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。因此，高中生要積極思考例題中的解答思路，深入理解例題中的物理知識點和解答技巧，在提高自身物理成績的同時增強自身的解題能力、思維能力和邏輯能力。

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？誗編輯 李琴芳