家校協(xié)同改善學生學習心理（上）

·主持人語·

根據(jù)全國婦聯(lián)、教育部等9部委頒發(fā)的《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016—2020年）》文件要求，和中央、省、市文明委關于深化家庭文明建設工作的總體部署和要求，南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心以改善學生學業(yè)狀況為抓手，開展對家校協(xié)同教育工作的研究和引導。2017年9月—10月，組織鼓樓區(qū)12所實驗學校對小學二年級至初中三年級學生的學業(yè)狀況進行調研，從學習動力、學習習慣、學習的基本能力、學習意志力、時間管理、考試應對、適應和家庭支持感知度等方面對學生的學業(yè)狀況進行評估，引導教師和家長不僅關注學生的學習成績，更關注影響學生學習成績的非智力因素，關注學生的身心協(xié)調發(fā)展，幫助學生學會學習和健康生活。

本專題按學生學段分為小學和初中兩個部分，本期以南京市鼓樓區(qū)七所小學的二至六年級學生及其家庭作為調研對象，進行學業(yè)狀況調查，對學生學業(yè)狀況進行評估分析，對家庭中可能存在的影響學生學業(yè)的因素進行梳理，同時展示部分學校家校協(xié)同的先進做法及經(jīng)驗，以期幫助學校和家庭進行有效溝通。