古典概型學(xué)習(xí)直通車(chē)

古典概型是高考考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),考查的主要內(nèi)容是事件發(fā)生的概率的求解,且常與其他相關(guān)知識(shí)交匯命題。那么什么是古典概型?古典概型的概率該如何計(jì)算呢?下面就讓我們一起登上古典概型學(xué)習(xí)的直通車(chē)吧!

一、知識(shí)要點(diǎn)梳理

1.古典概型。

(1)定義：一個(gè)試驗(yàn)滿足以下兩個(gè)特征：①有限性：試驗(yàn)的所有可能結(jié)果只有有限個(gè),每次試驗(yàn)只出現(xiàn)其中的一個(gè)結(jié)果。②等可能性：每一個(gè)試驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等。我們把具有這兩個(gè)特征的隨機(jī)試驗(yàn)的數(shù)學(xué)模型稱(chēng)為古典概型(古典概率模型)。

(2)計(jì)算公式：對(duì)于古典概型,通常試驗(yàn)中的某一事件A是由幾個(gè)基本事件組成的。如果試驗(yàn)的所有可能結(jié)果(基本事件)的總數(shù)為n,隨機(jī)事件A包含的基本事件的個(gè)數(shù)為m,那么事件A的概率規(guī)定為

(3)求古典概型概率的步驟：①反復(fù)閱讀題目,收集題目中的各種信息,理解題意;②判斷試驗(yàn)是不是等可能事件,并用字母表示所求事件;③利用列舉法或其他方法計(jì)算基本事件的總數(shù)n及事件A包含的基本事件的個(gè)數(shù)m;④計(jì)算事件A的概率

2.建立概率模型。

(1)一般來(lái)說(shuō),在建立概率模型時(shí),一個(gè)基本事件(即一個(gè)試驗(yàn)結(jié)果)是人為規(guī)定的,每次試驗(yàn)有且只有一個(gè)基本事件出現(xiàn)。只要基本事件的個(gè)數(shù)是有限的,并且它們的發(fā)生是等可能的,那么這種概率模型就是古典概型。

(2)對(duì)于同一個(gè)隨機(jī)試驗(yàn),可以根據(jù)需要建立滿足要求的概率模型。

(3)從不同的角度去考慮一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為不同的古典概型來(lái)解決,而所得到的古典概型的所有可能結(jié)果數(shù)越少,問(wèn)題的解決就會(huì)越簡(jiǎn)單。

二、重要題型導(dǎo)學(xué)

1.基本事件的個(gè)數(shù)判斷。

例1一口袋內(nèi)裝有大小相等的1個(gè)白球和已編有號(hào)碼的3個(gè)黑球,從中摸出2個(gè)球。

(1)共有多少種不同的結(jié)果(基本事件)?

(2)摸出2個(gè)黑球有多少種不同的結(jié)果?

思路分析：由題目可獲取以下主要信息：口袋內(nèi)的4個(gè)球是有區(qū)別的,摸出其中任意2個(gè)球都是一種結(jié)果,要把各種情況一一列舉出來(lái)。

解：(1)基本事件共有6種不同的結(jié)果,分別為(黑1,黑2),(黑1,黑3),(黑2,黑3),(白,黑1),(白,黑2),(白,黑3)。

(2)從上面所有結(jié)果可看出摸出2個(gè)黑球的結(jié)果有3種。

評(píng)注:基本事件個(gè)數(shù)的探求方法:①列舉法,此法適合于較簡(jiǎn)單的試驗(yàn)。②樹(shù)狀圖法,樹(shù)狀圖也是列舉的一種常用方法,適合較復(fù)雜問(wèn)題中基本事件個(gè)數(shù)的探求。

2.古典概型的判斷。

例2一口袋中有大小相同的5個(gè)白球、3個(gè)黑球和3個(gè)紅球,每個(gè)球都有一個(gè)區(qū)別于其他球的編號(hào),從中摸出1個(gè)球。

(1)有多少種不同的摸法?如果把每個(gè)球的編號(hào)看成是一個(gè)基本事件的概率模型,則該模型是不是古典概型?

(2)若將球的顏色作為基本事件,則有多少個(gè)基本事件?以這些基本事件建立概率模型,該模型是不是古典概型?

思路分析：由題目可獲取以下主要信息：①袋中有大小相同的5個(gè)白球、3個(gè)黑球和3個(gè)紅球。②每個(gè)球都有一個(gè)區(qū)別于其他球的編號(hào),現(xiàn)從中摸出1個(gè)球。解答本題可先確立概率模型,以及它是由哪些基本事件所構(gòu)成的,然后再判斷該模型是否滿足古典概型的特點(diǎn),進(jìn)而確定是不是古典概型。

解：(1)由于共有11個(gè)球且每個(gè)球都有不同的編號(hào),故共有11種不同的摸法。又因?yàn)樗星虻拇笮∠嗤?因此每個(gè)球被摸中的可能性相等,故以球的編號(hào)為基本事件的概率模型為古典概型。

(2)由于11個(gè)球共有3種顏色,因此共有3個(gè)基本事件,分別記為：A：“摸到白球”,B：“摸到黑球”,C：“摸到紅球”。又因?yàn)樗星虻拇笮∠嗤?所以一次摸球時(shí)每個(gè)球被摸中的可能性均為,而白球有5個(gè),故一次摸球時(shí)摸中白球的可能性為。同理可知,摸中黑球、紅球的可能性均為。顯然這3個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性不相等,所以以顏色為基本事件的概率模型不是古典概型。

評(píng)注:針對(duì)這個(gè)類(lèi)型的題目,首先要看這個(gè)概率模型是由哪些基本事件構(gòu)成的,然后再研究這些基本事件的個(gè)數(shù)是否有限、出現(xiàn)的可能性是否相等。要注意的是選擇的基本事件不同,結(jié)果可能有所不同。

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3.列舉法求古典概型的概率。

例3一口袋中有6個(gè)球,其中4個(gè)白球,2個(gè)紅球,從袋中任意取出2個(gè)球,求下列事件的概率：

(1)事件A：取出的2個(gè)球都是白球。

(2)事件B：取出的2個(gè)球中1個(gè)是白球,1個(gè)是紅球。

思路分析：先將基本事件一一列出,并加以計(jì)數(shù),再用古典概型的概率計(jì)算公式求解。

解：設(shè)4個(gè)白球的編號(hào)為1,2,3,4,2個(gè)紅球的編號(hào)為5,6。從袋中的6個(gè)球中任取2個(gè)球的取法有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5), (1,6),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4), (3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6),共15種。

(2)從袋中的6個(gè)球中任取2個(gè)球,其中1個(gè)是白球,1個(gè)是紅球,其取法包括(1,5), (1,6),(2,5),(2,6),(3,5),(3,6),(4,5), (4,6),共8種。所以取出的2個(gè)球中1個(gè)是白球,1個(gè)是紅球的概率為

評(píng)注:①列舉法可以使我們明確基本事件的構(gòu)成,該法適合于基本事件的個(gè)數(shù)比較少的情況。②列舉時(shí)要按規(guī)律進(jìn)行,通常采用分類(lèi)的方法列舉,這樣可以避免重復(fù)或遺漏。

4.圖表法求古典概型的概率。

例 4漢字是世界上最古老的文字之一,字形結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著人類(lèi)追求“均衡對(duì)稱(chēng)、和諧穩(wěn)定”的天性。如“土”“口”“木”三個(gè)漢字,均可以看成是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

(1)請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)可看成是軸對(duì)稱(chēng)圖形的漢字。

(2)小敏和小慧利用“土”“口”“木”三個(gè)漢字設(shè)計(jì)一個(gè)游戲,規(guī)則如下：將這三個(gè)漢字分別寫(xiě)在背面都相同的三張卡片上,背面朝上,洗勻后先抽出一張,放回洗勻后再抽出一張,若兩次抽出的漢字能組成上下結(jié)構(gòu)的漢字(如“土”“土”組成“圭”),則小敏獲勝,否則小慧獲勝。你認(rèn)為這個(gè)游戲?qū)φl(shuí)有利?請(qǐng)用列表的方法進(jìn)行分析,并說(shuō)明寫(xiě)出組成的漢字。

思路分析：可以先用列表法列出所有可能的結(jié)果,再用古典概型的概率計(jì)算公式求解。

解：(1)如田,日,王等。

(2)這個(gè)游戲?qū)π』塾欣?。每次游戲時(shí),所有可能出現(xiàn)的結(jié)果如表1所示。

表1

由表1可知共有9種結(jié)果,且每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等,其中能組成上下結(jié)構(gòu)的漢字的結(jié)果有4種：(土,土)組成“圭”,(口,口)組成“呂”,(木,口)組成“杏”或“呆”,(口,木)組成“呆”或“杏”。所以小敏獲勝的概率為,可知小慧獲勝的概率為。故這個(gè)游戲?qū)π』塾欣?/p>

評(píng)注:在求古典概型的概率時(shí),通常先將總的基本事件用表格或直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)表示,以方便我們更直接、更準(zhǔn)確地找出某個(gè)事件所包含的基本事件的個(gè)數(shù),然后再根據(jù)古典概型的概率計(jì)算公式求出相應(yīng)的概率。

5.樹(shù)狀圖法求古典概型的概率。

例5甲口袋中裝有2個(gè)相同的小球,它們的標(biāo)號(hào)分別為2和7;乙口袋中裝有2個(gè)相同的小球,它們的標(biāo)號(hào)分別為4和5;丙口袋中裝有3個(gè)相同的小球,它們的標(biāo)號(hào)分別為3,8,9。從這3個(gè)口袋中各隨機(jī)地取出1個(gè)小球。

(1)求取出的3個(gè)小球的標(biāo)號(hào)全是奇數(shù)的概率。

(2)以取出的3個(gè)小球的標(biāo)號(hào)分別表示3條線段的長(zhǎng)度,求這些線段能構(gòu)成三角形的概率。

思路分析：讀懂題意,利用樹(shù)狀圖列出所有可能情況。

解：(1)畫(huà)出樹(shù)狀圖,如圖1所示。

圖1

由圖1可知共有12種等可能的結(jié)果。取出的3個(gè)小球的標(biāo)號(hào)全是奇數(shù)的情況有(7,5,3),(7,5,9),共2種,所以所求概率為

(2)由圖1可知這些線段能構(gòu)成三角形的有(2,4,3),(7,4,8),(7,4,9),(7,5,3), (7,5,8),(7,5,9),共6種情況,所以所求概率為

評(píng)注:畫(huà)出樹(shù)狀圖,用列舉法表示等可能的有限個(gè)試驗(yàn)結(jié)果,可以直觀地理解題意,尋找解題思路。

三、易錯(cuò)點(diǎn)剖析

例6一對(duì)年輕夫婦喜得雙胞胎,請(qǐng)問(wèn)雙胞胎中一男一女的概率是多少。

錯(cuò)解：雙胞胎有雙男、雙女、一男一女共3個(gè)基本事件。設(shè)事件“一男一女”為A。

因?yàn)閚=3,k=1,故一男一女的概率

剖析：以上3個(gè)基本事件不是等可能的。實(shí)際上,按出生時(shí)間先后,雙男有(男,男)這1種,雙女有(女,女)這1種,而一男一女有(男,女),(女,男)這2種。等可能事件要抓住“等可能”這個(gè)實(shí)質(zhì),“等可能”重在結(jié)果,而不是事件本身。

正解：雙胞胎的性別按出生時(shí)間先后有(男,男),(女,女),(男,女),(女,男)這4個(gè)基本事件。設(shè)事件“一男一女”為A,則n=4,k=2,所以一男一女的概率

評(píng)注:求古典概型的概率應(yīng)注意以下問(wèn)題:①判斷是否具備有限性和等可能性這兩個(gè)特征,特別是等可能性。②由于觀察的角度不同,基本事件的個(gè)數(shù)就不同,因?yàn)榛臼录目倲?shù)和事件A包含的基本事件的個(gè)數(shù)的計(jì)算必須站在同一角度。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

1.從甲、乙、丙3人中任選2名代表,甲被選中的概率是( )。

2.一盒中有1個(gè)黑球和9個(gè)白球,它們除顏色不同外,其他方面沒(méi)有什么差別?，F(xiàn)有10個(gè)人依次摸出1個(gè)球,設(shè)第1個(gè)人摸出的1個(gè)球是黑球的概率為P1,第10個(gè)人摸出黑球的概率是P10,則P1與P10的關(guān)系是____。

參考答案：

1.C2.P1=P10