中職教育以舞育德初探

向葵

摘 要：本文闡述了在中等職業(yè)教育中以舞蹈育德的必要性，詳細分析了舞蹈教育在培養(yǎng)愛國精神，崇尚禮儀道德、訓(xùn)練團隊意識、提高社交能力、錘煉堅強意志五個方面的顯著作用，最后展望了未來舞蹈教育在中職教育中用于強化德育教育的發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育;舞蹈教育;德育

德育對于中等職業(yè)教育而言可以說是首要工作。一是中職生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的黃金德育期，把握好關(guān)鍵期進行教育，效果好且影響深遠。二是中職教育是培養(yǎng)技能型、技術(shù)型人才的就業(yè)教育，擔(dān)負著提高勞動者素質(zhì)的重任，而如今屢見不鮮的導(dǎo)游坑騙游客、幼師虐待兒童、食品衛(wèi)生隱患等新聞也提醒著我們德育教育任重而道遠。今天大多數(shù)中職院校的德育教育依然沿襲傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，照本宣科地給學(xué)生講道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則。而新一代學(xué)生厭煩死記硬背，喜歡貼近生活張揚個性。舞蹈教育由于實踐性強，相比填鴨式教育能更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與感。因此，中等職業(yè)教育以舞育德模式具有重要意義。

中職教育中舞蹈教育的德育功能主要體現(xiàn)在培養(yǎng)愛國精神，崇尚禮儀道德，訓(xùn)練團隊意識，提高社交能力，錘煉堅強意志五個方面。

一培養(yǎng)愛國精神

舞蹈是一種重要的文化傳承方式，是最原始、最能充分表達人們情緒情感并歌頌美好生活的文化藝術(shù)方式。中國地大物博民族眾多，56個民族都有各自獨特的舞蹈。維吾爾族舞蹈女性舞姿優(yōu)美舒展，男性舞姿矯健有力，體現(xiàn)了維吾爾族人民開朗活潑的性格;蒙古族舞蹈節(jié)奏明快，熱情奔放，風(fēng)格獨特。藏族舞蹈的松胯、弓腰、曲背等體態(tài)源于高原地區(qū)繁重的勞動生活、虔誠的宗教心理和禮儀習(xí)俗，表現(xiàn)出了安詳和諧的美感。其他民族舞蹈如朝鮮族的長鼓舞、傣族的孔雀舞、彝族的煙盒舞、漢族的秧歌花燈等都極具特點，反映了各族人民的生活風(fēng)貌。了解并學(xué)習(xí)各民族舞蹈有助于增進學(xué)生的民族認(rèn)同感，進而增強對國家的歸屬感，培養(yǎng)愛國精神。

二崇尚禮儀道德

周朝時貴族子弟須參加長達十年的專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)以提升禮儀道德。春秋時期圣人孔子的“六藝”也是通過舞蹈來提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。在西方，從最初的宮廷舞蹈到專業(yè)的皇家芭蕾舞學(xué)院成立，均體現(xiàn)了他們對舞蹈教育在培育學(xué)生禮儀道德方面的肯定與重視。近年來國家教育部門越來越重視素質(zhì)教育，以舞蹈教育培養(yǎng)禮儀道德的優(yōu)勢也被更多地發(fā)掘和發(fā)揚。如體育舞蹈就擅長于日常禮儀的教育。體育舞蹈練習(xí)時需要邀請并引導(dǎo)舞伴，開場與退場時有專業(yè)禮儀動作，這些禮儀規(guī)范會潛移默化地引導(dǎo)練習(xí)者成為一個高雅、明禮、守矩的人。

三訓(xùn)練團隊意識

當(dāng)今社會企業(yè)的分工越來越細，更要求成員之間團結(jié)奮進，互相幫助，集思廣益，共同協(xié)商解決問題。勞動者需要具備良好的團隊意識，才能夠保證生產(chǎn)效率。新一代的學(xué)生多為獨生子女，由于長輩的溺愛，大多數(shù)具有以自我為中心的缺點，具體表現(xiàn)為獨立意識和自我表現(xiàn)意識強，團隊合作意識差。因此訓(xùn)練學(xué)生的團隊意識具有迫切的需要。獨舞多為專業(yè)舞者才能表演，用于德育訓(xùn)練的舞蹈多為集體舞。集體舞注重的是團隊的整體配合，即使個人能力再強，如果無法與團隊的表演相融合，也不能達到群舞效果。因此，通過集體舞可以訓(xùn)練學(xué)生信任隊友，弱化個人作用，以團隊整理利益為重，從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助和熱愛集體的精神。

四提高社交能力

人際交往能力是在一個團體或群體內(nèi)與他人和諧相處的能力。人是社會的人，離不開社會，需要與其他人交往，能否得到別人的支持、幫助，取決于個人社交能力。舞會是重要的社交場合，學(xué)習(xí)舞蹈有助于擴大交際圈，和舞伴的配合聯(lián)系也是提高社交能力的重要途徑。在跳舞過程中良好的情感交流，使人產(chǎn)生互相理解、互相關(guān)心的心理。這種心理互相感染并不斷強化，使得人們增進友誼，促進了人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。另外，舞蹈也是學(xué)生們喜愛和推崇的一種結(jié)識朋友、擴大交往的方式。

我國正處于整體經(jīng)濟由中低收入水平向中上收入水平轉(zhuǎn)化的時期。在工業(yè)化和城市化的發(fā)展到一定程度后，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)也是未來我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的重要內(nèi)容。國家統(tǒng)計局2015年1月20日公布的經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示中國第三產(chǎn)業(yè)增加值連續(xù)兩年超第二產(chǎn)業(yè)，在2015年4月15日公布的數(shù)據(jù)顯示中國第三產(chǎn)業(yè)增加值比重首次超過50%。未來第三產(chǎn)業(yè)的增加值將會進一步增大，同樣的對于第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員的需求量也會不斷增大，中等職業(yè)學(xué)校第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)學(xué)生人數(shù)比例也將增加。第三產(chǎn)業(yè)即為服務(wù)產(chǎn)業(yè)，相比于其他產(chǎn)業(yè)，良好的禮儀修養(yǎng)，良好的職業(yè)道德是第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員必備的素質(zhì)，因此中等職業(yè)教育以舞蹈促進德育教育的研究與實踐將面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)，走向更廣闊的舞臺。

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