淺談小學(xué)生班級(jí)管理中的幾點(diǎn)感悟

范曉燕

摘 要：班級(jí)管理是一項(xiàng)非常繁雜的工作，只要是任課老師，無(wú)論你是否班主任，都會(huì)時(shí)刻面對(duì)班級(jí)管理的問(wèn)題，而班主任工作則是班級(jí)管理中的一項(xiàng)極為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)多年的班級(jí)管理，我認(rèn)為要想做好班主任工作，教師首先要和學(xué)生們“親”?！皭?ài)是教育的根本”，班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，要公平公正地對(duì)待他們;班主任還要學(xué)會(huì)和他們“玩”，多和他們聊天、游戲，了解他們的內(nèi)心的需求，盡量幫助他們實(shí)現(xiàn)自己合理的愿望，使他們切身感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。孩子們信任你了，喜歡你了，班級(jí)管理工作就容易多了。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;班主任;愛(ài)的教育

以下是自己的一點(diǎn)體會(huì)，與老師們共享：

一借助課文的故事情節(jié)和孩子們進(jìn)行積極互動(dòng)

和孩子們?cè)谝黄鹱疃嗟臅r(shí)間就是上課。課堂上，我隨時(shí)注意和孩子們親切互動(dòng)，抓住適合孩子們的游戲內(nèi)容，積極創(chuàng)造課堂情境，繪聲繪色地表述孩子們熟悉的場(chǎng)景，借助多媒體畫(huà)面渲染故事情境，不僅達(dá)到課堂的教學(xué)效果，更加深了和孩子們的感情交流。如課文《沙灘上的童話(huà)》，通過(guò)描述一群孩子在海邊的沙灘上修筑城堡，編織童話(huà)的情景，表現(xiàn)了孩子們純真的童心、快樂(lè)的生活。課文用第一人稱(chēng)來(lái)敘述，將孩子們這種現(xiàn)實(shí)和游戲想象交織在一起進(jìn)行描寫(xiě)，在兒童的故事里套著一個(gè)美麗的童話(huà)故事。我們生活在內(nèi)地的孩子去海邊的機(jī)會(huì)不多，但是城堡游戲卻是他們經(jīng)常進(jìn)行的。于是我就借助動(dòng)畫(huà)課件展現(xiàn)沙灘場(chǎng)景，多方面調(diào)動(dòng)孩子們的想象，把孩子們帶進(jìn)課文，讓他們有身臨其境的感覺(jué)，孩子們?nèi)肭槿霊?，情緒高漲。一堂課下來(lái)，好像和孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)游戲，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中感受到濃濃的生活氣息，營(yíng)造出了歡樂(lè)的氛圍，我自然而然成為他們中的一員，跟他們同喜同悲同樂(lè)同歡。把他們既當(dāng)學(xué)生，也當(dāng)朋友，才能做到：親其師，信其道。

二注重班干部選拔協(xié)助管理無(wú)縫隙

班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，各級(jí)榮譽(yù)的獲得，在很大程度上是小干部起了決定作用。班集體中，小干部良好的行為習(xí)慣直接對(duì)班級(jí)的孩子們產(chǎn)生了潛移默化的影響。所以，當(dāng)選的班干部應(yīng)該具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我約束管理能力。一方面老師要大力表?yè)P(yáng)班干部的好人好事，宣傳她們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立小干部的威信，另一方面還要他們嚴(yán)格要求自己，以身作則不負(fù)眾望。當(dāng)然更要鼓勵(lì)小干部大膽工作，及時(shí)指導(dǎo)工作方法，掌握基本管理要求，要公平公正對(duì)待每一位同學(xué)，不偏不向。當(dāng)然，若班干部犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該受到更加嚴(yán)厲的批評(píng)，在班上做深刻的檢查，以儆效尤。在學(xué)校組織的一次義賣(mài)活動(dòng)中，班長(zhǎng)閆麗把一位同學(xué)的物品給賣(mài)掉后，當(dāng)成自己的成績(jī)上報(bào)了，而那位同學(xué)由于不善言語(yǔ)，不會(huì)積極出售自己的物品，結(jié)果沒(méi)有收獲。當(dāng)我問(wèn)及原因時(shí)，才被告知。于是，在班級(jí)總結(jié)會(huì)上，我把班長(zhǎng)閆麗的不當(dāng)做法表述出來(lái)，讓大家發(fā)表意見(jiàn)和建議。開(kāi)始時(shí)，閆麗辯解看同學(xué)賣(mài)不出去，是為了幫他才這樣做的。我首先肯定了班長(zhǎng)的初心是好的，既然是幫同學(xué)，但是怎么才算是幫呢？我就把這個(gè)問(wèn)題拋給了同學(xué)們。大家你一言我一語(yǔ)地大討論起來(lái)，結(jié)果就是班長(zhǎng)只有把賣(mài)掉同學(xué)物品所得的錢(qián)還給同學(xué)，這才是真正意義上的幫助。班長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，作了檢討，也對(duì)同學(xué)道了歉，主動(dòng)把自己的成績(jī)修正過(guò)來(lái)。那位同學(xué)也有了義賣(mài)的收獲，對(duì)班長(zhǎng)閆麗更多了一層感謝。所以培養(yǎng)班干部就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提醒，及時(shí)改正，更加利于班干部的自我成長(zhǎng)。班干部是連接老師和學(xué)生的橋梁紐帶，他們與同學(xué)學(xué)在一起，玩在一起，最了解班級(jí)中每一個(gè)同學(xué)的心思，隨時(shí)掌握同學(xué)們的動(dòng)向，他們及時(shí)地把這些信息都傳達(dá)給班主任，就為班主任做好班級(jí)工作贏得主動(dòng)。

三重視開(kāi)展班會(huì)規(guī)劃明確主題

班會(huì)上不僅要總結(jié)前情和安排今后，獎(jiǎng)先進(jìn)懲后進(jìn)，還要適時(shí)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。在清明節(jié)前后，教師可結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，講述英雄先烈為中國(guó)人民的幸福拋頭顱灑熱血，為革命事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的故事，還可組織給革命烈士掃墓活動(dòng)，來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和革命烈士的崇敬及對(duì)今天幸福生活的珍惜之情;在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，教師可以講述這個(gè)節(jié)日包含的淳樸的愛(ài)老敬老的意義，提倡同學(xué)們做些力所能及的家務(wù)活，自己的事情自己做，就等于減少父母祖父母的家庭負(fù)擔(dān)，也是愛(ài)家愛(ài)親的表現(xiàn)，同時(shí)也是孩子們不斷成長(zhǎng)的體現(xiàn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡段，信息接受能力的強(qiáng)弱，適逢不同節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，安全教育，傳統(tǒng)文化教育，校園歌曲比賽、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，生活教育，生存教育等，還可以根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況開(kāi)展朗讀比賽，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情;開(kāi)展書(shū)寫(xiě)比賽，讓孩子們從一筆一劃中學(xué)會(huì)認(rèn)真行筆，感受漢字變化的震撼，體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劷套咏?jīng)驗(yàn)等。通過(guò)一系列活動(dòng)，擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面，讓孩子們從小就了解中國(guó)歷史，中國(guó)革命史，了解社會(huì)，培養(yǎng)基本生活學(xué)習(xí)能力，提升孩子們的核心素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生從小過(guò)文明的生活。

四做好學(xué)困生幫扶工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

班級(jí)工作中最令老師頭痛的就是一些“老大難”學(xué)生，他們學(xué)習(xí)上被動(dòng)，思想上落后，其中有的學(xué)生還自卑怯懦，縮頭縮腦;有的孩子則調(diào)皮作鬧，還有欺負(fù)弱者的傾向，成為班里的“沒(méi)人喜”。每每和同事們談?wù)撈疬@些孩子來(lái)，都是疲于招架的感覺(jué)，如果這部分孩子得不到有效管理，整個(gè)班級(jí)都將被其所染，所以這部分學(xué)生更應(yīng)當(dāng)受到重視。我認(rèn)為，首先要端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴他們義務(wù)教育是國(guó)家法定的教育，每個(gè)適齡兒童必須接受學(xué)校教育，這不僅是家庭的需要，也是國(guó)家的要求。還要使他們明確學(xué)習(xí)的必要性和重要性。其次要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)及興趣愛(ài)好，要求家長(zhǎng)給予最大協(xié)助，要求父母在家庭中提供良好的教育氛圍，家校聯(lián)動(dòng)，從孩子的興趣入手，慢慢引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，抓住孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，大肆表?yè)P(yáng)，逐漸樹(shù)立起正面形象，一步一步把他們拉到正常學(xué)生隊(duì)伍中來(lái)。學(xué)生楊子林平時(shí)習(xí)慣不是很好，一提起他，老師們都連連搖頭，同學(xué)們也不是多么喜歡他。而他本人明知自己各方面不盡人意，也想極力跟同學(xué)們搞好關(guān)系，結(jié)交幾個(gè)好伙伴。我也是費(fèi)盡心思拉著推著不想讓他掉隊(duì)。在得知她母親車(chē)禍?zhǔn)軅螅壹皶r(shí)組織班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們幫助楊子林家庭渡過(guò)難關(guān)。真是一家有難大家支援。有的同學(xué)贈(zèng)送鉛筆橡皮等學(xué)習(xí)文具給楊子林，有的家長(zhǎng)帶著禮品去看望傷者，語(yǔ)數(shù)科目學(xué)習(xí)委員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起輔導(dǎo)楊子林學(xué)習(xí)的任務(wù)，同學(xué)們都在盡己所能獻(xiàn)愛(ài)心，他得到從未有過(guò)的熱情幫助，汲取了從未有過(guò)的團(tuán)隊(duì)力量，很是感動(dòng)，表示一定要好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)同學(xué)家長(zhǎng)們的希望?？吹胶⒆庸钠鹆擞職猓苷_面對(duì)家庭遇到的困難，我心里也踏實(shí)了許多。安排小干部或是住家挨得近的好學(xué)生接力幫扶，讓楊子林這樣的學(xué)生始終處于一個(gè)積極向上的群體中，潛移默化，堅(jiān)持不懈，挺住耐心，相信會(huì)金石為開(kāi)的。

總之，整天面對(duì)一群活潑好動(dòng)的孩子們，有歡樂(lè)也有苦惱，有收獲也有遺憾，百年樹(shù)人非朝夕之力，所以決定了教育工作的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。習(xí)主席說(shuō)：“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守?！毕嘈胖灰覀儓?jiān)持教書(shū)育人，堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持慎思博學(xué)，一定能創(chuàng)造出屬于我們自己的輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1]高亞.班主任管理工作中的幾點(diǎn)感悟和做法[J].職業(yè)技術(shù)，2011（5）：98.