基于信息視野教育原理的教學(xué)模式創(chuàng)新探析

魏正子

摘 要： 分析教育教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)教育原理下，教學(xué)計劃的全面系統(tǒng)性缺乏、形式多樣的教學(xué)方法缺少和互動交流不足等問題十分突出，這些問題的存在影響教育教學(xué)效果的增強。隨著教育理論的不斷進步，基于信息視野的教育原理開始發(fā)揮作用，在此種原理作用下進行教學(xué)模式創(chuàng)新，可以有效解決傳統(tǒng)教學(xué)原理模式下存在的問題，對教學(xué)進步有著突出的意義，本文基于信息視野教育原理的教學(xué)模式創(chuàng)新進行具體分析，旨在為現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞： 信息視野 教育原理 教學(xué)模式

教育模式的創(chuàng)新是教育發(fā)展過程中必須進行的內(nèi)容，因為從教育實踐分析看，教育模式的長時間應(yīng)用會形成固化的教學(xué)思維，對教育的進一步發(fā)展十分不利。從影響教育模式的因素分析看，教學(xué)原理是主要因素，對教學(xué)模式具有決定性的作用，因此教學(xué)原理存在的缺陷會體現(xiàn)在教學(xué)模式中。傳統(tǒng)教學(xué)原理對教育的發(fā)展性認知不足，所以教學(xué)模式的固定性比較強，教學(xué)方法等的利用都受到限制，滿足不了現(xiàn)代教育的發(fā)展，因此需要做好現(xiàn)階段信息視野教育原理的教學(xué)模式的創(chuàng)新，可以有效克服傳統(tǒng)教育原理下教學(xué)模式存在的弊病。簡言之，研究基于信息視野教育原理的教學(xué)模式創(chuàng)新有著重要的現(xiàn)實意義。

一、傳統(tǒng)教育原理下教學(xué)模式存在的問題

（一）缺乏全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃

首先，全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃缺乏是目前傳統(tǒng)教育原理之下教學(xué)模式存在的問題。從具體教學(xué)看，根本目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，而這些人才的價值在社會進步和國家建設(shè)中可以得到充分體現(xiàn)。在傳統(tǒng)教育模式下，無論是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，還是新學(xué)科的開發(fā)，教學(xué)質(zhì)量的檢測和評價都缺少全面系統(tǒng)的計劃，導(dǎo)致教學(xué)工作和社會實踐相脫離的問題。比如現(xiàn)階段教育教學(xué)中，大量學(xué)科教育實踐內(nèi)容缺乏，對教學(xué)的評價缺少實踐性指標(biāo)，所以整體教學(xué)的單一化發(fā)展比較顯著。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀不利于老師進行教學(xué)分析和總結(jié)，所以教學(xué)改進較慢，人才的培養(yǎng)很難實現(xiàn)全面性。

（二）缺乏形式多樣的教學(xué)方法

傳統(tǒng)教育原理下的教學(xué)模式存在的第二個顯著問題是形式多樣的教學(xué)方法比較缺乏。就目前分析看，受到傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，大多數(shù)老師教學(xué)的時候普遍按照教學(xué)安排內(nèi)容，在課堂上他們采用滿堂灌的授課方式對學(xué)生進行知識的講授。在這種教學(xué)方法下，學(xué)生被動接受知識的特性比較強，整個課堂的單一性和枯燥性比較顯著。就目前具體教學(xué)分析看，雖然一些老師會在課堂上使用教學(xué)工具，但是整體比例十分低，遠遠達不到優(yōu)化教學(xué)的效果，因此教學(xué)的整體性呈現(xiàn)比較弱的現(xiàn)象。簡言之，缺乏多樣形式的教學(xué)方法使得教學(xué)的枯燥性和單一性增強，影響教學(xué)的具體效果。

（三）缺乏深入廣泛的互動交流

傳統(tǒng)教育原理下的教學(xué)模式存在的第三個顯著問題是缺乏深入廣泛的互動交流。教學(xué)是教和學(xué)的互動，只有實現(xiàn)老師教和學(xué)生學(xué)的溝通強化，教學(xué)的具體效果才會有更加顯著的增強。在目前教學(xué)模式下，教學(xué)方法的使用比較單一，老師關(guān)注的是自身課程設(shè)計的完整性和課堂講述的具體性，學(xué)生和老師的交流基本集中在課堂上。這種交流狀況僅僅是實現(xiàn)老師和學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方面的溝通，在思想交流和情感互動方面，師生存在明顯的缺陷，這種缺陷的存在使得教學(xué)向重教而輕育的方向發(fā)展，對教育整體性提升十分不利。

二、信息視野教育原理教學(xué)模式創(chuàng)新具有的重要價值

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)前社會環(huán)境下，企業(yè)對于高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需求不斷擴大，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式因為教學(xué)大綱及內(nèi)容存在固定性，對學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維培養(yǎng)十分不利，所以學(xué)生創(chuàng)新能力不強。在信息視野教育原理之下，教學(xué)設(shè)計會隨著社會的發(fā)展和需要做靈活的變化，采用多樣化的教學(xué)方法和多媒體等進行教學(xué)可以有效擴寬學(xué)生的視野，加之教學(xué)環(huán)境的開放和對學(xué)生創(chuàng)新思維的引導(dǎo)，學(xué)生在信息視野教育模式下的創(chuàng)新能力會得到極大提升，其創(chuàng)新的加強正好能夠滿足社會的需要，所以說其具有實踐性意義。

（二）有助于實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的與時俱進

信息視野原理下的教學(xué)模式有助于實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的與時俱進，提升教學(xué)的時代性價值。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容和方法的更新十分緩慢，一些老師雖然也在努力將多媒體教學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，但是畢竟比例較小，傳統(tǒng)教學(xué)模式依然是現(xiàn)階段教學(xué)的主流。信息視野教學(xué)原理下，教學(xué)內(nèi)容會隨著社會變化而變化，整體機制更加靈活，教學(xué)方法更加多樣和有趣，學(xué)生參與其中后能夠有效激發(fā)其對課程的興趣。不僅如此，在具體教學(xué)過程中，老師還可以利用新媒體和學(xué)生實現(xiàn)更加深入的交流，通過交流互動，老師可以發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)存在的不足，教學(xué)改善會更突出，教育的現(xiàn)實性會更加顯著。

（三）有助于滿足社會對人才的需求

信息視野教育原理的教學(xué)模式有助于滿足社會人才的需求。從目前具體分析看，社會的迅速發(fā)展對人才的素質(zhì)要求不斷提升，就企業(yè)用人看，不僅要求人才具有豐富專業(yè)的理論知識，還要求人才具有較強的實踐能力。信息視野教育理論著眼于社會的發(fā)展，其教育的設(shè)計、開發(fā)及實施和管理等都是從社會需求角度進行的，所以教育能夠最大限度地滿足社會對人才的需要。簡言之，有了教學(xué)理念的基本轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化，而教學(xué)內(nèi)容的變化使其對社會人才的培養(yǎng)需求有更大程度的滿足。

三、基于信息視野教育原理的教學(xué)模式創(chuàng)新措施分析

（一）注重教和育的結(jié)合

從措施分析看，首要的創(chuàng)新措施便是教和育的結(jié)合。從教育工作實踐分析看，教育工作在重視教的基礎(chǔ)上重視育，教育這個完善的整體才會形成。在信息視野教育原理之下，建立哲學(xué)、情誼、科學(xué)、技術(shù)和實踐于一體的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)抽象到實踐、知識到操作的提升，并在這個提升過程中重視情感、思想及知識和能力的統(tǒng)一性提高，這樣教育的效果會明顯增強。簡單來講，注重教和育，不僅要對學(xué)生的能力提升負責(zé)，更要幫助其建立正確的思想意識和思想觀念，這樣其價值在社會進步和服務(wù)當(dāng)中會得到最大化的體現(xiàn)。

（二）鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

鼓勵自主學(xué)習(xí)是信息視野基于原理的教學(xué)模式創(chuàng)新中的第二項重要內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維比較弱，所以創(chuàng)新能力不足。在信息視野教育原理的教學(xué)模式下，因為教學(xué)方式方法存在多變性，教學(xué)內(nèi)容隨著時代的進步隨時更新，所以在這樣的現(xiàn)狀下老師鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成可以幫助學(xué)生更好地分析和解決問題。簡言之，主動學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，鼓勵自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的問題分析深入性會提升，具體問題解決和時間認知會得到顯著進步。

（三）注重靈活性教學(xué)方法的采用

靈活的教學(xué)方法是信息視野教育原理教學(xué)模式下采用的重要創(chuàng)新。從實踐分析來看，靈活的教學(xué)方法有助于提升學(xué)生的思考積極性，發(fā)散其思考方向，這對于學(xué)生的思維創(chuàng)新幫助巨大。再者，靈活的方法利用更有利于社會實踐內(nèi)容在教學(xué)當(dāng)中的添加，這可以有效增強教學(xué)的現(xiàn)實價值。簡言之，靈活性教學(xué)方法的采用可以打破固有教學(xué)模式，提升教學(xué)趣味性。

傳統(tǒng)教育原理下的教學(xué)模式問題突出，已經(jīng)越來越不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，所以需要在信息視野教育原理下積極探討模式的創(chuàng)新策略，從而為教育的發(fā)展提供指導(dǎo)和參考。

參考文獻：

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