網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑探究

摘要：文章就網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑展開探究。認(rèn)為：一是要牢固確立“陣地意識(shí)”。即弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，抓好課堂主渠道，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新陣地。二是要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。即以提高大學(xué)生的自律能力為根本目標(biāo)，以規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為為基本保障，以強(qiáng)化大學(xué)生的心理疏導(dǎo)為重要內(nèi)容，以營造健康的校園文化為有效支撐。三是始終堅(jiān)持理性指導(dǎo)。即加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，務(wù)必加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化傳播規(guī)律與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律的探究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)文化已為高校思想政治教育工作提供了新平臺(tái)，高校必須一直堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，嚴(yán)格遵循教育方針，基于社會(huì)對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的要求和大學(xué)生成長成才的需要，探索創(chuàng)新思想政治教育工作的有效途徑。

一、牢固確立“陣地意識(shí)”

1994年，我國正式成為全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)的國家，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生思想政治教育新歷程由此開啟。二十多年來，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育工作實(shí)踐大體經(jīng)歷了3個(gè)時(shí)期：以基層的自發(fā)探索為特征的被動(dòng)適應(yīng)階段和以各種“紅色網(wǎng)站”建設(shè)為特征的主動(dòng)出擊階段；以綜合性網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的發(fā)展為特征的自覺深入階段。

1998年9月“南開大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論研究會(huì)”成立，掀開了大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研究鄧小平理論，自覺接受科學(xué)理論武裝和優(yōu)秀文化熏陶的新篇章。1999年4月，清華大學(xué)汽車工程系的“汽71班”黨課培訓(xùn)小組，在一臺(tái)宿舍樓聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上推出了班級(jí)的共產(chǎn)主義理論學(xué)習(xí)主頁，起名“紅色網(wǎng)站”。這一新生事物為互聯(lián)網(wǎng)上開展學(xué)生思想教育提供了重要啟示，開拓出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新空間。2000年前后，一大批“紅色網(wǎng)站”如雨后春筍般涌現(xiàn)，高校的網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐也是百花爭艷。

首先，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。網(wǎng)絡(luò)文化在全方位滲入大學(xué)生的生活，改變他們的生活方式的同時(shí)，也在深刻影響著他們的思想觀念，而由網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生的各種負(fù)面效應(yīng)也在不斷凸顯，所以，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生迫切需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀正確引導(dǎo)。健康的網(wǎng)絡(luò)文化才能對(duì)大學(xué)生的自由而全面發(fā)展具有積極意義。引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須堅(jiān)持用積極、正確、健康的文化思想占據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化陣地，營造大學(xué)生成長的良好環(huán)境；同時(shí)要重視和加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，使大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，提高是非辨別能力，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化浪潮中趨利避害，堅(jiān)定信仰，把握方向，永立潮頭。

其次，抓好課堂主陣地。認(rèn)真講好思想政治理論課與形勢(shì)政策課，將馬克思主義的最新成果，如習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、時(shí)代發(fā)展的最新動(dòng)向、社會(huì)對(duì)大學(xué)生成才的最新要求，利用課堂教學(xué)講深講透。同時(shí)，充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促使思想政治理論課向網(wǎng)絡(luò)延伸，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課由課堂向日常、由單向向全面、由平面向立體拓展，達(dá)成思想政治理論教育的新進(jìn)展。

再次，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化新平臺(tái)。近年，以宣傳馬克思主義理論、黨和國家方針政策為重要任務(wù)的“紅色網(wǎng)站”迅速發(fā)展，如江蘇從2002年起，就在全省本科院校全面推進(jìn)“紅色網(wǎng)站”建設(shè)。全國目前能直接查閱的中文類“紅色網(wǎng)站”約有200多個(gè)。這類網(wǎng)站上除了上掛大量的思想政治教育類的文本網(wǎng)頁，也制作或鏈接了很多精美的視頻學(xué)習(xí)資料，還開辟了類似“名人演講廳”、網(wǎng)上學(xué)術(shù)沙龍等互動(dòng)欄目，定期邀請(qǐng)專家學(xué)者網(wǎng)上開設(shè)講座、回答學(xué)生問題。近年類似南航徐川的公眾號(hào)也在大學(xué)生思想政治教育陣地樹立一面面受歡迎的紅色旗幟。

二、不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)文化的背景下，高校思想教育工作者必須認(rèn)真研究新形勢(shì)下的新情況、新問題，更新教育理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育有機(jī)結(jié)合，從而把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育真正落到實(shí)處。

（一）以提高大學(xué)生的自律能力為根本目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)文化在高度張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育過于注重“他律”，而忽視了對(duì)大學(xué)生“自律”能力的培養(yǎng)。實(shí)際上，“他律”只有在引起學(xué)生內(nèi)在感應(yīng)時(shí)才能產(chǎn)生應(yīng)有的效果。大學(xué)生是具有一定分析問題與辨別能力、自我約束與自我教育能力的群體，因此，我們不能再把他們看成是思想政治教育的簡單客體，而要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自律意識(shí)，在提高他們的自律能力上下功夫。

（二）以規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為為基本保證當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生帶來越來越大的沖擊，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境也越來越復(fù)雜。在這種開放而復(fù)雜的情形下，大學(xué)生思想政治教育教師必須在強(qiáng)化“軟”教育的同時(shí)，進(jìn)一步加大“硬”管理的力度，做到教育管理兩手抓、兩手都要硬。要通過多種形式的教育，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。通過建章立制，明確行為規(guī)范；通過正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)網(wǎng)上正氣；通過加強(qiáng)監(jiān)控，疏堵不良苗頭傾向；通過必要處罰，警示違規(guī)行為。

（三）以加強(qiáng)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)為重要內(nèi)容當(dāng)今社會(huì)的競爭日益激烈，許多大學(xué)生面臨著人際關(guān)系、學(xué)業(yè)、感情以及就業(yè)等多方面的壓力，大學(xué)生的心理問題也逐漸增多。網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性和平等性，常常會(huì)讓大學(xué)生的精神得到一時(shí)的慰藉和寄托，但也可能使他們更嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育，進(jìn)行有效心理咨詢服務(wù)，成為網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，首先要幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到心理咨詢是疏導(dǎo)個(gè)人壓力、緩解緊張情緒的科學(xué)方法。

（四）以營造健康的校園文化為有效支撐校園文化對(duì)大學(xué)生具有潤物無聲的教育功能。大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生的興趣愛好和思想行為特點(diǎn)必須緊密結(jié)合，營造健康的校園文化氛圍。我們應(yīng)該大力組織積極健康、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化對(duì)大學(xué)生的吸引力、感染力，幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念、形成良好的行為習(xí)慣、提高思想道德素質(zhì)，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，伴隨網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代的進(jìn)程，大學(xué)生思想政治教育要盡快構(gòu)建與之相適應(yīng)的開放的、互動(dòng)的、以學(xué)生為本的教育體系。只有更好地把握網(wǎng)絡(luò)文化的特征，掌握大學(xué)校園生活的實(shí)際情況，熟知大學(xué)生成長成才需要，勇于探索，不斷創(chuàng)新，才能有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)，才能把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治真正落到實(shí)處。

三、始終堅(jiān)持理性指導(dǎo)

如果說20世紀(jì)90年代中后期，我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)是“聯(lián)”，主要解決網(wǎng)絡(luò)普及、上網(wǎng)速度等方面的問題，近年來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特點(diǎn)則是“互”。各種互動(dòng)呈“裂變式”發(fā)展，因而，大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)更加復(fù)雜的形勢(shì)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)文化背景下思想政治教育的深入發(fā)展時(shí)期，尤其要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的探索，不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化和大學(xué)生思想政治教育的理性指導(dǎo)。

具體說來，一是要對(duì)教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行跟蹤性研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律；二是要開展基礎(chǔ)性研究，進(jìn)一步分析我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育歷程，把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用的走向和趨勢(shì)，深入研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育理論的豐富與發(fā)展。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，一定要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化傳播規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律的探究，以切實(shí)掌握思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

必須真正把握網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，就要注意不定期地對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和行為展開調(diào)查，這是獲取大學(xué)生思想信息的重要途徑。思想政治信息是大學(xué)生思想活動(dòng)的表現(xiàn)，其存儲(chǔ)以及表現(xiàn)通常借助于語言、文字以及人的行為。因此，在獲取這些信息時(shí)可以采取調(diào)查法、分析法和預(yù)測(cè)法等方法?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，提高了思想信息的獲取速度。獲取方法一般為將問卷形式的調(diào)查資料掛在網(wǎng)絡(luò)，由訪問者自愿填寫，這種方法速度快，成本低，隱匿性強(qiáng)，明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的思想信息調(diào)查方法。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育密不可分。只有堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，灌輸與疏導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想教育相聯(lián)系，同時(shí)堅(jiān)持高校教育與社會(huì)、家庭教育相結(jié)合，不斷拓寬渠道，創(chuàng)新內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作才會(huì)日益顯示其強(qiáng)大威力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙惜群.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與實(shí)踐研究[M].長沙：湖南大學(xué)出版社，2012.

作者簡介：董冉功，（1968—），無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬院教師。