新形勢(shì)下群文工作者在基層文化服務(wù)體系中的作用

劉佳明

摘要：在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)之下，國(guó)家加大了對(duì)現(xiàn)有的文化事業(yè)的關(guān)注，從多個(gè)方面大力推進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展，一方面加強(qiáng)文化活動(dòng)與政治、經(jīng)濟(jì)以及教育等社會(huì)性活動(dòng)之間聯(lián)系，另一方面各級(jí)政府部門積極地開設(shè)各種文化活動(dòng)，通過文化建設(shè)工作可以提升社會(huì)的整體文化水平。在建設(shè)基層文化服務(wù)系統(tǒng)時(shí)，群文工作者極為重要，現(xiàn)結(jié)合群文工作者的工作內(nèi)容與工作性質(zhì)，探討其具有的作用。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；群文工作者；基層文化服務(wù)體系；作用

文化部門在創(chuàng)設(shè)先進(jìn)的基層文化服務(wù)系統(tǒng)時(shí)，需要借助多方力量，來(lái)有效維持基層文化活動(dòng)的生命力，盡管當(dāng)前的文化發(fā)展活動(dòng)已經(jīng)獲得了社會(huì)大眾的關(guān)注，但是服務(wù)體系建設(shè)方面的工作卻并未被有效完成，基層文化服務(wù)涉及到的工作較為廣泛，群文工作者的支持時(shí)非常必要的。群文工作者可幫助集中群眾文化資源，提升文化服務(wù)水準(zhǔn)，以更加高效的方式創(chuàng)設(shè)文化型社會(huì)。

一、在基層文化服務(wù)系統(tǒng)中的作用

（一）教育作用?；鶎游幕?wù)的開展有效進(jìn)行能夠體現(xiàn)其自身的教育作用，如果想讓基層文化服務(wù)的教育作用得到更進(jìn)一步的體現(xiàn)，群文工作者就必須采用基層群眾相對(duì)容易接受。而且寓教于樂的開展文化活動(dòng)教育，可以提高文化教育的有效性與質(zhì)量。另外，筆者認(rèn)為要想切實(shí)發(fā)揮文化活動(dòng)的教育作用還需要提高群文工作者自身的文化素養(yǎng)與綜合實(shí)力，才能在實(shí)際的工作中做好基層群眾文化活動(dòng)的引進(jìn)到，幫助基層群眾樹立正確的道德、價(jià)值導(dǎo)向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)群文工作者教育作用充分體現(xiàn)的目的。

（二）管理作用。群文工作者對(duì)于基層文化機(jī)構(gòu)價(jià)值的體現(xiàn)來(lái)說(shuō)，其有著積極促進(jìn)的作用，因?yàn)槿何墓ぷ髡呓?jīng)常與基層群眾“打交道”，更加了解基層文化生活的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、所以，在實(shí)際的工作中，群文工作者應(yīng)該發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用與管理作用，制定一些列科學(xué)合理的規(guī)章制度，并加以落實(shí)，能夠很好的體現(xiàn)群文工作者的監(jiān)督管理作用。同時(shí)，在管理過程中群文工作者應(yīng)該選擇合適的管理方法，使基層群眾更容易接受，促進(jìn)管理工作的順利進(jìn)行。

（三）服務(wù)作用。群文工作者的工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是服務(wù)作用的體現(xiàn)，而基層文化站的主要作用就是為基層群眾提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。因此，群文工作者應(yīng)將基層群眾的特征作為依據(jù)，制定符合基層群眾特征的文化活動(dòng)，促調(diào)動(dòng)基層群眾參與文化生活的積極性，使基層群眾在文化活動(dòng)中掌握更多的相關(guān)技能，并運(yùn)用于文化活動(dòng)的開展。群文工作者在開展新形式的文化活動(dòng)是，一定要根據(jù)實(shí)際情況耐心的做好基層群眾的引導(dǎo)工作，促進(jìn)基層群眾參與到新形勢(shì)的文化活動(dòng)，并在活動(dòng)開展過程中積極引導(dǎo)群眾，鼓勵(lì)群眾，使他們能夠保持參與文化活動(dòng)的自信心，積極參與以后的新型文化活動(dòng)。

二、群文化工作者需支持基層文化服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)工作

（一）提升群文化工作者的個(gè)人能力。基層文化具有的實(shí)際價(jià)值可被深入挖掘，而群文化工作者需在這項(xiàng)文化發(fā)展的活動(dòng)中承擔(dān)較大的職責(zé)，在輔助建設(shè)基層文化服務(wù)系統(tǒng)時(shí)，群文化工作者應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神，隨著文化社會(huì)發(fā)展，約束群文化工作者的要求有所增加，這類文化工作者也應(yīng)當(dāng)發(fā)展成復(fù)合型人才。在當(dāng)前基層文化群體中，年齡偏大的文化工作者更加樂于向群眾奉獻(xiàn)自己，但是一些新加入到基層文化建設(shè)隊(duì)伍中的年輕文化工作者在思想水平與工作能力方面均有提升空間，盡管其專業(yè)能力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但是欠缺文化服務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)思想教育工作沒有及時(shí)開展，這部分文化工作者主要追求是業(yè)績(jī)而不是服務(wù)于群眾。

針對(duì)群文化工作者存有的問題，文化部門可以通過能力提升以及素質(zhì)培養(yǎng)等多個(gè)層面的教育活動(dòng)來(lái)改變?nèi)何幕ぷ髡?，并組織群文化工作者更多地接觸群眾，在與群眾接觸的過程中改變工作態(tài)度，形成服務(wù)于群眾的工作意識(shí)。同時(shí)還需要組織群文化工作者通過不同的溝通方式與群眾進(jìn)行溝通，能夠掌握群眾更為真實(shí)的文化訴求，開展具有針對(duì)性的群文化發(fā)展工作。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作。從政策制度層面加強(qiáng)群文工作者隊(duì)伍建設(shè)沒有一支強(qiáng)有力的群文工作者隊(duì)伍，就談不上基層群眾文化服務(wù)體系建設(shè)，也就無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)文化在新形勢(shì)下對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)的作用。各級(jí)政府要制訂相關(guān)政策制度，配齊基層文化站專職群文工作者隊(duì)伍，確?；鶎訉Ｂ毴何墓ぷ髡叩匚?、待遇和群文工作的專門性，對(duì)基層群文工作者制訂專門性的以文化服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量、效果為核心的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以防經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、包村包片等工作分散基層群文工作者的精力。進(jìn)一步實(shí)施根據(jù)一線需要，公開公平競(jìng)爭(zhēng)引入基層群文工作人才的制度，確保有限的基層群文工作名額選用到急需的、用得上、留得住的人才。要抓好群眾文化活動(dòng)的業(yè)余骨干隊(duì)伍建設(shè)。政策制度上，需要給予扶植，例如用免費(fèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式，吸引鼓勵(lì)業(yè)余文化骨干，發(fā)揮其帶動(dòng)、輻射作用?？傊枰谡咧贫鹊膶用嫔蠟榘l(fā)揮基層群文工作者作用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）有效發(fā)揮出群文化工作具備的實(shí)際作用。建設(shè)基層文化服務(wù)系統(tǒng)時(shí)，需全面地呈現(xiàn)出群文化工作者的多種作用。首先要對(duì)業(yè)余文化工作者展開培養(yǎng)，可在文化發(fā)展成本充足的條件下，開設(shè)文藝技能培訓(xùn)班，積極展開走訪基層群眾的活動(dòng)，通過比賽對(duì)文藝骨干進(jìn)行評(píng)選，組織各種文藝興趣小組，精選組成人員，在走訪群眾的過程中提供文藝演出，培訓(xùn)工作必須持續(xù)展開，既要使基層群眾文化組織保持穩(wěn)定性，另一方面還要維持群眾文化活動(dòng)的長(zhǎng)期有效性。

在組織群眾文化活動(dòng)時(shí)，需要將靈活性、規(guī)范性與計(jì)劃性等多方面工作原則加以結(jié)合。群文工作者需積極地參與策劃群眾文化活動(dòng)，開設(shè)的群眾文化活動(dòng)必須保持條理性與規(guī)范性，做好活動(dòng)安排，組織文藝人員的同時(shí)，還要做好時(shí)間安排工作，及時(shí)公布文化活動(dòng)的基本信息；在給基層群眾組織文化課程時(shí)，需要選出優(yōu)秀的文化工作者擔(dān)任教師，編寫的教材也要與基層群眾的文化水平契合，課時(shí)安排應(yīng)當(dāng)張弛有度，可增設(shè)多種科目以備基層群眾加以選擇，始終堅(jiān)持服務(wù)于群眾的基本工作準(zhǔn)則。

基層文化工作者可借助文化站來(lái)組織文化活動(dòng)，結(jié)合群眾的興趣偏好與實(shí)際需求來(lái)形成有針對(duì)性的文化活動(dòng)。通過文化活動(dòng)來(lái)豐富老年人的晚年生活，在面對(duì)待業(yè)的下崗人員時(shí)，可參考其生存需要，安排技能學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用文化資源與文化活動(dòng)來(lái)改變基層群眾的精神世界，從多個(gè)方面培養(yǎng)基層群眾。

三、結(jié)束語(yǔ)

文化建設(shè)需求日益迫切，政府可以從發(fā)展群眾文化的活動(dòng)入手，借助群文化工作者的力量來(lái)形成完備的文化系統(tǒng)。構(gòu)建基層文化服務(wù)系統(tǒng)時(shí)，群文化工作者可從多個(gè)角度基于支持，本文以這類文化工作者的作用為切入點(diǎn)，同時(shí)還給群文化工作提供了工作建議。群文化工作者在投入到基層文化活動(dòng)以及服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)工作中之后，應(yīng)當(dāng)提升自身文化水平，積極滿足群眾合理的文化需求，使群眾文化煥發(fā)出更強(qiáng)的活力。

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