高中化學(xué)教學(xué)如何有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

◎黃明生

在現(xiàn)代高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，如何通過(guò)科學(xué)有效的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師必須要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，也是教師應(yīng)該在實(shí)踐的過(guò)程中不斷探索和解決的問(wèn)題。其實(shí)高中化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象和無(wú)聊，但是同樣也蘊(yùn)藏著巨大的資源，教師能夠利用實(shí)驗(yàn)多媒體等方式，來(lái)展現(xiàn)高中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣也能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中真正的做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生建立起對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我有一個(gè)非常明顯的感受，就是這門(mén)學(xué)科抽象性非常的強(qiáng)，所以，對(duì)于老師講的很多的化學(xué)反應(yīng)以及解題的思路等，我都沒(méi)有任何的頭緒。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)也會(huì)有類(lèi)似的感受，不過(guò)我們的老師很快做出了調(diào)整，老師用多媒體教學(xué)的方式將一些演示實(shí)驗(yàn)，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程等視頻呈現(xiàn)在我們的面前。這種教學(xué)的方式，直觀性生動(dòng)性都非常的強(qiáng)，我們?cè)趯?duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的理解上，就變得更為容易了。例如，老師會(huì)用3d動(dòng)畫(huà)技術(shù)將一些原子分子結(jié)構(gòu)都做成動(dòng)畫(huà)，邊講解邊呈現(xiàn)這些動(dòng)畫(huà)，讓我們?cè)趧?dòng)畫(huà)中去觀察這些分子原子的結(jié)構(gòu)關(guān)系。這樣的方式，讓人印象非常的深刻。

二、激發(fā)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師的引導(dǎo)非常重要

化學(xué)這門(mén)學(xué)科雖然是一門(mén)自然學(xué)科，而且，是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的學(xué)科，但是不可否認(rèn)的是，這門(mén)學(xué)科需要記憶的內(nèi)容是非常多的，這本身給我們學(xué)生帶來(lái)了很多的壓力。所以在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的時(shí)候，我們感覺(jué)就沒(méi)有那么的輕松，可能從好感度上也會(huì)下降不少。這樣的時(shí)候，特別需要我們的老師能夠觀察到我們心理上的變化，并及時(shí)給予心理的疏通和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，建立對(duì)一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)自信是非常重要的，因?yàn)閺闹饔^的態(tài)度上講，我們都想把這門(mén)學(xué)科學(xué)好。可是由于學(xué)科本身難度較大。就可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。而教師可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓我們學(xué)生認(rèn)識(shí)到，困難只是暫時(shí)的，而且困難之所以被認(rèn)為是困難，可能是因?yàn)槲覀兛磫?wèn)題的角度不同。所以，教師耐心細(xì)致的引導(dǎo)是非常重要的，有的時(shí)候，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，更是需要老師在實(shí)驗(yàn)之前將注意事項(xiàng)向我們強(qiáng)調(diào)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，隨時(shí)給我們一些點(diǎn)撥引導(dǎo)。這樣才能引領(lǐng)著我們不斷突破學(xué)習(xí)中的困難，逐漸建立起來(lái)學(xué)習(xí)的自信，讓我們感受到學(xué)習(xí)高中化學(xué)更多的樂(lè)趣。

三、教師豐富靈活的教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，如果我們的老師都用非?？菰飭我坏姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。這本身就可以成為我們喪失興趣的一個(gè)重要的原因。在學(xué)生的心中都會(huì)有一桿秤，哪位老師在講課的時(shí)候比較用心，會(huì)花更多的心思在教學(xué)改革上，而且，會(huì)收到更好的效果，這些作為學(xué)生，我們都是能夠切身感受到的。所以，我們特別喜歡教師能夠從我們學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)考慮，用更適合我們的方式去組織教學(xué)，讓我們可以有一種新鮮有趣的感覺(jué)。當(dāng)然，形式不是重要的，最重要的是形式給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)上的不同。學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好，我們的興趣會(huì)增加，學(xué)習(xí)的狀態(tài)會(huì)更加投入專(zhuān)注，效果自然也會(huì)更好。所以，作為一名學(xué)生，特別希望我們的老師能夠多花些心思在教學(xué)改革上，多觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，多傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心對(duì)課堂教學(xué)的反饋。讓教學(xué)過(guò)程不斷的優(yōu)化，幫助我們更加高效的學(xué)習(xí)。

四、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生上課時(shí)的態(tài)度和情緒在相當(dāng)程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒就是學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于教師和學(xué)生的課堂表現(xiàn)都影響頗大，所以教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意營(yíng)造有趣、活潑的課堂氛圍，教師與學(xué)生之間能夠積極交流，進(jìn)行提問(wèn)回答的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。師生關(guān)系融洽，學(xué)生也會(huì)在不自覺(jué)中，對(duì)這門(mén)課程感到親切，減少畏懼心理。

教師授課時(shí)幽默風(fēng)趣，加上課程內(nèi)容本身就很有趣，課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)。即使遇到了問(wèn)題，學(xué)生們產(chǎn)生畏懼從而對(duì)學(xué)科感到厭煩的幾率就會(huì)降低，教師把難題生動(dòng)化、形象化，使得更容易被學(xué)生理解，反而能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，集中學(xué)生注意力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師有很多機(jī)會(huì)和方法營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)當(dāng)不斷實(shí)踐、摸索教學(xué)方法，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、結(jié)合生活中的事物，將課本理論與實(shí)際結(jié)合

相對(duì)于數(shù)學(xué)和物理等理論占據(jù)主要內(nèi)容的學(xué)科，化學(xué)與生活的聯(lián)系要更加緊密。最為突出的特征，就是化學(xué)課上能做的實(shí)驗(yàn)非常多。而除了所有學(xué)生都能親自接觸和處理的實(shí)驗(yàn)，還有很多能夠與生活中隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象相聯(lián)系的知識(shí)。教師可以選取其中有代表性、又有趣味性的事例與學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已知的知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)和解釋。比如常用的84消毒液和氯氣消毒過(guò)的自來(lái)水，碳酸飲料的氣泡與鋼鐵的生銹等等。教師結(jié)合生活實(shí)際，把課本教材內(nèi)容發(fā)散到生產(chǎn)中，更容易引起學(xué)生的共鳴和興趣。所謂眼見(jiàn)為實(shí)，當(dāng)這些知識(shí)與現(xiàn)實(shí)能夠相契合，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己所學(xué)的知識(shí)得到了認(rèn)可，自己也會(huì)提升自信心，在日后的學(xué)習(xí)中，就更容易抱著一種期待與興奮的情緒去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)自然事半功倍。

總之，做為一名高三的學(xué)生，我充分認(rèn)識(shí)到興趣在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。興趣的培養(yǎng)離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，也需要自己頑強(qiáng)的意志去突破學(xué)習(xí)中的阻礙，在學(xué)習(xí)中不斷磨練自己的心性，讓自己的綜合素質(zhì)獲得全面的提升。

[1]任素芳.淺談高中化學(xué)興趣點(diǎn)教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2014，（17）：111112.

[2]楊?lèi)?ài)紅.高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].改革與開(kāi)放，2011，（04）：169.