淺談高中政治教學(xué)高效性的實(shí)現(xiàn)策略

◎阮麗琴

通過(guò)學(xué)習(xí)高中思想政治課，讓教師能夠在激發(fā)學(xué)生充分參與熱情的情況下來(lái)組織教學(xué)，從教師和學(xué)生兩個(gè)方面來(lái)入手，共同創(chuàng)設(shè)更加高效化的課堂。如果單方面的只是教師努力，而學(xué)生不用心，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和動(dòng)力不能被充分的挖掘，那么高中思想政治課堂也會(huì)死氣沉沉。在教學(xué)實(shí)踐中，我善于運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)為課堂增添笑聲，激發(fā)學(xué)生求知欲，還通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些生活情境，運(yùn)用情感教學(xué)，在教法、學(xué)法等方面多管齊下，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂充滿魅力。

一、優(yōu)化課堂導(dǎo)入，使得接下來(lái)的課堂教學(xué)更加高效

有一個(gè)非常好的開(kāi)始，迅速的抓住學(xué)生的注意力，就可以為接下來(lái)的課堂教學(xué)打下一個(gè)非常好的鋪墊基礎(chǔ)，高中思想政治這門(mén)課程與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常緊密，在政治課堂上所涉及到了很多主題和內(nèi)容，都與學(xué)生的生活密切相關(guān)。所以，教師就需要優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，開(kāi)一個(gè)好頭，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

對(duì)于這一點(diǎn)，我有著非常深刻的認(rèn)識(shí)。例如，在教學(xué)“揭開(kāi)貨幣的神秘面紗”這部分知識(shí)時(shí)，我首先利用多媒體讓學(xué)生觀看了一段視頻資料，視頻雖然簡(jiǎn)短，卻將我國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期所使用的貨幣一一都展示在學(xué)生眼前，像周朝的刀幣、環(huán)錢(qián)和蚊鼻錢(qián)，漢朝的五銖錢(qián)，清朝的銀元以及現(xiàn)代中國(guó)所使用的人民幣等等。在觀看完視頻之后，我向?qū)W生提出了一個(gè)問(wèn)題：“貨幣是自然就存在的？還是隨著社會(huì)歷史的發(fā)展而發(fā)展的？”并要求他們?cè)谧杂山Y(jié)合成小組的基礎(chǔ)之上，對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)研究與探討。

如此一來(lái)，既大大活躍了課堂氣氛，有效集中了學(xué)生的注意力，而且通過(guò)課前討論活動(dòng)，還充分激發(fā)起了學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?cè)凇敖议_(kāi)貨幣神秘面紗”強(qiáng)烈好奇心的推動(dòng)下，積極、主動(dòng)地將自己融入接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，這樣，構(gòu)建高效課堂教學(xué)目標(biāo)自然水到渠成。

二、教師要精心備課，提高整個(gè)課堂的教學(xué)效果

要上好一門(mén)課，用心的備課是不能缺少的，教師在每上一堂新課之前，都要提前經(jīng)過(guò)仔細(xì)認(rèn)真的備課環(huán)節(jié)，把需要準(zhǔn)備的教學(xué)資源全都準(zhǔn)備好，把整個(gè)教學(xué)流程也提前設(shè)計(jì)好，對(duì)于學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，教師也要提前進(jìn)行一些預(yù)先的推測(cè)，從而有針對(duì)性的做好準(zhǔn)備。

1．教師對(duì)教材的研究要深入透徹，只有把教材，真正研究透徹才能把教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)挖掘出來(lái)，教材中的明線暗線都梳理出來(lái)，才能在教學(xué)中，有效的發(fā)揮教材的作用。教材的編寫(xiě)遵循著一定的規(guī)律，很多教師在準(zhǔn)備教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有認(rèn)真的研究教材，而是簡(jiǎn)單的按照自己對(duì)這門(mén)課程的理解進(jìn)行備課，這樣做是不夠的。雖然在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中，我們倡導(dǎo)要有自己的觀點(diǎn)，但是也不能脫離教材的主線，不能有嚴(yán)重偏離教材主線的現(xiàn)象。因此，教材要充分利用起來(lái)，要發(fā)揮教材的基礎(chǔ)作用。

2．結(jié)合時(shí)政要聞來(lái)充實(shí)高中思想政治課堂。思想政治課堂與生活聯(lián)系緊密，與現(xiàn)實(shí)生活中正在發(fā)生的大事小情也有非常密切的聯(lián)系。政治課本身的時(shí)效性較強(qiáng)，與時(shí)代聯(lián)系非常緊密，加之新課程內(nèi)容更加豐富、更加生活化，傳統(tǒng)的教學(xué)理念顯然已經(jīng)不適應(yīng)新課改的要求，教育工作者應(yīng)當(dāng)趨時(shí)更新，廣泛閱讀有關(guān)新聞、報(bào)刊雜志、時(shí)政熱點(diǎn)，并將之作為教學(xué)中需要的新素材、新資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓視野、發(fā)散思維、結(jié)合所學(xué)理性思考當(dāng)下熱點(diǎn)，暢所欲言，避免傳統(tǒng)授課模式下政治課堂的通?。骸八烙浻脖?，枯燥無(wú)味。”既增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性，也是對(duì)學(xué)生思維的鍛煉。所以教學(xué)中，教師要如何將時(shí)政新聞引入到課堂教學(xué)中來(lái)呢？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)側(cè)重進(jìn)行。①以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)良好的情境，把學(xué)生帶入新課，直接影響到學(xué)生對(duì)整堂課的學(xué)習(xí)興趣。以新鮮的時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)往往能創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，這樣的開(kāi)場(chǎng)白能使學(xué)生由陌生、好奇轉(zhuǎn)為主動(dòng)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。②讓學(xué)生自主收集整理時(shí)政資料進(jìn)行要聞發(fā)布。積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取時(shí)政信息，每晚必看《新聞聯(lián)播》，閱讀各種有益的報(bào)刊雜志，如《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等。新授課前讓學(xué)生進(jìn)行新聞發(fā)布，要求他們表述清晰簡(jiǎn)明，突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，避免內(nèi)容重復(fù)。教師適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生談感受、提問(wèn)題，帶著與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)入正式課堂的學(xué)習(xí)。開(kāi)展新聞發(fā)布會(huì)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，使學(xué)生動(dòng)手搜集、整理材料，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也使學(xué)生自己口頭表達(dá)的水平得到鍛煉和提高。③結(jié)合時(shí)事政治展開(kāi)討論。時(shí)事政治中蘊(yùn)藏了許多理論知識(shí)，要去挖掘，不能完全靠教師，而主要是靠學(xué)生，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生圍繞時(shí)政材料進(jìn)行討論，互相交流，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種探究式的學(xué)習(xí)，改變了過(guò)去教師一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)的教學(xué)方法，而是讓學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，自己主動(dòng)地獲取知識(shí)。

四、高中思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容要注重大的容量，節(jié)奏要明快

在高中階段的學(xué)生，他們的思維已經(jīng)變得比較成熟，能夠接受節(jié)奏比較明快容量比較大的課堂，尤其學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)能力，所以在高中思想政治課堂上，一些學(xué)生在課下就可以提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，教師就可以安排在課下，讓學(xué)生提前經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的過(guò)程來(lái)完成，這樣在課堂上我們就可以進(jìn)一步的擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量，讓學(xué)生向縱深方向拓展自己的思路，提高自己的思想成熟度。所以要充分的結(jié)合思想政治課程的教學(xué)實(shí)際，要激活學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)思維，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

總之，在高中思想政治課堂的教學(xué)中，教師要深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在思想政治課堂上，高效主動(dòng)的參與，從而提高整個(gè)課堂的教學(xué)效果。