校企合作理念下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)模式研究

王艷萍

摘要：經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展引領(lǐng)著電子商務(wù)的運(yùn)行，在其中需要大量的優(yōu)秀專業(yè)人才。然而在現(xiàn)階段，高職院校培養(yǎng)的人才還不能滿足市場(chǎng)要求。想要提高電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)人才，高職院校則應(yīng)該形成校企合作模式，為該專業(yè)學(xué)生綜合能力的提升提供充足準(zhǔn)備?；诖?，本文分析了校企合作理念下，高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體模式，希望為高職院校提供借鑒。

關(guān)鍵詞：校企合作；高職電子商務(wù)；專業(yè)實(shí)訓(xùn)；教學(xué)模式

前言：我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)在不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才提出了比較高的要求。但是，高職院校在實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中，培養(yǎng)的人才綜合素質(zhì)不高，并不能滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求。結(jié)合現(xiàn)階段的電子商務(wù)人才培養(yǎng)狀況，高職院校應(yīng)該對(duì)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行更新，實(shí)行校企合作模式。下文立足校企合作模式，分析了高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)的具體策略。

一、深化校企合作，完善組織領(lǐng)導(dǎo)

高職院校要和相關(guān)企業(yè)形成有效的合作模式，這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)雙方共贏。因此，需要對(duì)校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行重點(diǎn)管理，能夠形成良好的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，為了讓電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校應(yīng)該形成負(fù)責(zé)校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的管理機(jī)構(gòu)。在此過(guò)程中，該機(jī)構(gòu)應(yīng)該和企業(yè)共同進(jìn)行實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理。校企雙方均對(duì)校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行有效管理，形成完善的管理制度，并定期的進(jìn)行工作總結(jié)。針對(duì)管理中存在的問(wèn)題提出解決方案，最終保證校企合作順利進(jìn)行[1]。

二、完善實(shí)踐教學(xué)體系，形成模塊教學(xué)模式

高職院校在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，要形成完善的教學(xué)體系，滿足電子商務(wù)專業(yè)技能需求。比如，在教學(xué)中形成以商務(wù)為主、電子為輔的教學(xué)模式。在這個(gè)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)能力，實(shí)訓(xùn)和職業(yè)應(yīng)該相互連接[2]。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該從簡(jiǎn)單過(guò)渡到復(fù)雜，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)技能培養(yǎng)。

三、創(chuàng)建電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

第一，創(chuàng)建校企合作的電子商務(wù)模擬訓(xùn)練場(chǎng)地。在高職校園中，開(kāi)展校企合作應(yīng)該對(duì)模擬訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)，運(yùn)用企業(yè)的資金和設(shè)備對(duì)模擬設(shè)備進(jìn)行完善。我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的速度比較快，一些企業(yè)的電子商務(wù)模擬訓(xùn)練場(chǎng)地軟件不能跟上時(shí)代發(fā)展步伐。這個(gè)問(wèn)題需要轉(zhuǎn)變，高職院校為了能夠讓學(xué)生掌握充足的專業(yè)知識(shí)，并跟上市場(chǎng)發(fā)展速度，形成校企合作模式，為學(xué)生提供電子商務(wù)模擬平臺(tái)，在雙方共同作用的情況下，能夠更好的進(jìn)行資源共享。最終，對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓模擬平臺(tái)的作用得到充分發(fā)揮。

第二，創(chuàng)建電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。為了實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)形式，企業(yè)提供充足的資金、場(chǎng)所和設(shè)備，學(xué)校則提供生源。校企雙方在共同的努力下，形成電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。在開(kāi)展模塊化教學(xué)時(shí)，把學(xué)生的技能作為核心內(nèi)容，輔助理論知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。在職業(yè)培養(yǎng)的過(guò)程中，能夠把企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、客服和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等向?qū)W生詳細(xì)的介紹。學(xué)生把自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升了自身問(wèn)題解決能力和組織協(xié)調(diào)能力。

第三，開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)。我們都知道，實(shí)踐活動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平狀況進(jìn)行重點(diǎn)檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)生技能是否合格進(jìn)行檢驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì)得到提升。高職院校和企業(yè)進(jìn)行密切的合作，能夠開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)。比如，通過(guò)不定期的比賽對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，保證學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力得到提升。企業(yè)應(yīng)該為學(xué)校開(kāi)展技能競(jìng)賽提供充足的場(chǎng)所和支持。由此，高職院?？梢蚤_(kāi)展電子商務(wù)大賽、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽等，在多項(xiàng)活動(dòng)模式下，讓學(xué)生的視野得到擴(kuò)寬，并提升學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

四、校企合作創(chuàng)造發(fā)展

在開(kāi)展校企合作的時(shí)候，教師和學(xué)生應(yīng)該深入到企業(yè)實(shí)際內(nèi)部。對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理等進(jìn)行重點(diǎn)了解。同時(shí)，教師要對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行重點(diǎn)了解，對(duì)自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)豐富，在教學(xué)中參與到企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，提升自身的專業(yè)技能。雙方在實(shí)際進(jìn)行合作的時(shí)候，企業(yè)為學(xué)生制定出專業(yè)的工作，學(xué)生以此深入企業(yè)內(nèi)部，并運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)開(kāi)展工作[3]。在此，學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)實(shí)際工作環(huán)境，并受到企業(yè)文化的熏陶，更好的適應(yīng)工作。

結(jié)論：綜上所述，在校企合作理念下，為電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展提供了有力的支撐和準(zhǔn)備，形成了完善的實(shí)訓(xùn)基地。在此情況下，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)擁有比較強(qiáng)的實(shí)踐能力。高職院校力求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓企業(yè)自身?yè)碛休^強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。最終，運(yùn)用校企合作，實(shí)行模塊化教學(xué)模式，從學(xué)生技能知識(shí)掌握情況和運(yùn)用情況出發(fā)，開(kāi)展針對(duì)性輔導(dǎo)，促進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛云仙.校企合作理念下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)模式研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2018，29（12）：282+206

[2]李艷，魏麗.基于校企合作的高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)路徑分析[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2017（03）：108-110

[3]萬(wàn)文靜.探究校企合作下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建策略[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015（17）：436