現(xiàn)代教育技術(shù)在高中舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

趙建華

摘要：舞蹈已經(jīng)成為高中生的必修課程之一，它能提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，也能鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。然而受到應(yīng)試教育觀念的制約影響，高中舞蹈教學(xué)普遍存在形式化、表面化的問題，教師很難為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)，因而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越低，教學(xué)效果不盡人意。此時(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用就顯得非常必要且關(guān)鍵，改變教學(xué)模式的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，助推著高中教育事業(yè)的更好更快發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈；課堂教學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù)；應(yīng)用；分析

一、引言

舞蹈促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。高中舞蹈教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的真實(shí)需求，選用合適的、有效的教學(xué)方法，來(lái)使學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)氣質(zhì)并行提升起來(lái)，根據(jù)新課標(biāo)的最新要求，幫助學(xué)生熟練掌握更多的文化知識(shí)、舞蹈動(dòng)作，引入現(xiàn)代教育技術(shù)，順利實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、高效教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，是提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果、滿足不同層次學(xué)生不同需求的最好方式，值得教師們努力進(jìn)行系統(tǒng)性的研究。筆者認(rèn)為，高中舞蹈課上現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用應(yīng)從以下方面著手。

二、提高教師的專業(yè)能力

教師的教學(xué)能力直接影響到學(xué)生實(shí)際的理解情況，決定著學(xué)生未來(lái)的人才價(jià)值。提高教師的教學(xué)技能，是促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力綜合發(fā)展的關(guān)鍵。舞蹈教師掌握一些最新的教學(xué)理念，全心全意服務(wù)于全體學(xué)生，能為高中舞蹈教學(xué)工作迎來(lái)一個(gè)更加輝煌的明天，去除學(xué)生的抵觸情緒，打消學(xué)生的成長(zhǎng)顧慮，開拓學(xué)生更為廣闊的想象空間。比如，學(xué)校組織舞蹈教師定期參加培訓(xùn)活動(dòng)，或鼓勵(lì)教師們?nèi)テ渌麑W(xué)校參觀學(xué)習(xí)，相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，接觸更多先進(jìn)技術(shù)，確保自身的教學(xué)思路能有一個(gè)多元化轉(zhuǎn)變，繼而取得事半功倍的教學(xué)成效，優(yōu)質(zhì)理想的課改成果。

三、總結(jié)特色的網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)代教育技術(shù)包括信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。高中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)并不陌生，教師科學(xué)引入現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅不會(huì)使學(xué)生感到十分抵觸，還將豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊學(xué)生的視野范圍，實(shí)現(xiàn)真正意義的有效教學(xué)。首先，我們教師應(yīng)該摒棄應(yīng)試的教育觀念，使用現(xiàn)代教育技術(shù)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、解讀能力、表現(xiàn)能力，搜集豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過舞蹈視頻的觀看和專業(yè)知識(shí)的了解，緩解自身的學(xué)習(xí)壓力，保持高度的訓(xùn)練熱情。其次，我們教師要用心拓展影像教學(xué)，借助多媒體設(shè)備給予學(xué)生不一樣的情感體驗(yàn)，刺激學(xué)生興奮點(diǎn)，集中學(xué)生注意力，加深學(xué)生對(duì)于舞蹈知識(shí)的理解程度，使其主動(dòng)參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，優(yōu)化最終的教學(xué)效果，呈現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)魅力。比如，利用PPT剪輯舞蹈作品，將特色資源匯集在一起，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物情感、舞蹈意境、主題動(dòng)作。最后，我們可以結(jié)合高中生的個(gè)性特征、能力水平、興趣愛好，設(shè)計(jì)既適合學(xué)生，也有時(shí)代特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的舞蹈積極性，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。比如，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，要求學(xué)生自主編創(chuàng)舞蹈作品，并在課上進(jìn)行展示，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。將學(xué)生的課堂表現(xiàn)錄制成視頻，全年級(jí)、全校范圍內(nèi)進(jìn)行展示，使學(xué)生享受成功，體會(huì)成功的喜悅，為其審美情趣的提高打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

四、完善課堂的教學(xué)設(shè)備

高中舞蹈教學(xué)需要有專業(yè)設(shè)備、器具的支持，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，獲得多樣教學(xué)工具的輔助，效果更好，質(zhì)量更高。以往的舞蹈教學(xué)大多以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)的記憶動(dòng)作，盲目的參與互動(dòng)，思維并不活躍，興趣普遍不高。要想改善這一弊端現(xiàn)狀，需要教師重新確立教學(xué)目標(biāo)，不斷整合課程資源，使用現(xiàn)代教育技術(shù)，及時(shí)打造高效課堂。不同的國(guó)家和不同的民族，有著不同的舞蹈風(fēng)格，教師應(yīng)用教學(xué)工具時(shí)，必須善于變換形式。比如舞蹈主題是勞動(dòng)，教學(xué)工具可以選用鐮刀；舞蹈主題是生活，教學(xué)工具可以選用手絹、紗巾等。添置舞蹈道具，讓舞蹈的演繹更加生動(dòng)、形象，這對(duì)于學(xué)生想象力和創(chuàng)新力的提高也是很有幫助的。舞蹈文化越豐富，風(fēng)俗魅力越突出，舞蹈教學(xué)質(zhì)量就越高，其精彩程度也是難以估計(jì)的?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，為教師節(jié)省了更多的教學(xué)時(shí)間，也確保了各項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃得以順利實(shí)施。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，舞蹈是高中課程體系的重要組成部分，教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將學(xué)生興趣的激發(fā)為前提，熱情的提高為目的，有針對(duì)性的指引學(xué)生朝著正確方向突破自我、完善自我、挑戰(zhàn)自我，從而具備更強(qiáng)的主體優(yōu)勢(shì)，能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)絕對(duì)的有利位置。舞蹈教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，十分符合學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，促進(jìn)著教師教學(xué)思路的多元化轉(zhuǎn)變，學(xué)生舞蹈積極性的快速提升。高中生真正喜歡舞蹈這門學(xué)科，改善以往教師盲目灌輸、主導(dǎo)課堂的弊端現(xiàn)狀，為高中教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃任務(wù)的完成奠定下堅(jiān)固基礎(chǔ)，這些都是現(xiàn)代教育技術(shù)取得的好的應(yīng)用成果。