突出科學(xué)本質(zhì) 提升物理學(xué)習(xí)能力

李坤澤

(山東省臨沂市第一中學(xué) 276000)

中國新課改不斷地推動(dòng)，現(xiàn)在的社會(huì)和老師對(duì)于我們高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力越來越重視，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力可以激發(fā)我們進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)物理的積極性，有助于我們主動(dòng)自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，讓我們喜歡學(xué)習(xí)，能夠最大程度的將老師教授的知識(shí)裝到自己的心里，文章基于自己高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，分析如何對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升.

一、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是一種比較新穎的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)以及老師教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行都有著重要的意義，但是在進(jìn)行物理課程的學(xué)習(xí)的時(shí)候，依然碰到了很多阻礙，因此，對(duì)自主學(xué)習(xí)中存在的問題能夠發(fā)現(xiàn)，可以使我們的學(xué)習(xí)效果有大幅度地提升.

1.存在的問題

首先，現(xiàn)在很多學(xué)校的老師在進(jìn)行課程的教授時(shí)仍是進(jìn)行知識(shí)的單向灌輸，使我們大部分同學(xué)學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣已經(jīng)形成，對(duì)老師非常依賴，自己沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和創(chuàng)新的意識(shí)，短時(shí)間之內(nèi)沒有改變，更加沒有將物理知識(shí)使用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，進(jìn)行問題解決的能力了.

其次，高中物理課的學(xué)習(xí)壓力是很大的，因?yàn)閴毫μ螅杂胁糠滞瑢W(xué)在進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)時(shí)都是為了敷衍考試，死記硬背物理的知識(shí)點(diǎn)，做了很多練習(xí)，這樣雖然也學(xué)會(huì)了一些理論知識(shí)，但是卻沒有辦法將其運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，沒有欲望和熱情去對(duì)生活進(jìn)行探索，時(shí)間長了以后，那些同學(xué)就失去了對(duì)物理進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及熱情，沒有辦法對(duì)其自主意識(shí)進(jìn)行激發(fā).

最后，自主學(xué)習(xí)作為新型的學(xué)習(xí)方法，很多同學(xué)對(duì)于自主學(xué)習(xí)的意義沒有真正的認(rèn)識(shí)到，雖然課堂上也能認(rèn)真聽講，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的影響太過于深刻，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)仍是以死記硬背為主，通過不停的做題來得到高分，但是課下的時(shí)候沒有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能養(yǎng)成，影響了同學(xué)們對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).

2.意義

我們要善于發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的魅力所在，將對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，認(rèn)真聽課，要會(huì)學(xué)、樂學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)行自我鼓勵(lì)與自我反省，在進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行合作，學(xué)會(huì)選擇性、競爭性以及合作性的學(xué)習(xí)，和諧的課堂環(huán)境有利于同學(xué)們進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，也可以對(duì)我們與老師之間和諧關(guān)系可以良好的進(jìn)行.

二、對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)辦法

1.轉(zhuǎn)變自己對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際水平，分層次的進(jìn)行知識(shí)的提升，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力，盡自己的最大努力進(jìn)行物理的學(xué)習(xí).比如在進(jìn)行牛頓第一定律的學(xué)習(xí)時(shí)，要先讓自己去理解牛頓第一定律的形成以及探究的方法，通過老師的教學(xué)，自己盡量去理解形成任何一個(gè)定律或者規(guī)律，都要經(jīng)過從低級(jí)到高級(jí)，從感性到理性的這樣一個(gè)過程，可以通過大量實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，使自己更加清晰的認(rèn)識(shí)相關(guān)的規(guī)律，感受到物理知識(shí)的奧妙與魅力.

2.高中物理是一門使用和自然地基礎(chǔ)性課程，高中的物理具有巨大的吸引力，我們要對(duì)其魅力進(jìn)行感受，進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)付考試.根據(jù)老師所教的一些具體的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說，我們?cè)趯W(xué)習(xí)某一單元的具體的物理知識(shí)時(shí)，要是先制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立一個(gè)自己想要達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍進(jìn)行確定，可以精細(xì)到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要在哪一天學(xué)會(huì)，進(jìn)行哪一部分的練習(xí)等等.

三、操作實(shí)踐

在日常生活的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要想完整的對(duì)一道物理習(xí)題進(jìn)行解答，主要有以下幾個(gè)部分：首先是要看清題目的意思，要知道從哪個(gè)方向上去回答，對(duì)于立意也要進(jìn)行明確，解題的思路要理清，答題要清晰明白，然后選擇一個(gè)解題的方法，將這道物理題解答出來，另外還要對(duì)其進(jìn)行拓展研究，學(xué)會(huì)反思.學(xué)生對(duì)這些程序要進(jìn)行牢記，根據(jù)此來對(duì)物理題進(jìn)行解答，這樣會(huì)有事半功倍的效果.

1.審題

我們?cè)谶M(jìn)行物理習(xí)題的解答時(shí)，對(duì)題目要進(jìn)行逐字逐句的研究，邊讀邊進(jìn)行思考，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也要進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，哪些是未知條件哪些是已知條件，這些都要弄清，將每一個(gè)題看成是一個(gè)故事，有因果，有情節(jié)，在自己進(jìn)行敘述的時(shí)候?qū)﹃P(guān)鍵的字詞可以進(jìn)行側(cè)重，使用自己的語言進(jìn)行題目的翻譯，使其更加的直觀明確.

在進(jìn)行審題的時(shí)候很容易就可以發(fā)現(xiàn)有：平衡、剛好、輕彈簧等比較關(guān)鍵的字眼，他們其中蘊(yùn)含著物理過程、模型、現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，是解題非常關(guān)鍵的信息，也是進(jìn)行命題的人故意設(shè)置的比較隱晦的條件，目的就是考察我們的審題能力.

2.說立意

學(xué)生要對(duì)《考試說明》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)命題方向進(jìn)行逐條的揣測.只有這樣，學(xué)生在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)，才不會(huì)覺得迷亂，方向才不會(huì)迷失.即使在很不熟悉背景的情況下，對(duì)于命題所要表達(dá)的意圖也能夠理智冷靜的搞清楚，成功拿下看起來復(fù)雜有困難的習(xí)題.

3.說思路

可以做題的學(xué)生說不一定厲害，但是可以進(jìn)行說題的同學(xué)一定會(huì)做題，所以我們要多說，提高自己的物理思維品質(zhì)，使用說思路的方式，你盡可以節(jié)約時(shí)間，還可以提高我們的交流與表達(dá)能力，但是語言的表達(dá)要規(guī)范，簡明.

4.說方法

雖然物理的習(xí)題看起來變化很多，題量巨大，但是物理的方法卻是有限的，比如：微元法、假設(shè)法、理想法等等，解答很多題的時(shí)候可能用的就是同一種辦法，所以說很多題是萬變不離其宗的，所以我們要掌握物理的解題方法，才能學(xué)好物理.

進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)對(duì)我們來說影響是非常大的，不僅可以使我們的物理成績進(jìn)行提升，而且自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成，也可以使其它科目的學(xué)習(xí)成績有所提升，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要有自強(qiáng)、自為和自律的意識(shí)，對(duì)待學(xué)習(xí)要熱情，力爭上游，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力.