公共圖書館推廣大學(xué)生閱讀的思考

○金國輝

(邵陽市松坡圖書館，湖南 邵陽 422000)

公共圖書館和高校圖書館雖然同屬于公益閱讀的平臺，但是無論是在館藏資源還是在功能與定位上都是差異巨大的，毫無疑問，公共圖書館的服務(wù)對象更寬泛，而高校圖書館的服務(wù)對象更精確，在已經(jīng)被高校圖書館精準(zhǔn)服務(wù)的大學(xué)生這樣一個群體中，公共圖書館是否還有必要再去拓展推廣閱讀？答案當(dāng)然是肯定的。公共圖書館甚至應(yīng)當(dāng)與高校圖書館一樣，成為大學(xué)生閱讀的主體場所和平臺，為大學(xué)生服務(wù)，幫助他們學(xué)習(xí)知識，傳承文明，提高他們多方面的能力，塑造他們的人格，不言而喻公共圖書館應(yīng)當(dāng)積極參與到大學(xué)生閱讀當(dāng)中來。

我國的圖書館是由三大主體構(gòu)成：社會公共圖書館，高校圖書館，科技研究圖書館。其次還有中小學(xué)圖書館、工會圖書館、軍事圖書館，等等。而社會公共圖書館是面對社會各個階層，也就是任何人都可以前去閱讀，社會性和開放性是它的主要特點(diǎn)，而高校圖書館則有很大不同，它們一般不對外開放，不具有社會性，主要是在教學(xué)與學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域發(fā)揮它們的作用。

一、高校圖書館和社會圖書館的比較

目前我國公共圖書館有三千多所，從公共圖書館級別來看，國家圖書館1個，省、區(qū)直轄市級圖書館39個，地級市圖書館369個，縣市級圖書館2744個，它們吸引著不同年齡段的各個階層的人們前去翻閱其中的各種圖書，閱讀已經(jīng)成了現(xiàn)代社會里不可缺少的生活方式。而高校圖書館是高等學(xué)府的三大支柱之一，一所高等院校必定要有圖書館，我國高等院校大大小小兩千多所，那必定就有兩千多個高校圖書館。就目前而言，高校圖書館與公共圖書館的差異主要集中在館藏資源、功能與定位、服務(wù)對象三大方面。

館藏資源差異。圖書館館藏資源包括館藏圖書品種、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)投入、數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)水平等多項(xiàng)內(nèi)容，這些指標(biāo)共同構(gòu)成了圖書館資源，公共圖書館與高校圖書館在這些方面的差異直接決定了二者的服務(wù)和側(cè)重點(diǎn)不同。以館藏資源結(jié)構(gòu)為例，作為公共圖書館與高校圖書館之間的最大差異，其直接決定了服務(wù)對象的范圍、性質(zhì)與適用性。高校圖書館有綜合類、理工類、專業(yè)類、醫(yī)學(xué)類、教育類等多個區(qū)分，在館藏資源方面根據(jù)學(xué)校所設(shè)專業(yè)需要也各有側(cè)重，理工類大學(xué)理工科類專業(yè)著作、學(xué)術(shù)課題和論文資源較多，綜合類大學(xué)在各個方面均有涉獵，公共圖書館則包羅萬象，更多的館藏資源以滿足休閑閱讀、公共娛樂、學(xué)習(xí)需求為主，二者在內(nèi)部館藏結(jié)構(gòu)上的巨大差異直接決定了服務(wù)對象、范圍與層次的巨大差異，直接面對需求提供服務(wù)。

功能與定位差異。圖書館本質(zhì)屬性自然功能都是為社會服務(wù)，這里所指的功能差異主要是二者在服務(wù)項(xiàng)目上的差異。圖書館承擔(dān)的功能受時代背景、國家管理、圖書館條件等多種因素影響，決定了不同時期所承擔(dān)的不同職責(zé)。以高校圖書館來說，其作為學(xué)校重要組成部分，首先為學(xué)校教職員工和學(xué)生科研教學(xué)工作服務(wù)，其功能的發(fā)揮直接影響教學(xué)質(zhì)量和科研水平，從世界各國對高校圖書館的功能調(diào)研來看，其對圖書館功能和社會性質(zhì)都有明確定義。比如我國教育部2002年頒布的規(guī)程中將高校圖書館定位為文獻(xiàn)信息中心，是服務(wù)科研和教學(xué)及重要學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，明確闡述了高校圖書館的性質(zhì)功能和地位，而學(xué)者對高校圖書館的描繪是“大學(xué)的心臟”，明確其為科研教學(xué)提供文獻(xiàn)知識，為人才培養(yǎng)和科研提供支持。公共圖書館主要服務(wù)于公眾，運(yùn)營由政府支持，由公職人員負(fù)責(zé)運(yùn)作，與高校圖書館不同，服務(wù)對象針對全民，因此在館藏資源方面很多時候會專門提供與當(dāng)?shù)厝宋牡乩碛嘘P(guān)的各類書籍與咨詢，同時還配備有一定的活動場所與空間，以滿足不同層次人群需求。定位方面，高校圖書館與公共圖書館也存在很大差異。高校圖書館定位是科研發(fā)動機(jī)，而公共圖書館定位為公眾活動和學(xué)習(xí)場所。

服務(wù)對象差異。高校圖書館主要為本校師生服務(wù)，滿足專業(yè)教學(xué)科研需求，課題學(xué)術(shù)研究是主要服務(wù)目標(biāo)。從服務(wù)對象分類來說，高校圖書館是學(xué)術(shù)型與研究型讀者，公共圖書館則是休閑類、娛樂類和學(xué)習(xí)類讀者。國內(nèi)高校圖書館雖然明確提出了社會化服務(wù)的目標(biāo)，但是在開放服務(wù)中卻并未進(jìn)行分類，開放對象也較為模糊。從國內(nèi)目前的開放實(shí)踐來看，主要集中為高校教職員工和學(xué)生、有科研學(xué)習(xí)需求的校外高層次人才或相關(guān)文化教育單位、高新科研產(chǎn)業(yè)技術(shù)單位等。公共圖書館主要服務(wù)社會群眾，入館目的以學(xué)習(xí)、休閑、娛樂為主，與高校圖書館差異較大。在讀者享受的圖書館服務(wù)功能中，自學(xué)和休閑娛樂占據(jù)了首位，其次是游覽閱讀、學(xué)術(shù)交流和文獻(xiàn)研討。

二、大學(xué)生閱讀行為分析

閱讀是獲取知識的一種形式，人能通過閱讀完成知識的理解與繼承。作為書籍的提供機(jī)構(gòu)，公共圖書館在閱讀過程中起著讀者和書籍之間的紐帶作用，通過提供閱讀服務(wù)，使讀者能夠獲得良好的閱讀體驗(yàn)和豐富的閱讀內(nèi)容。大學(xué)生作為正在接受基礎(chǔ)高等教育還未走入社會的這一類群體，有其特殊性。他們的思維習(xí)慣、行為方式、興趣偏好會直接影響他們對于閱讀的各項(xiàng)選擇。

(一)大學(xué)生群體喜愛的圖書類型及閱讀方式

劉麗《高校閱讀推廣活動研究——以五所高校圖書館閱讀推廣活動為例》(2014)所做的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的調(diào)研報告，匯集了21所全國南北方高校的大學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣數(shù)據(jù)。根據(jù)該文的數(shù)據(jù)研究顯示，大學(xué)生對于各類圖書的喜好程度排名依次是：文學(xué)、科普、歷史、旅游、藝術(shù)、娛樂時尚、青春、經(jīng)濟(jì)以及其他低百分比圖書類型。同樣，這份調(diào)查顯示出了一個顯得與當(dāng)今一般認(rèn)知矛盾的結(jié)論，就是紙質(zhì)圖書依然排在大學(xué)生最喜歡的閱讀方式第一位，而手機(jī)閱讀和網(wǎng)上閱讀則是分別占據(jù)了第三、四位，前三種混合閱讀占據(jù)了第二的位置。這個閱讀方式的調(diào)查結(jié)果顯示出了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀依然是主流，但是新增的閱讀方式卻不能忽視，或許隨著信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，它們會對傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀形成一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(二)大學(xué)生對于閱讀推廣活動的態(tài)度以及喜歡的形式

還有單項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，有將近80%的大學(xué)生認(rèn)為參加閱讀推廣活動是有必要的，同時有48%左右的大學(xué)生愿意主動參加此類活動，有43%的大學(xué)生會根據(jù)活動內(nèi)容決定是否參加，這表明了絕大部分的大學(xué)生對閱讀推廣活動持肯定態(tài)度，也樂于參與。

通過調(diào)查得知，名人講座是大學(xué)生最受歡迎的閱讀推廣活動，得到了幾乎一半人數(shù)的支持。經(jīng)典影視劇展播、書目推薦、精品圖書展緊隨其后，是深受大學(xué)生喜愛的活動形式。圖書漂流、專題導(dǎo)讀講座、讀書沙龍、讀書知識競答賽也得到了相當(dāng)一部分大學(xué)生的喜愛，讀書辯論賽、讀書箴言征集、書模表演排在了后面。結(jié)果顯示大學(xué)生對于選擇活動的目的性很明確，只有他們真正需要的，真正想要的，才會吸引他們參加。

(三)大學(xué)生去圖書館的主要驅(qū)動因素

上述所引用的調(diào)查報告的另外一個結(jié)果顯示，驅(qū)動大學(xué)生去圖書館的主要因素包含了幾個方面，排名從高到低的因素分別是：增長知識、放松身心、提高讀書興趣、分享讀書心得、結(jié)交書友以及了解圖書資訊。從這些因素可以初步看出圖書館預(yù)設(shè)的理想功用和大學(xué)生實(shí)際需求功用之間的差異。總體上看，驅(qū)動大學(xué)生去圖書館的主要因素還是圖書館本身的原始功用，但值得注意的是放松身心這個因素經(jīng)過調(diào)查之后排到了第二位，而之后的一些更加傾向于這種非學(xué)習(xí)性質(zhì)的目的的因素也占據(jù)了大半位置，初步看來驅(qū)動當(dāng)今大學(xué)生去圖書館的因素應(yīng)該更為豐富多元，而不是單純的安靜讀書吸收知識。

三、公共圖書館如何參與大學(xué)生閱讀

(一)建造優(yōu)美典雅的館舍環(huán)境

一般來說，當(dāng)我們置身于一個美觀舒適、溫馨自然、明亮的環(huán)境里，心情就會特別輕松愉快，身心會油然升起一種愜意和甜蜜，工作和學(xué)習(xí)的興趣也會驟然提升，而且效率也會倍增。這說明了一個道理，那就是環(huán)境因素對人的影響作用很大?，F(xiàn)代社會是個講究“顏值”的社會，年輕大學(xué)生更是如此，他們更注重自身的體驗(yàn)和感受，更享受安靜放松的精神狀態(tài)，所以公共圖書館要努力追求圖書館的外美與內(nèi)秀的和諧統(tǒng)一。

在考慮內(nèi)部設(shè)計(jì)時，要體現(xiàn)賞心悅目的環(huán)境效應(yīng)，要體現(xiàn)圖書館的核心價值理念，把文化內(nèi)涵融入各個閱讀區(qū)域，讓人置身其中就感覺是一種美的享受和精神的熏陶。要建設(shè)良好的館舍環(huán)境，營造清新典雅的閱讀氛圍，使公共圖書館在整體視覺呈現(xiàn)和感官上完全有別于高校圖書館，吸引大學(xué)生來館經(jīng)歷不一樣的體驗(yàn)。

(二)合理利用優(yōu)勢的館藏資源范圍

當(dāng)今的社會是個開放的社會，現(xiàn)在的大學(xué)生除開主業(yè)學(xué)習(xí)之外，興趣愛好涉獵相當(dāng)廣泛，同樣在閱讀書籍方面，需求也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅限于自身所學(xué)專業(yè)。公共圖書館雖然在專業(yè)學(xué)科學(xué)術(shù)書籍的深度上與高校圖書館還存在一定的距離，但是其藏書內(nèi)容兼收并蓄，門類多樣，文學(xué)類、科普類、綜合類的書籍比較多，尤其是在地方文史文獻(xiàn)，還有文化資料的儲備方面，對比高校圖書館還是有明顯的優(yōu)勢的。

公共圖書館除開在后續(xù)圖書的采購補(bǔ)充上注重社會性綜合性，并要繼續(xù)強(qiáng)化自身這方面的優(yōu)勢之外，還要注重把自身藏書的優(yōu)勢發(fā)揮出來、宣傳出去，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、校園推介會以及同學(xué)之間的相互推介等多種形式，去拓寬滿足大學(xué)生閱讀需求的書籍品類，滿足大學(xué)生對于綜合性閱讀的渴望，吸引大學(xué)生來到公共圖書館。

(三)運(yùn)用社會資源，加強(qiáng)互動體驗(yàn)

大學(xué)生作為構(gòu)筑未來社會的中堅(jiān)力量，必須具備一定的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及良好的與社會融合的能力。高校圖書館屬于高校的一個教育機(jī)構(gòu)，甚至相當(dāng)一部分都不對社會外界公眾開放，相對封閉的“象牙塔”雖有利于專注學(xué)科學(xué)習(xí)，但是在另一方面卻大大局限了大學(xué)生與社會的接觸。

公共圖書館不同，它作為立足于地方而對全社會開放的平臺，其社會屬性更強(qiáng)，社會資源也更為豐富，社會性的活動也更為豐富，在這里大學(xué)生與社會接觸的面也更廣。從文化的角度，公共圖書館可以更深入地組織各種地方文化活動、推介分享和比賽活動等。從實(shí)踐的角度看，公共圖書館也可以提供更多的志愿者以及勤工儉學(xué)的崗位，給大學(xué)生更多與社會接觸的機(jī)會。

四、結(jié)束語

黨的十八屆四中全會召開以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視文化強(qiáng)國的建設(shè)，要求各級領(lǐng)導(dǎo)把文化強(qiáng)國作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成。公共圖書館是社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的重要基石，肩負(fù)著保障公眾文化權(quán)利的責(zé)任，而大學(xué)生是構(gòu)成國家主人的重要組成部分，是文化層次較高的公民，是社會力量中最積極最有生命力的力量，擔(dān)負(fù)著開拓未來的光榮使命，公共圖書館不應(yīng)該疏漏這一類人。公共圖書館應(yīng)運(yùn)用擁有的豐富信息資源，大量可閱讀的館藏圖書，運(yùn)用數(shù)字信息共享等技術(shù)，與高校圖書館相輔相成，相映成輝，共同承擔(dān)起大學(xué)生教育的重任。