推動“全民閱讀”，共建“書香寧陽”
——《寧陽讀書人》的辦刊緣起、編印歷程及思考啟示

趙家慶

(寧陽縣圖書館，山東泰安 271400)

閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個國家、一個民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。國家第十三個五年規(guī)劃綱要要求“推動全民閱讀”，并將全民閱讀工程列為“十三五”時期文化重大工程之一，將全民閱讀提升到國家戰(zhàn)略高度。2017年的政府工作報告明確提出要“大力推動全民閱讀”，對全民閱讀工作提出了更高要求。在新的歷史條件下，深入開展全民閱讀對于提高公民的思想道德素質和科學文化素質，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，都具有重大而深遠的意義

《寧陽讀書人》是寧陽縣圖書館創(chuàng)辦的全民閱讀推廣內刊，也是山東省第一家由公共圖書館發(fā)起成立的縣級讀書協(xié)會——“寧陽縣讀書人協(xié)會”的會刊，同時，也是寧陽縣交互式、全媒體全民閱讀公共服務平臺的導刊。

2017年11月24日，在中國圖書館學會閱讀推廣委員會主辦的第二屆“中國圖書館界閱讀推廣類十佳內刊內報”評選活動中，寧陽縣圖書館編印的《寧陽讀書人》在眾多館辦刊物中脫穎而出，榮膺“2017年中國圖書館閱讀推廣類十佳內刊內報”榮譽稱號，成為中國閱讀學研究會、中國圖書館學會閱讀推廣委員會指定書香園地。這是山東省各級各類圖書館中唯一獲此殊榮的圖書館導讀館刊，也是該刊物繼榮獲第二屆全國文化(群藝)館期刊、群眾文學期刊優(yōu)秀裝幀設計大獎之后再一次斬獲全國性獎項，標志著《寧陽讀書人》已成為全國一流的閱讀指導類內部期刊。

1 寧陽縣全民閱讀推廣活動開展現(xiàn)狀

2011年以來，寧陽縣為進一步推動全民閱讀，促進“讀書寧陽·藏書寧陽”系列活動的深入開展，打造“寧陽閱讀”品牌，通過成立“寧陽縣讀書人協(xié)會”，創(chuàng)辦《寧陽讀書人》季刊，開展全民讀書月系列活動，創(chuàng)辦“文廟百姓講堂”，開辦“名著周末”講座，大力發(fā)展農家書屋，評選全縣藏書家庭，定期開辦讀書論壇，舉辦國學暑期夏令營，征集地方文學著作，發(fā)布城鄉(xiāng)居民家庭藏書目錄，連續(xù)開展“年度我最喜愛的一本書”評選，表彰百名優(yōu)秀讀者并贈閱每人10冊當年度薦選的優(yōu)秀圖書等一系列活動，以及建成啟用了寧陽縣交互式、全媒體全民閱讀公共服務平臺，在全縣營造了讀書求知的良好氛圍，掀起了讀書、藏書的文化熱潮。通過深入開展全民閱讀活動，寧陽縣被評為“山東省首屆全民閱讀推廣活動示范縣”，“名著周末”講座被評為“山東省首屆全民閱讀推廣活動示范品牌”和“山東省2017年度最佳志愿服務項目”，寧陽縣讀書人協(xié)會被評為泰安市公共文化服務優(yōu)秀社會組織，泰安市社科聯(lián)指定寧陽縣圖書館為“泰安市社科教育普及基地”。

2 寧陽縣圖書館閱讀推廣內刊的緣起

2.1 寧陽縣讀書人協(xié)會的成立

寧陽縣圖書館創(chuàng)建于1987年，地理位置便利，但多年來由于受辦公場所面積的制約，在服務功能和規(guī)模上一直難以有較大的發(fā)展。

在硬件短期得不到較大改善的情況下，從2010年開始，寧陽縣圖書館以全民閱讀推廣為突破口，積極謀求圖書館事業(yè)的新發(fā)展。為了充分利用和開發(fā)圖書館文獻資源，把廣大愛書藏書人士和圖書館緊密聯(lián)系起來，發(fā)揮重點人群以點帶面的作用，推動更多的人讀書，2011年4月20日，在第16個世界讀書日即將到來之際，寧陽縣圖書館發(fā)起成立了寧陽縣讀書人協(xié)會，它是由全縣廣大讀書愛好者自愿結成的群眾性民間團體。

它的成立，在山東省公共圖書館中屬于首創(chuàng)，在當時引起了新聞媒體和社會各界的強烈關注?！吨袊幕瘓蟆贰洞蟊娙請蟆贰短┥酵韴蟆穼Υ司袌蟮?。協(xié)會成立以后，本著“推動全民讀書、共建書香寧陽”的宗旨，以“打造藏書之鄉(xiāng)，建設萬人協(xié)會”為目標，依托寧陽縣圖書館，聚集帶動更多的寧陽讀書人一起閱讀、交流、討論、分享、推廣，開展了各種讀書活動。通過定期舉辦讀書論壇，開展“十佳讀者”“十佳藏書家庭”評比，舉辦寧陽作家作品研討會，推薦會員優(yōu)秀作品在各類媒體發(fā)表以及開展圖書捐贈等活動的開展，不懈為會員服務，引導和示范全民積極參與閱讀活動，積極傳遞優(yōu)秀文化，激發(fā)了群眾讀書熱情，起到了橋梁紐帶作用，取得了良好的社會效益和反響。

為了激勵讀者入會，協(xié)會積極為會員爭取權益。凡協(xié)會會員，均可到縣圖書館免費查詢借閱各種文獻資料，同時，協(xié)調縣新華書店及其所屬分支機構,對會員購書給予15%的優(yōu)惠。另外,協(xié)會還依托企事業(yè)單位及社會各界的捐助,成立讀書人獎勵基金,對會員購置協(xié)會推薦書目的,另外給予書款總額10%的獎勵。對年購書500冊以上的協(xié)會家庭,從基金中給予購書總額15%的獎勵,對藏書量在1萬冊以上的家庭,頒發(fā)“藏書家庭”牌匾。

2.2 寧陽讀書人期刊的誕生

寧陽縣讀書人協(xié)會成立以后，為了給大家打造一個書香園地，為讀書人提供一個讀書心得、思想交流的平臺，使廣大讀者能夠及時了解最新熱點圖書、本土文學佳作和地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2011年10月，《寧陽讀書人》創(chuàng)刊了！它既是寧陽縣圖書館的閱讀推廣內刊，也是寧陽縣讀書人協(xié)會的會刊。

2.3 刊期及特點

寧陽縣圖書館是一個縣級圖書館，在文獻館藏和專家學者資源上很難與大型公共圖書館競爭，我們不追求閱讀推廣內容的專業(yè)性、權威性，而是以本館、本地讀者的需求為出發(fā)點，選擇貼近讀者生活的主題，深度挖掘開發(fā)。

《寧陽讀書人》的辦刊理念是“圖書推介、閱讀推廣、文化傳承”三位一體，立足地方文獻，力求雅俗共賞，采取形式與內容完美結合的設計風格，圖書推介導讀的定位清晰，同時注重發(fā)掘傳播地方文化和最新熱點佳作，著力激發(fā)讀者閱讀興趣?？镆荒攴执骸⑾?、秋、冬四卷，一季一刊；每期突出一個主題，內容豐富；大小為32開本，便于手拿傳閱；裝幀設計獨具匠心，精益求精。具有鮮明的地方特色，為國內眾多藏書友喜愛并收藏。

2.4 編輯出版效果

《寧陽讀書人》創(chuàng)辦6年來，編輯人員始終保持著強烈的敬業(yè)精神。每期都注重選材，不斷提高雜志編輯出版質量，力求把最精美的精神食糧奉獻給讀者。編發(fā)的文章，不僅注意思想性，更注重可讀性、感染力和滲透力。

目前已印制發(fā)行25期，每期印數(shù)1500冊，覆蓋全國20多個省市，免費寄贈國內各大圖書館、國內藏書友、寧陽縣各企事業(yè)單位及寧陽縣讀書人協(xié)會會員，得到了社會各界的好評。為了順應數(shù)字化閱讀需求，同時將每期內容在圖書館網站和微信公眾平臺發(fā)布電子版，擴大受眾，經過不斷的積累經驗和改進，刊物現(xiàn)在已經逐漸成熟，并成為國內具有鮮明地方特色、充滿活力的圖書館內刊。

3 《寧陽讀書人》創(chuàng)編歷程

3.1 第一階段：初創(chuàng)期

2011年10月創(chuàng)刊號至2013年冬季卷，為《寧陽讀書人》的初創(chuàng)期。

《寧陽讀書人》創(chuàng)辦初期，由于信息較為閉塞，沒有接觸過同類刊物，缺少借鑒，在辦刊過程中，左右求索，封面設計每期變化較大，欄目名稱每期不能固定，品質較為粗糙。當時寧陽縣有兩份文學期刊，一份是《寧陽文學》，一份是《棗花報》，定位皆為純文學讀物。為了避免同質化，我們從圖書館工作性質和特點出發(fā)，將刊物的定位明確為閱讀推廣；刊物的名稱采用“寧陽讀書人”，一目了然，讓讀者一眼便知這是與讀書人相關的期刊；刊物版式采用了32開異形，封面為200克銅版紙、內文用80克輕型紙、32頁碼的設計。

這個時期的內容編排主要設置了協(xié)會活動、推介導讀、泛讀零札、藏書史略、百姓講堂、圣鄰書院、讀書動態(tài)等欄目，

“推介導讀”主要介紹最新書市及各類圖書榜優(yōu)秀好書、各種文學獎的獲獎佳作，以期引起讀者關注和了解，使讀者在選擇圖書時更有針對性。

“泛讀零札”則是介紹各位書友的閱讀體驗，分享讀書心得。內容來源以投稿為主，后來我們也采取過約稿的方式，組織當?shù)匚娜斯餐鸵槐緯勛约旱拈喿x體會。

“藏書史略”欄目主要介紹寧陽歷史上的藏書家和藏書文化。探討私家藏書的歷史狀況以及形成的原因和對當?shù)匚幕挠绊懙取?/p>

“圣鄰書院”，因寧陽縣毗鄰孔子故里曲阜而得名，主要內容是發(fā)掘傳承寧陽傳統(tǒng)文化，稿件采用寧陽方志記載和當?shù)匚娜嗣筷P于地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的解讀。

“百姓講堂”則是配合我們開展的文廟國學講座，刊發(fā)講座講稿，讓大家能夠從傳統(tǒng)文化中找到能夠指導今天社會實踐的有益精神營養(yǎng)和思想資源。

“讀書動態(tài)”，主要是介紹本季度寧陽圖書館開展的閱讀推廣活動、讀者借閱排行及寧陽讀書人在文學方面取得的最新成果。

本階段更多注重的是在雜志的排版設計和欄目設置方面，交流對象為縣域內，每期印刷1000冊，主要分發(fā)給讀書人協(xié)會會員和到館讀者以及開展讀書活動時的到場聽眾。通過交流反饋，不斷積累經驗，為雜志的發(fā)展打下了良好的基礎。

3.2 第二階段：發(fā)展期

2014年春季卷至2016年夏季卷，為《寧陽讀書人》的發(fā)展期。這期間，刊物于2014年6月獲批泰安市內部資料準印證(第130號)。參加了2014年4月份由中國圖書館學會舉辦的全國圖書館界“十佳”內刊內報評比，《寧陽讀書人》做為山東省圖書館界唯一的一份閱讀推廣內刊榮獲“提名獎”。通過參加這次內刊內報評比，本刊得到了許多業(yè)界專家學者的指導和建議，尤其是引起了中國閱讀學研究會會長、中圖學會閱讀推廣委員會副主任、南京大學徐雁教授的注意，對我們辦刊中存在的問題和不足親自予以指導，給了我們極大的信心和鼓勵。

在此階段的辦刊過程中，我們在內容上更加注重選材，編輯質量逐步提高。刊物的封面拋棄了原來的五顏六色，逐漸形成了底色為白色的固定風格，內文頁碼由原來的32個增加為64個，刊物定位更加明晰，欄目設置相應調整。主要設立了“大家論壇”“推介導讀”“新書訊”“重溫經典”“泛讀零札”“尼山書院”“讀書動態(tài)”等欄目。

“大家論壇”，主要介紹國內外專家學者對閱讀學和閱讀推廣研究的閱讀專論，介紹讀書方法和研究成果，展示閱讀方面的不同觀點和精辟見解，讓讀者以旁觀者的視角品味不同的閱讀體驗。此欄目收錄的文章多是通過轉載、摘錄的形式介紹文人學者的閱讀觀點。

“新書訊”主要介紹最新書市、年度好書，這些書目，一部分是由我們寧陽讀書人協(xié)會會員推薦編制的，一部分是其他媒體報道的好書排行榜。

“重溫經典”主要是對歷屆獲得諾貝爾文學獎的作品進行研讀推介。稿件來源基本為轉載節(jié)選國內專家學者對經典名著的解讀。后來隨著我縣“名著周末”講堂的開辦，將此欄目更名為“名著周末”，對邀請到來寧陽講學的知名作家學者的講稿進行整理，刊發(fā)，作品均為原創(chuàng)。

本階段開始將每期內容制作成電子版，發(fā)布在網站，寧陽讀書人擴大對外交流，寄贈范圍增加了全國眾多藏書友和各大圖書館。

3.3 第三階段：成熟期

2016年秋季卷至今，為《寧陽讀書人》的成熟期。這期間版式和欄目設置已經定型；每期確定一個主題，圍繞主題精心選材、深度開掘，同時注重兼容并包、雅俗共賞、老少咸宜、全民閱讀的辦刊方向?！秾庩栕x書人》加大宣傳與網絡推廣力度，紙質內刊與電子版同時發(fā)行，每期印數(shù)1500冊，進一步擴大寄贈范圍，同時積極參加各種內刊評比展示交流活動，榮獲各類獎項，引起業(yè)界廣泛關注和認可。

4 關于辦刊的幾點思考啟示

隨著圖書館閱讀推廣事業(yè)的蓬勃發(fā)展，閱讀推廣類內刊在圖書館事業(yè)發(fā)展中的作用日益顯現(xiàn)，圖書館創(chuàng)辦的內刊已如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為圖書館推薦優(yōu)秀讀物、倡導全民閱讀的重要平臺和開展全民閱讀推廣工作的重要載體。這類刊物特別是縣級圖書館內刊，在加強館際合作、推動區(qū)域全民閱讀、促進文化交流方面有著重要的意義。對于挖掘和推薦優(yōu)秀館藏、充分發(fā)揮地方文獻的重要作用、激發(fā)讀者的閱讀興趣、傳播和推廣閱讀方法、提高讀者的閱讀能力、建設學習型圖書館和培養(yǎng)學習型館員等，都有著十分積極的作用。[1]

4.1 定位閱讀推廣平臺

要辦好內刊，刊物的定位很重要。中國圖書館學會閱讀推廣委員會副主任、南京大學教授徐雁指出，“當下在圖書館界方興未艾的閱讀推廣類導刊導報，其基本傳播目標和終極人文關懷，在于建樹、培植和提升社會大眾的閱讀情意(價值觀)，宣傳、評介和推介館藏讀物，尤其是書林學海中的好書佳作、名著經典，倡導書香精神，引領閱讀，傳承人文精神。”[2]因此，圖書館內刊應該定位于閱讀推廣平臺。它不同于圖書館業(yè)務交流型館刊和各級圖書館學會通訊類會報。館編閱讀推廣類報刊的重點對象是圖書館內外的讀者，倡導閱讀價值，指引閱讀方法，提供館藏讀物信息，推動社會閱讀風氣，是其主要職責和功能。

辦刊定位對刊物的內容選擇、欄目設置和受眾群體具有決定性作用。只有準確的定位才能辦出有自己特色的刊物。對于內刊來說，重要的不僅是形式，更在于內刊表達了什么，內刊與圖書館有什么樣的關系，定位應該與公共圖書館開辦導讀刊物的目的一致。

徐教授提出，“輕閱讀”“淺閱讀”“泛閱讀”是全民閱讀時代的重要閱讀學特征[3]，面對新世紀以來“國民閱讀率”的進行性降低趨勢， 如何做好“全民閱讀” 推廣工作中的導讀活動，引導職業(yè)人群克服“厭書厭學”態(tài)度 ，從“輕閱讀”“淺閱讀”“泛閱讀” 導向“深閱讀”“深思考”，需要圖書館站在讀者接受的角度來思考和研討。

如果將這一問題放到公共圖書館導讀工作的范圍來考量，就轉化為公共圖書館如何從讀者能夠接受的角度來進行導讀活動。這就要求圖書館首先需要了解讀者閱讀需求和閱讀現(xiàn)狀，考慮到隨著導讀活動的深入而發(fā)生的閱讀需求和閱讀能力的改變。因此，就需要構建有效的溝通平臺，這一平臺不僅能使圖書館精準傳達閱讀推廣信息，而且能使讀者及時反饋需求和意見。并且這一平臺對應的雙方是圖書館和讀者，避免借助第三方媒介導致信息流的阻塞和延時。所以，不能單純的將導讀刊物視為閱讀的媒介，而應該將導讀刊物定位成圖書館進行閱讀推廣活動的平臺。

4.2 突出閱讀推廣特點

圖書館內刊應該突出閱讀推廣特點。因此，與此有關的諸如個人讀書、淘書、藏書故事，讀書習慣的養(yǎng)成，閱讀素養(yǎng)的積累，以至于具體的閱讀方法和閱讀理念等，都應該借助散文、隨筆、書評、書目等文體加以表述。內容可以有所側重，可以著眼于地方文化，也可以把重點放在圖書推介上，著眼點雖有不同，但卻應該和而不同、異曲同工，致力于閱讀推廣。

圖書館內刊的內容一般包括圖書評論文章，書話文章，推薦(導讀)書目、影響書目和暢銷書目，序跋文章，讀者的讀評文字，講稿精華、閱讀類論壇研討會報道或綜述、館務日志等。[4]通過導讀刊物這一平臺，圖書館能夠通過欄目設置和內容選擇傳達閱讀理念，進行閱讀指導。通過贈閱刊物、征集書評等手段，及時地了解當?shù)厝罕姷拈喿x現(xiàn)狀，并通過期刊的長期性來考察人的閱讀能力是否得到提升。同時，讀者也能夠通過參與書評的撰寫，閱讀書目的推薦等方式反饋閱讀需求。

圖書館應該以刊物內容為基礎，配合內容主題積極拓展閱讀推廣活動。如導讀刊物提及的書目，可以設置導讀刊物專題書目展覽；刊物介紹閱讀推廣研究的著名學者時，可以邀請他們做專家講座；刊物中刊登讀者的閱讀心得，可以開辦讀書研討會，將書面的文字交流延伸到現(xiàn)實活動中等。諸如此類活動，都可以將導讀刊物與閱讀推廣結合，以刊物為平臺開展一系列活動。

4.3 紙質版與網絡版同時發(fā)行

近十年來，信息技術的飛速發(fā)展，新媒體的功能越來越強大，信息載體形式不斷更新，大眾閱讀方式的選擇更加自由。當前，網絡閱讀、電子閱讀、移動閱讀、廣播影視閱讀已初具優(yōu)勢，總體走向是全媒體環(huán)境下的全媒體閱讀。所謂全媒體閱讀，即橫跨平面媒體、磁光介質媒體、網絡媒體甚至移動媒體等多種介質組合、交叉的閱讀方式。[5]

在推廣全民閱讀的過程中，應正視技術普及帶來的閱讀渠道多元化，當前，我們應該充分發(fā)揮互聯(lián)網的作用，在發(fā)行紙質內刊的同時，推出內刊的網絡版。其發(fā)布信息的時效性、儲藏空間的無限性、學術研討的互動性，與傳統(tǒng)的紙媒相比，具有壓倒性的優(yōu)勢和發(fā)展前景。讀者只要點擊一個鏈接，就可以在線閱讀，方便了讀者，擴大了讀者群體，實現(xiàn)了實時閱讀；還可以與讀者進行實時溝通與交流，及時回復讀者的評論，加強編讀往來，既可以根據(jù)讀者需求來改進刊物，又可以獲得讀者的理解與支持。編讀交流能引起共鳴，這才是期刊創(chuàng)作的最佳狀態(tài)。只有引起讀者的廣泛關注與支持，期刊才會不斷發(fā)展壯大[6]。

4.4 走向閱讀推廣媒體融合

全媒體閱讀對圖書館閱讀推廣工作提出了新要求，主要表現(xiàn)為：既要提高紙質資源館藏的經典性、服務的便捷性，穩(wěn)定傳統(tǒng)閱讀群體，又要適應現(xiàn)代閱讀的個性化需求，開展分眾化服務，還要融合多種媒體文獻資源，建立跨媒體閱讀空間，組織數(shù)字化信息及其技術進入圖書館并提供有效服務?！盎ヂ?lián)網+”薦書應該成為引導培養(yǎng)年輕人良好閱讀教養(yǎng)的又一重要渠道，那么，圖書館閱讀推廣類刊物平臺就應該逐步發(fā)展成為融合了讀書協(xié)會組織活動、紙質媒體以及微博、微信公眾號等新媒體的全媒體平臺。

2016年，寧陽縣爭取山東省新聞出版局重點項目扶持，建成啟用了寧陽縣交互式、全媒體全民閱讀公共服務平臺，以《寧陽讀書人》紙質內刊為基礎，融合縣圖書館及其網站、新華書店網上購書、手機微信中文在線、固定云屏借閱機終端等全媒體，將薦書、讀書、看報、購書、借閱、點播收聽有聲讀物和在線觀看視頻等各類不同形式的閱讀融為一體，實現(xiàn)了“24小時無障礙無邊界立體式的閱、購、視、聽”，完成了閱讀與現(xiàn)代生活方式、文化傳播方式的無縫對接。項目的實施對進一步創(chuàng)新全民閱讀方式，全面拓展服務領域，鼓勵和引導廣大讀者在互聯(lián)網語境下充分利用現(xiàn)代信息技術和智能終端，積極參與全民閱讀，打造書香寧陽具有重要作用。

因此，館辦閱讀刊物并不是圖書館宣傳閱讀推廣的唯一媒介，而應是全民閱讀推廣的全媒體平臺。圖書館運用這一平臺，可以構建起一個多維立體的“閱讀推廣網絡”[7]，相互配合，取長補短，共同為閱讀推廣服務，高效推進全民閱讀。

數(shù)字化時代的館辦閱讀推廣報刊，必定是以全媒體為發(fā)展方向的。

〔1〕 林曉青.國內圖書館內刊內報的現(xiàn)狀調查分析——以2014中國圖書館閱讀推廣類十佳內刊內報為例[J].新世紀圖書館，2014(11) :36-39

〔2〕 徐雁，李海燕，蔡思明.如何策劃一份閱讀推廣類雜志[M]//邱冠華,金德政主編.圖書館閱讀推廣基礎工作.北京：朝華出版社，2015：157

〔3〕 徐雁.全民閱讀推廣手冊[M].深圳：海天出版社，2011：357-359

〔4〕 徐雁，李海燕，蔡思明.如何策劃一份閱讀推廣類雜志[M]//邱冠華,金德政主編.圖書館閱讀推廣基礎工作.北京：朝華出版社，2015：171-180

〔5〕 程大立.全媒體環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作研究[M].安徽：安徽教育出版社，2013：39-42

〔6〕 程亞男.“內部”也能PK“公開”——內刊《深圖通訊》編輯方略摭談[J].深圖通訊，2008(1):2-6

〔7〕 徐雁,陳亮主編.全民閱讀參考讀本[M].深圳：海天出版社，2011：198-224