美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)對藝術(shù)設(shè)計學(xué)生的重要性

摘 要：美術(shù)是一種展現(xiàn)靈魂、融入思維，在平面或空間中具有視覺感官的表達方式。美術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)對于藝術(shù)設(shè)計學(xué)生來說，不僅培養(yǎng)繪畫功底和繪畫能力，還對學(xué)生的思維創(chuàng)作起到很大的作用，是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。通過美術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)對藝術(shù)理論的領(lǐng)悟、了解以及創(chuàng)意性和對審美意識的重要體現(xiàn)，使學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計有進一步的了解，同時美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)奠定了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基石牢固的重要地位。美術(shù)也是藝術(shù)形式的表達，具有藝術(shù)價值的設(shè)計已經(jīng)成為當今社會的時尚潮流，因此培養(yǎng)出更多的藝術(shù)設(shè)計人才是推動藝術(shù)領(lǐng)域的重要核心。文章通過闡述美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)對藝術(shù)設(shè)計的重要性，來說明美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)給藝術(shù)設(shè)計學(xué)生帶來的創(chuàng)新思路。

關(guān)鍵詞：美術(shù)基礎(chǔ)；藝術(shù)設(shè)計；重要性

美術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)觀念在現(xiàn)今電腦和新技術(shù)風(fēng)靡的時代處于低迷狀態(tài)，年輕的學(xué)生覺得美術(shù)基礎(chǔ)課程不僅繁瑣而且無用，過多地依賴于電腦軟件，這也就使美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)形成了沖突感，教師是經(jīng)過嚴格的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的，在教學(xué)的過程中延續(xù)著傳統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)模式，如素描、繪畫等；然而對那些依賴于電腦軟件的學(xué)生們而言，教師傳授的這些知識是不符然而合時代潮流的，并且對這些課程是消極的應(yīng)對。然而，美術(shù)也是藝術(shù)，學(xué)生缺乏對美術(shù)基礎(chǔ)的認識程度，對于運用電腦軟件進行東拼西湊，使藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)人員陷入了誤區(qū)，大大降低了藝術(shù)設(shè)計人員的創(chuàng)意性，以及藝術(shù)設(shè)計本身的價值。因此，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中要以美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)為基本原則教學(xué)，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對繪畫、素描等美術(shù)基礎(chǔ)的知識，通過審美意識的提高，增強學(xué)生對設(shè)計的創(chuàng)新能力、思維意識，使藝術(shù)設(shè)計更好地展現(xiàn)出美術(shù)基礎(chǔ)的重要價值。

一、美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)包括的內(nèi)容

從小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識是很重要的，目前我國的美術(shù)課程從幼兒園時期就開始進行引導(dǎo)學(xué)習(xí)了，通過美術(shù)中的繪畫、色彩，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的認知和興趣愛好，對有些學(xué)生長大后從事廣告、設(shè)計、服飾等與美術(shù)相關(guān)工作是很好的奠基。美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)主要包括以下幾項內(nèi)容。

（一）簡筆畫的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)中的簡筆畫已經(jīng)應(yīng)用在幼兒園當中了，讓學(xué)生從幼兒園起就通過簡筆來描繪生活的點點滴滴，了解我們生活在一個充滿色彩斑斕的世界。從小學(xué)習(xí)美術(shù)，利用簡筆畫來描繪一些樹木、花草、小動物等，來引導(dǎo)學(xué)生對大自然的熱愛和了解，不僅培養(yǎng)了孩子們的童趣還讓他們的審美意識有所提高。簡筆畫在美術(shù)基礎(chǔ)中屬于構(gòu)圖最為簡單的，學(xué)生也容易接受，圖形也比較形象可愛，可以通過任何一個線條的勾勒形成一幅畫。學(xué)生可以聽過簡筆畫描述出比較簡單的事物，對事物的形象進行刻畫。比如漫畫，很多學(xué)生都喜歡動漫，這就需要通過簡單的手筆對漫畫中每個人物的思想、心境進行深刻地描述，才能讓人們一眼就能看出畫中所體現(xiàn)的意境、思想和情感。簡筆畫還可以鍛煉學(xué)生手腦的協(xié)調(diào)能力，學(xué)生在繪畫時需要把自己看到的通過筆來進行描述，使所畫出來的圖畫能表現(xiàn)出眼睛所看到和體會到的意境，這種真實感培養(yǎng)了學(xué)生對美的認識和對意識情感的感知。簡筆畫是美術(shù)基礎(chǔ)的入門必修課，通過入門的學(xué)習(xí)可以看出一個人是否有美術(shù)天賦，能否畫畫是學(xué)習(xí)的前提。所以，簡筆畫是美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中每位同學(xué)最先學(xué)習(xí)的一項入門任務(wù)。

（二）素描的學(xué)習(xí)

素描是一個比較單調(diào)的課程，也是學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識的過程中必須學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵步驟，它是培養(yǎng)學(xué)生對事物造型能力基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要體現(xiàn)。通過素描對物體輪廓的簡單描繪，對陰影等具有一定性質(zhì)的塑造，可以使物體展現(xiàn)出一種3D立體視覺。素描最早出現(xiàn)于西方國家，主要是描繪一些器具。素描是通過明暗對比和不同位置的光照將物體陰影部分畫出來，以此來表達物體的立體形象。素描可以把不同角度的物體所表現(xiàn)出來的不同大小，通過明暗對比的方式使物體具有空間效果，層次分明、虛實有度的視覺沖擊，可以將物體的各個角度都表現(xiàn)得淋漓盡致。利用素描這種樸素的表達方式將觀察到的事物，通過自己的想象力和對審美的認識，將事物的情感表達和神態(tài)刻畫將更加惟妙惟肖。素描的顏色比較單一，只有黑和白兩種顏色，需要控制黑白顏色的深淺才能將人和事物表達得出神入化。美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，素描是通過線條來表述的，從立體幾何物開始鍛煉學(xué)生的素描技巧。學(xué)生要正確觀察幾何物體在一定位置上不同角度產(chǎn)生的不同效果，使其對形體空間的認識和了解更加深刻。

（三）色彩的學(xué)習(xí)

色彩是由于物體本質(zhì)的不同而體現(xiàn)出各種光照色的吸收和反射程度的變化，它可以使世間萬物千變?nèi)f化，色彩奪目。用顏料將圖畫中加入一些顏色，可以使圖案的整體感覺自然清晰，同時又能增加學(xué)生對顏色的了解。色彩可以對人的感官系統(tǒng)進行不同程度的刺激，色彩的顏色需要進行不同比列的搭配，通過稀釋比例來決定色彩的鮮艷程度，可以表現(xiàn)出不同物體的逼真形象。在教學(xué)中學(xué)生熟練地掌握色彩的運用，可以幫助學(xué)生在不同色彩中表現(xiàn)出不同情感思路，熟悉色彩間關(guān)系的變化進行色彩搭配，通過對色彩不同程度的變化搭配出更有新意的色彩。色彩是一種視覺語言，它可以教會學(xué)生審美技巧和美術(shù)的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。色彩給人的認知是比較抽象的，無法用語言來描述對其的理解程度，要使學(xué)生更加透徹地學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)繪圖和設(shè)計，就必須領(lǐng)悟色彩對于美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的真諦，更加精彩地展現(xiàn)色彩在人們生活中帶來的樂趣。

二、美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計專業(yè)中的重要性

一個好的設(shè)計作品，除了實用外，當展示到人們面前的時候，首先是感到賞心悅目，讓人們的審美情思不斷迸發(fā)，給人以美的享受，不僅是視覺上的舒適，心靈也會覺得很自然。所以，美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)對設(shè)計專業(yè)有何意義呢？

第一，設(shè)計不是只會對電腦設(shè)計軟件熟練操作和抄襲或借鑒一些其他設(shè)計方案就可以完成的，設(shè)計需要注入靈魂和感情才能表達得更完善，沒有好的素養(yǎng)和美術(shù)知識是不會做出優(yōu)秀的設(shè)計作品的。因此必須通過美術(shù)基礎(chǔ)課程來學(xué)習(xí)素描、色彩等課程，通過過程中構(gòu)圖、造型、空間變化等諸多方面，對形式美法則進行詮釋，并綜合運用，在提高審美能力的同時也提高自身素養(yǎng)。

第二，在今天，計算機輔助設(shè)計已經(jīng)高度普及，電腦構(gòu)圖代替了手工構(gòu)圖，許多設(shè)計師都是拿著掌上電腦與客戶進行溝通，極少用手繪的方式和客戶進行交流。優(yōu)秀的設(shè)計師則在設(shè)計草圖時把收集的素材通過手繪的方式來表達給客戶，更主要的是手繪的工具比較簡單，并且隨時都能操作，對于客戶提出的要求及時修改，突發(fā)的靈感能夠及時應(yīng)用，方便快捷，而且還會將修改好的草圖作為電腦效果圖的基礎(chǔ)。這種方式就對設(shè)計師的手繪功底進行考驗了，手繪功底的好壞取決于對美術(shù)基礎(chǔ)課程中素描、色彩等基礎(chǔ)課程的掌握程度。美術(shù)基礎(chǔ)課程的作用在實際設(shè)計過程中是經(jīng)過檢驗的，即使計算機輔助設(shè)計再普遍，美術(shù)基礎(chǔ)對設(shè)計的作用依然有舉足輕重的地位。一名優(yōu)秀的設(shè)計師，要有好的美術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，才能成為一名合格的設(shè)計師。

三、實現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新

（一）傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程的沿用

繼承傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中構(gòu)圖、造型、明暗對比、色彩等基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，增強學(xué)生的繪畫功底，減少在設(shè)計繪畫中可能發(fā)生的技法缺失的現(xiàn)象，有效地開設(shè)針對性課程，引導(dǎo)學(xué)識熟練掌握美術(shù)基礎(chǔ)技巧，使學(xué)生呈現(xiàn)出色彩強烈、藝術(shù)感震撼的設(shè)計作品。

（二）美術(shù)基礎(chǔ)與藝術(shù)設(shè)計的融合

美術(shù)基礎(chǔ)是藝術(shù)設(shè)計實質(zhì)的設(shè)計基礎(chǔ)，需要與藝術(shù)設(shè)計相整合，通過美術(shù)基礎(chǔ)與藝術(shù)設(shè)計之間的緊密聯(lián)系，使設(shè)計中的素描和色彩等美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程得到更好地發(fā)揮。美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程中對學(xué)生眼、手、腦的基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅增強學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)能力，還讓學(xué)生在設(shè)計中對構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)布局等方面得到更多的練習(xí)空間，使學(xué)生頭腦中具有設(shè)計的主體框架，給學(xué)生足夠的想象空間。美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中要讓學(xué)生對觀察到的作品進行臨摹，鍛煉學(xué)生的美術(shù)基本功，使學(xué)生能夠獨立創(chuàng)作。藝術(shù)設(shè)計的價值還有很大一部分是創(chuàng)意，學(xué)生通過日常觀察對美的認識，將美術(shù)知識與設(shè)計思路相結(jié)合，開發(fā)學(xué)生的腦洞力，讓學(xué)生的邏輯思維能力得到很好地開發(fā)，激發(fā)創(chuàng)造力。

（三）美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程的拓展

美源于自然，傳統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容需要注入新的血液，在美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練中，不要單純地模仿和追隨，要去尋找特色的美，拓展教學(xué)的方向。例如在教學(xué)可以加入名人字畫的鑒賞，讓學(xué)生挖掘美的元素?；蛘呤菐ьI(lǐng)學(xué)生去參加一些畫展，通過國內(nèi)外不同風(fēng)情的繪畫欣賞，增強對美的概念，是其在設(shè)計中體現(xiàn)出多元化的作品。通過這些增強學(xué)生對美術(shù)的最新認識，拓寬了藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生的想象空間，所以，在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達的今天，美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)需要在不同的方向，尋找不同內(nèi)容進行延伸拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新設(shè)計的能力。讓學(xué)生對藝術(shù)的各個領(lǐng)域都進行了解，開拓思路，使美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)與時代并進，在現(xiàn)代化新形勢下得到對美術(shù)領(lǐng)域更新的認識。

四、結(jié)語

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，是未來藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的實施者，通過美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生對設(shè)計有了更進一步的認識。美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)在藝術(shù)設(shè)計中發(fā)揮著重要作用，學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生對設(shè)計的構(gòu)圖、理念有著更新的認識，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力，增強了學(xué)生藝術(shù)設(shè)計的水準。

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作者簡介：馬倩倩，江蘇省徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校助教。