樹立安全意識(shí) 為學(xué)生成長保駕護(hù)航

文/大埔縣大埔小學(xué) 何柳青

在校園安全教育工作中，安全意識(shí)的樹立是重中之重，有了安全意識(shí)才會(huì)有安全行為，有了安全行為，才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，學(xué)生的安全才能得到保障。而安全意識(shí)的樹立，應(yīng)該貫穿在學(xué)校的各種日常教育活動(dòng)中。

一、在常規(guī)教育中樹立安全意識(shí)

通過主題班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)課以及日常常規(guī)教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、法律知識(shí)和心理健康等方面的教育，能增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)安全問題的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)的自我保護(hù)的技能和方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持積極向上的精神狀態(tài)。緊緊抓住每一次教育的機(jī)會(huì)，利用好每一種教育形式，從各個(gè)方面詳細(xì)地向?qū)W生講解注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校提出的各項(xiàng)安全要求，使學(xué)生對校園安全問題能認(rèn)識(shí)到位，行為有范，處置有度。

班會(huì)課作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)課程的補(bǔ)充，能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面和思維空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。組織好主題班會(huì)，對學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成有著不可低估的作用。為把安全教育的基本知識(shí)和技能直接化為學(xué)生看得見、摸得著、學(xué)得會(huì)、用得上的東西，我校教師嘗試通過讓學(xué)生自主主持班會(huì)課這類生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生愉快地接受安全教育知識(shí)，從而在日常生活中更好地保護(hù)自己。

二、在課堂教學(xué)中落實(shí)安全意識(shí)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，而安全教育也應(yīng)該在課堂教學(xué)中得到落實(shí)。我校教師在自己的學(xué)科教學(xué)中，能充分發(fā)揮課堂教學(xué)寓德于教的作用，將安全教育的內(nèi)容有機(jī)地融入課堂教學(xué)之中，充分挖掘教材中的教育點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

在教學(xué) 《秋天的懷念》時(shí)，老師們能引導(dǎo)學(xué)生感悟身殘志堅(jiān)的史鐵生是多么熱愛生活，熱愛生命。將珍愛生命的教育滲透其中，讓學(xué)生理解生命的意義，這也是另一種形式的安全教育。在教學(xué) 《三角形的穩(wěn)定性》時(shí)，老師們能結(jié)合學(xué)科知識(shí)，告訴學(xué)生地震來臨時(shí)，我們該怎樣躲避，才能讓身體少受傷害。再如體育課，同學(xué)們在奔跑、跳躍、翻滾和爭搶的過程中，都有著各種安全隱患。為了保證安全，教師在課堂教學(xué)時(shí)，都能教給學(xué)生避免運(yùn)動(dòng)傷害的技能和相關(guān)的常識(shí)，都能指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)前做好充分的熱身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中的自我保護(hù)和運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)調(diào)整等，把安全教育貫穿在自己的學(xué)科教學(xué)中，嚴(yán)格按規(guī)則開展活動(dòng)。

三、在多方配合中拓展安全意識(shí)

安全教育不僅僅是學(xué)校的事，需要?jiǎng)訂T各方力量,積極拓展教育資源，使學(xué)校的安全教育形成多方合力。這既豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容，又因?yàn)榘寻踩逃旁诰唧w的社會(huì)情景中，從而增強(qiáng)了教育的有效性。

我們利用家長會(huì)，請家長配合學(xué)校做好子女的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，發(fā)揮了家長的責(zé)任和力量來共同有效地做好安全教育。如暑期安全問題，家長最擔(dān)心的是溺水事故、交通安全、沉迷游戲、外出游玩被拐騙、獨(dú)自在家引發(fā)火災(zāi)等。我們通過和家長簽訂 “告家長書”“致家長的一封信”，提醒家長，學(xué)生暑期一定要把安全意識(shí)放在首位，應(yīng)認(rèn)真對孩子進(jìn)行安全教育。平日，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子參加一些積極健康的活動(dòng)，如家長發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲，應(yīng)及時(shí)制止并做好溝通，防止孩子越陷越深。每學(xué)期，法制校長都能在學(xué)期的開學(xué)和結(jié)束為師生上一節(jié)安全教育課，指導(dǎo)師生學(xué)習(xí)自救知識(shí)，掌握正確的應(yīng)急、應(yīng)變措施和自救技能。

四、在預(yù)案演練中強(qiáng)化安全意識(shí)

為提高師生對突發(fā)公共事件應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，學(xué)校每學(xué)年都組織師生參加一次 “地震、消防”等預(yù)案演練。通過演練，可以讓師生在演練中進(jìn)一步喚醒他們的安全意識(shí)，鍛煉他們的逃生技能。學(xué)?？梢詮闹袑W(xué)校安全教育的成果進(jìn)行檢閱，發(fā)現(xiàn)存在的問題，利于在接下來的安全教育工作中進(jìn)行改進(jìn)。全校師生在演練中掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法，熟悉了險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線路，確保險(xiǎn)情來臨時(shí)，能快速、高效、有序地進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)疏散，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全。

學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順利開展。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。我們平時(shí)以防為主，關(guān)鍵時(shí)監(jiān)督到位，必要時(shí)挺身而出。做到人人樹立安全意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任。細(xì)處著手，以小見大，切實(shí)履行安全教育管理的使命和職責(zé)。