淺談?？平處熑绾伍_展班主任工作

文/廣州市天河區(qū)龍崗路小學(xué) 謝越秀

充分做好接班準(zhǔn)備，確保心中有數(shù)

首先，對(duì)管理常識(shí)有數(shù)。為了掌握和了解班主任的工作，?？平處煈?yīng)該廣泛閱讀有關(guān)班主任工作的書籍、報(bào)刊，了解班主任工作的常識(shí)，為工作的開展打下理論基礎(chǔ)。?？平處熑伟嘀魅螒?yīng)該樹立這樣的意識(shí)：班主任的工作目標(biāo)是組織和培養(yǎng)良好的班集體，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生在德、智、體幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。具體來說，就是在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求和學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班的情況開展班級(jí)工作，組織和培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理全體學(xué)生，促進(jìn)他們的身心全面健康地發(fā)展，成為社會(huì)主義的一代新人。同時(shí)，還需要查閱班主任工作手冊(cè)，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，全面掌握班主任工作的主要任務(wù)及工作技巧，做到心中有數(shù)。

其次，對(duì)學(xué)生有數(shù)。俄國(guó)教育家烏申斯基曾指出： “如果教師想從各方面教育人，那么，他應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面首先了解人。”為了了解該班學(xué)生情況，?？平處熞A(yù)先細(xì)看學(xué)籍冊(cè)，掌握學(xué)生的成績(jī)水平，三好學(xué)生和班干部的名單，再向原任課老師了解學(xué)生的性格、愛好、才能和主要優(yōu)缺點(diǎn)。只有了解這些情況，才能做到對(duì)癥下藥。

最后，做到對(duì)家長(zhǎng)有數(shù)。班主任工作成功與否，家長(zhǎng)的配合和支持是關(guān)鍵因素之一，它可以產(chǎn)生教育合力。要取得家長(zhǎng)的支持和配合，也必須對(duì)家長(zhǎng) “因材施教”。所以，接班初，?？平處熆赏ㄟ^學(xué)籍冊(cè)、家訪等形式了解學(xué)生的家庭背景和在家情況。從而根據(jù)不同情況，提出有效的建議。

充分展現(xiàn)自己才能，樹立個(gè)人威信

任班主任的?？平處熢诠芾戆嗉w時(shí)，就要注意在學(xué)生中樹立個(gè)人威信，突出個(gè)人才華，表現(xiàn)自己，做個(gè)有心人。

如筆者所在學(xué)校的音樂教師小梁，她在接任班主任工作后，發(fā)現(xiàn)孩子們參與集體活動(dòng)的興致不高，班干部膽小，缺乏自主管理能力。針對(duì)這些，梁老師利用自己能歌善舞的優(yōu)勢(shì)，在開學(xué)初布置一項(xiàng)任務(wù)：期末舉辦 “班際音樂會(huì)”，屆時(shí)將邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參加，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。為完成這項(xiàng)工作，梁老師一邊上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一邊有目的地在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的膽量，讓學(xué)生在穿插游戲中參與活動(dòng)，還利用課余時(shí)間指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任 “司儀” “迎賓小天使”。這樣一來，學(xué)生就更信服這位教學(xué)音樂學(xué)科的班主任了。

密切聯(lián)系科任老師，幫教特殊學(xué)生

一個(gè)教學(xué)班學(xué)生成績(jī)好壞，僅依靠班主任一個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要與各科任課教師經(jīng)常聯(lián)系才能搞好。

?？平處熑伟嘀魅?，因?qū)W科的特殊性，不能像主科老師那樣有較多的時(shí)間面對(duì)學(xué)生 （?？普n每班每周1——2節(jié)，主科課每天至少1節(jié)），對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)成績(jī)都了如指掌。因此，任?？平虒W(xué)的班主任，要經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，尤其是主科老師。向他們?cè)儐枌W(xué)生完成作業(yè)的情況，了解每次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，并把學(xué)生的成績(jī)作比較，與主科老師、學(xué)生共同找出問題存在原因。如：任教美術(shù)學(xué)科的班主任張老師班學(xué)生小B，之前在農(nóng)村生活，性格內(nèi)向，自卑感強(qiáng)。但她是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。每次值日工作積極主動(dòng)。學(xué)習(xí)比較懶，功課不按時(shí)完成，尤其是語文測(cè)驗(yàn)，沒有一次是及格的。了解這一情況后，張老師從她的自信心入手，常常在同學(xué)中表揚(yáng)她愛勞動(dòng)、愛集體的優(yōu)點(diǎn)。還與任課老師溝通，商量可行的措施和方法。張老師課余的談心讓她放下了戒備心，敢于表達(dá)和配合任課老師的輔導(dǎo)。經(jīng)過多番努力，小B的學(xué)習(xí)成績(jī)由D級(jí)慢慢上升到C級(jí)甚至B級(jí)。

善用激勵(lì)管理機(jī)制，激發(fā)自主管理

班主任的工作不但要重視發(fā)揮集體的作用，而且要能夠通過自己創(chuàng)造性的工作，不斷引導(dǎo)集體向新的目標(biāo)前進(jìn)，使集體成為培養(yǎng)學(xué)生的沃土。1.對(duì)學(xué)生日常行為管理要做到井井有條。如筆者所在學(xué)校的專科班主任，會(huì)在班內(nèi)制定一系列制度，他們注重細(xì)節(jié)，抓課室環(huán)境和學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，做到包干到人，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍；時(shí)常激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。包括設(shè)置 “每周一星” “我為自己添紅花”等。2.注重引導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)自主管理。老師是教會(huì)班干部處理的方法：把需要解決的問題列在紙上，通過學(xué)校對(duì)應(yīng)部門進(jìn)行解決。這些做法大大培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的獨(dú)立能力。3.善用小日記和作業(yè)登記本。作業(yè)登記本和小日記是?？瓢嘀魅瘟私鈱W(xué)生的一個(gè)重要途徑。

事實(shí)證明，?？平處熑伟嘀魅我粯幽艹錾毓芾砗冒嗉w，但它要求?？评蠋煴仨毦哂休^強(qiáng)的管理能力，有強(qiáng)烈的責(zé)任心來洞悉學(xué)生，處理問題。通過班主任的工作，能進(jìn)一步培養(yǎng)專科老師的教學(xué)管理能力。