“一帶一路”背景下我國(guó)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)

(江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)　江蘇　淮安　223001)

一、我國(guó)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶覆蓋40多個(gè)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)20萬(wàn)億美元?！耙粠б宦贰苯?jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的實(shí)施能夠帶給沿線國(guó)家新一輪的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，由此會(huì)帶來(lái)大量的就業(yè)崗位，這也為高校財(cái)會(huì)人員提供了更多的機(jī)遇。2014年，我國(guó)財(cái)政部將管理會(huì)計(jì)列入了今后會(huì)計(jì)改革的重點(diǎn)，國(guó)家開(kāi)始加快管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的搖籃，高等院校要順應(yīng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，積極響應(yīng)國(guó)家的政策，自覺(jué)服務(wù)于“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，深入開(kāi)展管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

截止到2016年，我國(guó)共有高等院校1200余所，幾乎每個(gè)院校都開(kāi)辦了會(huì)計(jì)專業(yè)或?qū)I(yè)課程。然而，大多數(shù)高校培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才無(wú)外乎記賬報(bào)賬型人員，并沒(méi)有培養(yǎng)出真正的管理會(huì)計(jì)人才。根據(jù)就業(yè)情況來(lái)看，85%的財(cái)務(wù)人員擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼粸樨?cái)務(wù)核算崗位，工作時(shí)間的80%用在了記錄和核算上。這樣的工作內(nèi)容對(duì)于管理會(huì)計(jì)來(lái)講太過(guò)狹隘。

二、當(dāng)前我國(guó)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

(一)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才和崗位沒(méi)有準(zhǔn)確的定位

現(xiàn)階段，企業(yè)、事業(yè)單位都沒(méi)有意識(shí)到管理會(huì)計(jì)的重要作用，缺乏對(duì)管理會(huì)計(jì)的準(zhǔn)確定位，也無(wú)法具體地確定管理會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)。即便某個(gè)單位設(shè)置了管理會(huì)計(jì)崗位，也無(wú)法充分發(fā)揮人才的實(shí)踐能力，造成了一定程度的人力資源浪費(fèi)。同時(shí)，用人單位也缺乏對(duì)應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。管理會(huì)計(jì)的崗位工作比較綜合，因此，難以用單一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其績(jī)效進(jìn)行衡量。

(二)教育資源相對(duì)匱乏

人才的培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)校，而我國(guó)國(guó)內(nèi)的高校在設(shè)置管理會(huì)計(jì)課程時(shí)，主要是引進(jìn)西方的管理會(huì)計(jì)理論，沒(méi)有結(jié)合我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊情況，在案例開(kāi)發(fā)方面沒(méi)有太多突破。有的高校甚至忽視管理會(huì)計(jì)的地位，將其作為邊緣學(xué)科加以對(duì)待，導(dǎo)致任課教師客觀上放棄對(duì)管理會(huì)計(jì)的研究。管理會(huì)計(jì)的授課效果也往往不如傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)那樣明顯。

(三)人才培養(yǎng)機(jī)制國(guó)際化程度不足

目前我國(guó)培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才，大都是向國(guó)內(nèi)進(jìn)行輸送的，涉外會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，尤其是涉外管理會(huì)計(jì)人才少之又少。高校培養(yǎng)出的會(huì)計(jì)人才，除了基本的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)之外，對(duì)國(guó)外的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、財(cái)稅法律制度的了解很少。能夠掌握國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及具有跨文化交流能力的人才更是鳳毛麟角。

三、“一帶一路”下創(chuàng)新管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制的舉措

(一)轉(zhuǎn)變管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)觀念

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)決定了管理會(huì)計(jì)人員將要在今后的會(huì)計(jì)工作中扮演更重要的角色，所以用人單位首先要重視管理人員的引進(jìn)，并且依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況設(shè)立專門(mén)的激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，高校培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才，要堅(jiān)持協(xié)同育人的思路，搭建高校政府互聯(lián)機(jī)制和校企互動(dòng)機(jī)制。高校培養(yǎng)出來(lái)的人才要與用人單位的發(fā)展相匹配，更要服務(wù)于“一帶一路”的整體發(fā)展需要。

(二)完善培養(yǎng)課程建設(shè)，拓展教育資源

“一帶一路”為我國(guó)帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)，應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的措施反映在高校管理人才培養(yǎng)中應(yīng)該表現(xiàn)為：高校要拓展傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)體系，為管理會(huì)計(jì)設(shè)置專門(mén)課程，配備專門(mén)師資。高端的管理會(huì)計(jì)人才要承擔(dān)除了成本管控、內(nèi)部控制以及資產(chǎn)管理之外的更廣泛的責(zé)任，因此高校的課程設(shè)置也要盡可能地豐富。

(三)培養(yǎng)涉外會(huì)計(jì)人才

隨著“一帶一路”的開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)將會(huì)更加復(fù)雜，會(huì)計(jì)方面的跨國(guó)交流也會(huì)越來(lái)越多，跨國(guó)業(yè)務(wù)的數(shù)量也會(huì)日益繁多，這要求我們培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才時(shí)，不僅要照顧國(guó)內(nèi)，還要放眼國(guó)際。以云南省為例，早在2013年5月份，云南高級(jí)會(huì)計(jì)管理人才培訓(xùn)班(涉外類)第一期就已經(jīng)開(kāi)班，經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，已有兩批次共59名學(xué)員通過(guò)選拔進(jìn)入涉外類培訓(xùn)項(xiàng)目。這種特色的培訓(xùn)為云南省培養(yǎng)綜合性、復(fù)合型、應(yīng)用型管理會(huì)計(jì)人才提供了可行的渠道。

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