虛擬化技術(shù)在計算機實踐教學(xué)中的應(yīng)用

文珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校 李國興 沈茂華

隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，中職計算機專業(yè)教學(xué)模式也在不斷地變化。計算機作為一門實踐性很強的學(xué)科，教學(xué)模式的創(chuàng)新往往離不開教學(xué)工具的創(chuàng)新，本文探討引入桌面虛擬化技術(shù)來服務(wù)中職的計算機專業(yè)教學(xué)，解決教學(xué)中遇到的若干問題，同時依據(jù)其特性來拓展新的教學(xué)方式。

1．簡化計算機實訓(xùn)室維護

計算機機房通常采用還原卡來防止學(xué)生對系統(tǒng)的更改，但還原卡存在著經(jīng)常導(dǎo)致系統(tǒng)藍屏、無法真正阻止病毒更改系統(tǒng)文件、病毒庫升級無法保留、機器死機重啟、學(xué)生數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)或軟件升級麻煩等弊端，這給上機實訓(xùn)造成了非常大的干擾，Horizon View的解決方案則完全避免了這些弊端，通過部署浮動(float)的虛擬桌面池，讓學(xué)生帳號檢出之后，View桌面能夠自動還原，客戶端除了安裝View Client外無須安裝其他應(yīng)用程序，運行穩(wěn)定且維護簡單，學(xué)生的操作體驗與真實桌面環(huán)境沒有差別，萬一客戶端死機，學(xué)生只要在規(guī)定時間內(nèi)重新連接，桌面數(shù)據(jù)仍然保留，實訓(xùn)不會中斷，對于View桌面的系統(tǒng)或軟件更新操作，只需對父虛擬機進行相應(yīng)升級，然后對鏈接克隆池做一個重構(gòu)操作便可，和傳統(tǒng)的維護方法相比大大節(jié)約了時間和精力。對計算機實訓(xùn)室內(nèi)的計算機操作系統(tǒng)統(tǒng)一管理和維護，為教師和學(xué)生提供高性能的個性化桌面服務(wù)，既降低了管理人員的工作量和管理難度，又能為教師和學(xué)生安裝應(yīng)用軟件提供方便。在不重新批量安裝操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的條件下，實現(xiàn)批量升級操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件以及新應(yīng)用軟件的安裝。

2．靈活選擇操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序

計算機專業(yè)課涉及的操作系統(tǒng)較多，可以創(chuàng)建若干個不同操作系統(tǒng)的父虛擬機模版，建立多個鏈接克隆池，根據(jù)課程的時間安排，通過對虛擬池的管理和賬號策略的配置，可以讓學(xué)生利用帳號即可登錄到所需的View桌面。中職計算機的Office、網(wǎng)頁制作、圖像處理、視頻處理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置管理、Windows服務(wù)器配置與管理、Linux服務(wù)器配置與管理、綜合布線、程序設(shè)計等課程涉及的軟件版本眾多，在公用機房經(jīng)常和其他專業(yè)發(fā)生軟件版本沖突的情況。同時安裝大量的應(yīng)用程序，也容易導(dǎo)致計算機性能不穩(wěn)定，通過ThinApp提供的軟件虛擬功能，將各個應(yīng)用程序分別進行打包封裝并根據(jù)需要分配到對應(yīng)的桌面池，因為虛擬軟件均是在獨立封裝的沙箱內(nèi)運行的，互不干擾，師生可以在View桌面上任意使用自己所需的應(yīng)用程序，甚至可以是同一軟件的多個版本，不必擔心軟件沖突。為教師和學(xué)生提供個性化操作系統(tǒng)界面，放權(quán)讓教師和學(xué)生管理自己的個性化操作系統(tǒng)，個性化操作系統(tǒng)界面與物理計算機無關(guān)，它隨使用者的不同而不同。

3.教師的云桌面

通常分配給教師的是永久性View桌面，桌面的設(shè)置和數(shù)據(jù)均可以保留。以Windows服務(wù)器配置與管理構(gòu)建課程為例，教師經(jīng)常要在操作系統(tǒng)里構(gòu)造虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以供上課所需，如果使用View桌面，則不論何時何地只需在某臺終端登錄View桌面便可進行備課、講課，當教師因回家或出差等各種原因無法通過網(wǎng)絡(luò)登錄View桌面時，可以事先使用View Client with Local Mode訪問桌面，在賬號檢出時View桌面會被自動下載到客戶端以供離線使用，當客戶端重新連接服務(wù)器后，會自動對服務(wù)器端的View桌面進行更新，這種離線模式的使用能夠克服View桌面只能依靠網(wǎng)絡(luò)使用的缺點。

4．學(xué)生的云機房

View Client支持多種終端設(shè)備，在校園網(wǎng)出口寬帶充足、無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校的情況下，可以授權(quán)學(xué)生利用課余時間在校園或家里利用PC登錄View桌面自主進行上機操作。這種情況下無須動用機房和管理人員，只需要數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器持續(xù)正常運行，對于晚上閑置的服務(wù)器來說是一種資源合理利用，學(xué)生上機實踐的時間大大增加。隨著中職教育教學(xué)改革和工學(xué)交替的深入開展，許多專業(yè)開始思考如何實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對于計算機專業(yè)來說，解決異地學(xué)生的上機實踐更是一個難題。而VMware Horizon View平臺無疑是一個理想的解決方案，它所采用的PCoIP數(shù)據(jù)壓縮傳輸技術(shù)，能在遠程訪問以及校園網(wǎng)絡(luò)出口帶寬較低的情況下讓用戶獲得良好的使用體驗。而學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)后，可以隨即遠程登錄View桌面進行上機實訓(xùn)，能夠大大提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。

計算機專業(yè)教學(xué)對于計算機軟硬件的要求對于其他專業(yè)來說是比較嚴苛和復(fù)雜的，桌面虛擬化技術(shù)在可以為其他專業(yè)服務(wù)的同時，還能成為數(shù)字校園教育教學(xué)管理平臺建設(shè)的重要組成部分，相信隨著相關(guān)知識的普及、解決方案的進一步成熟、虛擬平臺建設(shè)成本的逐步降低，會有越來越多的學(xué)校嘗試引入桌面虛擬化技術(shù)。