基于馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園的廣播電視編導(dǎo)教學(xué)改革研究與實(shí)踐

□ 周孟杰

一、社會市場需求與傳統(tǒng)編導(dǎo)人才培養(yǎng)方案之間的新問題

（一）媒介傳播方式的變革與傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方案之間的沖突

融媒體時代下，市場更需要全媒體網(wǎng)絡(luò)型人才。在專業(yè)知識層面，需掌握跨媒體技能，能為多種不同媒體提供信息服務(wù)，比如能為電視綜藝節(jié)目提供文案策劃，也能將文案轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡(luò)大電影的企劃；能為傳統(tǒng)媒體撰寫新聞稿件，也能編輯自媒體，運(yùn)營微信公眾號。在傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)自媒體之間自由流暢切換，在導(dǎo)演、燈光、錄音和文字策劃等不同崗位之間找到專業(yè)平衡點(diǎn)，這也為編導(dǎo)人才培養(yǎng)方案提出了更高要求。“隨著多種媒體融合的展開及傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，傳媒之間的傳媒介質(zhì)的差異正在縮小或趨同，因此具備跨媒體技能的全媒體型新聞傳播人才將成為未來的首選。”①當(dāng)下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、學(xué)科架構(gòu)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等方面都較為陳舊僵化，并未真正認(rèn)清傳播媒介環(huán)境的深刻變革，顯然已經(jīng)不能滿足影視傳媒行業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

（二）馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園的興建與傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方案之間的鴻溝

湖南省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年（2016-2020年）規(guī)劃綱要指出，要建設(shè)馬欄山創(chuàng)意集聚區(qū)。“以湖南廣播電視臺為核心，以文化與高科技、互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展為路徑……打造國內(nèi)一流、國際知名的馬欄山創(chuàng)意集聚區(qū)?！雹?017年12月，馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園正式揭牌并舉行奠基儀式，長沙市出臺21條措施支持馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)。2018年4月，湖南馬欄山芒果實(shí)業(yè)拍得馬欄山視頻文創(chuàng)園商業(yè)地塊，產(chǎn)業(yè)園建設(shè)開始啟動。

按照“產(chǎn)城融合，智娛經(jīng)濟(jì)”的園區(qū)定位，馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園將打造成為具有國際競爭力、國內(nèi)最強(qiáng)的視頻文創(chuàng)聚集區(qū)——“中國V谷”。面對市場投資、文化創(chuàng)意內(nèi)核與經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)出如此巨大的工程，現(xiàn)實(shí)環(huán)境為與之相關(guān)的專業(yè)人才培養(yǎng)提出了高要求。

其一，馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園是面向中國、東南亞乃至全球的影視產(chǎn)業(yè)，也就必須要求人才培養(yǎng)站在國際平臺化、行業(yè)精英化和理念創(chuàng)新化的專業(yè)視角，培養(yǎng)出具有國際視野、多學(xué)科交叉且滿足整合營銷的高層次媒介經(jīng)營管理類人才。復(fù)雜多變的影視傳媒環(huán)境，需要獨(dú)特的項(xiàng)目分析與判斷能力，人才只有掌握多種學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，才能敏銳察覺市場動向，制作出引領(lǐng)社會輿論的節(jié)目。在馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園中，如何熟練運(yùn)用多種傳播媒介，對影視項(xiàng)目產(chǎn)品進(jìn)行成功的商業(yè)資本運(yùn)作，需要富有創(chuàng)意的媒介經(jīng)營管理理念與夯實(shí)的知識基礎(chǔ)。

其二，馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的定位主要為數(shù)字視頻創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)孵化器、數(shù)字視頻生產(chǎn)聚集區(qū)、視頻版權(quán)衍生產(chǎn)業(yè)大本營。打造一批批集國際一流的影視攝影棚與創(chuàng)意、文案策劃與制作、動漫卡通與游戲、網(wǎng)絡(luò)電商平臺、智能AI硬件、娛樂旅游經(jīng)濟(jì)等于一體的文化創(chuàng)意集聚區(qū)。這就要求在廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)方面需要將各個相關(guān)學(xué)科進(jìn)行資源整合，讓編導(dǎo)與新聞傳播、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂舞蹈，甚至旅游管理、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等專業(yè)合理融合交叉，讓學(xué)生全方位了解行業(yè)邊界和相關(guān)領(lǐng)域動態(tài)，鼓勵學(xué)生選修第二本科學(xué)位課程，提高綜合素質(zhì)，服務(wù)于馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)發(fā)展。

二、馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園對編導(dǎo)人才的新要求

（一）人才培養(yǎng)以創(chuàng)新創(chuàng)意為中心

十九大報告強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。在十九大報告中，“創(chuàng)新”一詞出現(xiàn)50余次，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，中國正在加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。長沙市第十三次黨代會報告中明確提出，建設(shè)國家中心城市，要打造國家創(chuàng)新創(chuàng)意中心。

長沙經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開人才的聚集，更加離不開高層次且具有創(chuàng)新創(chuàng)意人才的貢獻(xiàn)。這也在客觀上要求對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)要以創(chuàng)新創(chuàng)意為中心，在課堂中，多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，多支持學(xué)生提出創(chuàng)意想法，多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。與此同時，注重創(chuàng)新創(chuàng)意精神，鼓勵科技創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新與文化創(chuàng)新，構(gòu)建支撐城市未來發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系和創(chuàng)新體系。

（二）人才培養(yǎng)以“互聯(lián)網(wǎng)+視頻”為核心

最新啟動的馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園片區(qū)規(guī)劃用地4200畝，位于長沙市開福區(qū)朝正垸鴨子鋪。與北京中關(guān)村、武漢光谷等產(chǎn)業(yè)集群有明顯的差異，馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園要打造“中國V谷”，它是以湖湘文化為根基、以湖南廣電為依托、以“文化+”“互聯(lián)網(wǎng)+”為手段、以數(shù)字視頻為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)意集聚區(qū)。

廣播電視編導(dǎo)是一門集影視技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和新聞傳播為一體的復(fù)合型專業(yè)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的快速發(fā)展，新媒體廣泛普及，自媒體大量涌現(xiàn)，廣播、報紙和電視等傳統(tǒng)媒體日漸式微，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營管理、視覺傳媒聲音設(shè)計(jì)、3D動畫和視覺效果、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)與新媒體數(shù)據(jù)分析、新媒體藝術(shù)創(chuàng)意、信息網(wǎng)絡(luò)互動技術(shù)與應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)法規(guī)倫理等課程。

三、改革廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的新策略

（一）引入影視行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嫁接業(yè)界視頻項(xiàng)目

建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才不能閉門造車。在相關(guān)實(shí)踐課程教學(xué)、選擇實(shí)踐教材、影視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和優(yōu)秀學(xué)生等級評定等方面，不能脫離影視行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，全方位、多角度、深層次與視頻文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)共同編制課程標(biāo)準(zhǔn)。改變傳統(tǒng)單一考核模式。注重學(xué)生實(shí)踐性操作技能培養(yǎng)，共同開發(fā)且合理利用、分配課程資源。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，培養(yǎng)一批具有“雙師雙能型”的教師隊(duì)伍，需要降低固有兼職教師學(xué)歷和職稱的標(biāo)準(zhǔn)，大力引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)一線后期數(shù)字技術(shù)人員、著名主持人，以及芒果TV、愛奇藝、騰訊視頻網(wǎng)站的管理人員擔(dān)任兼職教師。邀請視頻企業(yè)管理高層開講座，舉辦各種專業(yè)文化創(chuàng)意活動。在專業(yè)實(shí)踐方面，嫁接視頻業(yè)界項(xiàng)目，用項(xiàng)目鏈接學(xué)校與企業(yè)，讓學(xué)校充當(dāng)企業(yè)的智庫，通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練，達(dá)到編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）建立多層次教學(xué)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)體系

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為一門實(shí)踐應(yīng)用型較強(qiáng)的本科專業(yè)，其教育目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型影視傳播復(fù)合型人才。編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)重視實(shí)踐課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校企合作，鼓勵編導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生藝術(shù)展演活動等，建立“科研教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)獎項(xiàng)”多層次的教學(xué)與實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)體系。將實(shí)踐融入理論教學(xué)，不能光說不練。在排課中應(yīng)優(yōu)先加大實(shí)踐課程的比例，讓學(xué)生真正熟練掌握影視設(shè)備的運(yùn)用技巧；展開校企合作，聯(lián)合影視企業(yè)，開展認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解影視企業(yè)環(huán)境，熟知視頻節(jié)目的制作流程，推薦優(yōu)秀學(xué)生加入實(shí)習(xí)，拓展實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。

在本科學(xué)習(xí)階段，要讓學(xué)生參與科研項(xiàng)目，獲得一線實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會。比如在主持“系列紀(jì)錄片《長沙美麗鄉(xiāng)村》的策劃與制作”項(xiàng)目中，由專業(yè)教師及行業(yè)專家牽頭，組織學(xué)校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)錄片實(shí)踐拍攝。對《長沙美麗鄉(xiāng)村》的前期文案、視頻后期及媒體宣傳做全方位的了解，注重紀(jì)錄片的創(chuàng)新性、實(shí)踐性和應(yīng)用型，為廣播電視類專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才教學(xué)改革提供典型案例與參考依據(jù)。

（三）籌備馬欄山視頻學(xué)院

建設(shè)馬欄山視頻文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，需要以開放為特色組建馬欄山智庫團(tuán)，為園區(qū)內(nèi)外企業(yè)發(fā)展提供咨詢，拓展園區(qū)建設(shè)內(nèi)外部資源，服務(wù)園區(qū)重大決策和政策制訂。同時，在馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園中，應(yīng)積極為數(shù)字視頻產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，引進(jìn)國際背景師資與先進(jìn)設(shè)備，規(guī)劃并籌建一所具有國際一流水準(zhǔn)的“馬欄山視頻學(xué)院”。夯實(shí)產(chǎn)業(yè)園區(qū)后備人才保障，為產(chǎn)業(yè)園的長期發(fā)展提供技術(shù)人才保障與智力支持?；I建馬欄山視頻學(xué)院應(yīng)與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)和借鑒上海大學(xué)溫哥華電影學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院華策電影學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸引擁有雄厚資本的視頻企業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的視頻導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)加入建設(shè)之中，由政府部門、公辦高校與民營企業(yè)等多方共建，更能滿足市場化需求。

注釋：

①孫宜君,劉進(jìn).媒體融合環(huán)境下廣播電視新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].現(xiàn)代傳播:中國傳媒大學(xué)學(xué)報,2010(11):120-123.

②資料來源于《湖南省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十三五規(guī)劃綱要》。