新時(shí)代大學(xué)出版發(fā)展的方向

◎ 蔡翔 唐穎

2017年是大學(xué)出版社協(xié)會(huì)成立30周年，《現(xiàn)代出版》連續(xù)兩期推出“大學(xué)出版30年”專題。作為雜志主編，同時(shí)也是大學(xué)出版的老兵，我也被編輯部限題作文。曾經(jīng)扎根大學(xué)出版十多年，后來(lái)又分管了幾年學(xué)校的出版工作，還因?yàn)橹笇?dǎo)研究生的緣故，持續(xù)站在學(xué)理的角度關(guān)注、思考相關(guān)問(wèn)題，一時(shí)間竟有點(diǎn)不知從何落筆。十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這一歷史發(fā)展方位的新判斷，是理解和推進(jìn)各行各業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)而全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的邏輯前提。大學(xué)出版，即“大學(xué)的”出版，既有出版的屬性，又要以大學(xué)為原點(diǎn)。進(jìn)入新的歷史階段，不論大學(xué)，還是出版，都有值得關(guān)注的新動(dòng)向，這些勢(shì)必對(duì)大學(xué)出版產(chǎn)生影響。不妨以此為切入口梳理相關(guān)問(wèn)題，試著談?wù)劥髮W(xué)出版發(fā)展的方向。

一、“雙一流”高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為大學(xué)出版發(fā)展提供坐標(biāo)

2015年10月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，將“雙一流”建設(shè)引入我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略層面。十九大報(bào)告提出，要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。這是新時(shí)代高等教育發(fā)展的新動(dòng)員令，是高等教育最高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)。

談“雙一流”建設(shè)之于大學(xué)出版的意義，繞不開“大學(xué)”之于大學(xué)出版這個(gè)命題。我們多次討論過(guò)這個(gè)話題，堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)出版是出版，更是“大學(xué)的”出版，它在出版領(lǐng)域的不可替代性，正是建立在它與大學(xué)水乳交融的關(guān)系之上。思考、解決大學(xué)出版問(wèn)題的根本路徑，是對(duì)大學(xué)本質(zhì)或理念的正本清源，這是討論大學(xué)出版問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)。不回到大學(xué)這個(gè)母體，大學(xué)出版便難以認(rèn)清其不可替代性和發(fā)展方向，而且必然局限于“術(shù)”的層面。

有研究從文化本源和精神生成的角度，去探尋大學(xué)與出版的哲學(xué)關(guān)聯(lián)，認(rèn)為“大學(xué)學(xué)術(shù)共同體堅(jiān)守對(duì)知識(shí)和真理的追求，在發(fā)展知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化理性能力，借助知識(shí)擴(kuò)充理性思考的內(nèi)容，并以理性規(guī)范知識(shí)創(chuàng)新發(fā)展的方向，形成了以‘創(chuàng)造精神、批判精神和社會(huì)關(guān)懷精神’為核心的大學(xué)精神”，最終引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展。大學(xué)在致力于學(xué)術(shù)思想和知識(shí)傳播的過(guò)程中衍生出教材和學(xué)術(shù)專著等出版形態(tài)，通過(guò)出版將知識(shí)生產(chǎn)、傳播、應(yīng)用的鏈條緊密相聯(lián)，“將學(xué)術(shù)共同體秉持的價(jià)值追求、組織文化、根本目標(biāo)、交流方式達(dá)到同一，并將出版學(xué)術(shù)、維護(hù)學(xué)術(shù)、傳承學(xué)術(shù)作為崇高的文化使命。”在我們看來(lái)，某種程度而言，大學(xué)出版不僅僅是一個(gè)知識(shí)生產(chǎn)和傳播的通道，在創(chuàng)新人才聚集成長(zhǎng)機(jī)制和開放有序的學(xué)科通融機(jī)制上，大學(xué)出版甚至擁有其母體——大學(xué)都不具備的優(yōu)勢(shì)。作為“沒有圍墻的大學(xué)”，大學(xué)出版甚至可能彌補(bǔ)大學(xué)功能的局限。

新時(shí)代我國(guó)高等教育發(fā)展的主要目標(biāo)，是以“中國(guó)特色世界一流”為核心，建設(shè)“雙一流”大學(xué)。從大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新的角度理解，堅(jiān)持“中國(guó)特色”就是要求以高度的文化自覺與文化自信，完成對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的繼承弘揚(yáng)、挖掘開發(fā)，以及創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；堅(jiān)持“世界一流”就是要求具有國(guó)際意識(shí)、世界眼光，主動(dòng)融入世界優(yōu)秀文化體系，增強(qiáng)文化吸引力、影響力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，在世界學(xué)術(shù)共同體中得到認(rèn)可，贏得尊重。說(shuō)到底，“雙一流”建設(shè)就是要形成“屬于世界一流大學(xué)的文化、能生產(chǎn)世界一流的文化以及尋找一套適合于世界一流大學(xué)的文化”。這就使以服務(wù)教育、弘揚(yáng)學(xué)術(shù)、積累和傳播文化為宗旨的大學(xué)出版有了更為堅(jiān)實(shí)的依托?？梢灶A(yù)見，新的政策支持和資源配置，更高水平的師資隊(duì)伍和研究成果，等等，都必然成為大學(xué)出版的源頭活水和發(fā)展動(dòng)力。因此，如何借助“雙一流”建設(shè)的有利條件進(jìn)一步提升大學(xué)出版，如何通過(guò)大學(xué)出版助力“雙一流”建設(shè)，形成二者的良性互動(dòng)，是擺在我們面前的新課題，同時(shí)也應(yīng)該成為我們思考大學(xué)出版發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)基本坐標(biāo)。

二、數(shù)字革命的影響趨向縱深，大學(xué)出版沒有退路

數(shù)字化浪潮對(duì)傳統(tǒng)出版的沖擊已不新鮮，但是技術(shù)本身其實(shí)無(wú)所謂好壞。新技術(shù)誕生初期難免造成恐慌，但是隨著人們認(rèn)知的深入，新興技術(shù)的正向功能就會(huì)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。而且，一個(gè)行業(yè)乃至人類整體的發(fā)展，往往都是以技術(shù)進(jìn)步為先導(dǎo)的，出版業(yè)也不例外。

當(dāng)前我國(guó)出版的數(shù)字化進(jìn)程已然走到了新的階段。傳統(tǒng)出版與新興出版的融合開始加速，數(shù)字平臺(tái)和數(shù)字渠道日趨完善，數(shù)字商業(yè)模式逐漸成熟，新的市場(chǎng)需求不斷涌現(xiàn)。2017年，分享經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，知識(shí)付費(fèi)成為新風(fēng)口，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下向知識(shí)服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型，已經(jīng)成為數(shù)字革命縱深背景下，出版業(yè)實(shí)現(xiàn)自我突破和創(chuàng)新的有效方向。

有學(xué)者指出，“我們出版工作者就是做知識(shí)服務(wù)的，圖書是知識(shí)產(chǎn)品……內(nèi)容是出版的根本，抓住了知識(shí)服務(wù)，就抓住了出版轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心和關(guān)鍵，抓住知識(shí)服務(wù)也就抓住了我們獲取融合發(fā)展利潤(rùn)的主要點(diǎn)”。這個(gè)論斷是有依據(jù)的：2016年《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出，到2020年我國(guó)知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)增加值要占到國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的20%。同年中國(guó)新聞出版研究院籌建知識(shí)資源服務(wù)中心，準(zhǔn)備了十年之久的“國(guó)家知識(shí)資源數(shù)據(jù)庫(kù)工程”進(jìn)入實(shí)施階段。2017年，微博成立30億元基金用于扶持內(nèi)容生產(chǎn)，今日頭條拿出10億元扶持“頭條號(hào)”，騰訊旗下的“企鵝號(hào)”出資12億元支持原創(chuàng)，阿里巴巴旗下的“大魚號(hào)”則拿出20億元用于鼓勵(lì)創(chuàng)作，百度旗下“百家號(hào)”的扶持資金更是高達(dá)100億元。阿里應(yīng)用平臺(tái)發(fā)布的2017年第二季度應(yīng)用行業(yè)報(bào)告顯示，以“九零后”為主的知識(shí)付費(fèi)用戶已達(dá)5000萬(wàn)，2017年知識(shí)付費(fèi)的總體規(guī)?？赡苓_(dá)到500億元?！爸R(shí)付費(fèi)的風(fēng)口不但來(lái)了，而且還很強(qiáng)勁，用戶為內(nèi)容買單的消費(fèi)習(xí)慣正在養(yǎng)成。”

專業(yè)出版特征更為明顯的大學(xué)出版前景理應(yīng)更加開闊。《2017年新聞出版業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》顯示，專業(yè)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)后發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯。圖書內(nèi)容被解構(gòu)、拆分成課程，做大了知識(shí)服務(wù)的供給側(cè)市場(chǎng)，知識(shí)變現(xiàn)的渠道越來(lái)越多。傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)擁有龐大、專業(yè)的資源庫(kù)，應(yīng)該成為知識(shí)服務(wù)的主要供給者?！吧疃鹊?、專業(yè)的、有特色的知識(shí)服務(wù)才是知識(shí)服務(wù)的核心”，“傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)設(shè)有內(nèi)容評(píng)價(jià)機(jī)制，而不是依賴于個(gè)人的專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容更專業(yè)，做知識(shí)付費(fèi)更具有優(yōu)勢(shì)”。事實(shí)也初步證明了這一點(diǎn)，在專業(yè)出版領(lǐng)域，不少特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等知識(shí)服務(wù)模式取得了較大突破，在市場(chǎng)上取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)在看來(lái)，面向特定人群，提供特定知識(shí)服務(wù)的專業(yè)出版社的數(shù)字轉(zhuǎn)型之路最為順暢。變革引向縱深的當(dāng)下，大學(xué)出版已無(wú)退路可言，如何邁過(guò)這道坎兒，下好這盤棋，成為擺在我們面前的新任務(wù)，同時(shí)也應(yīng)該成為我們思考大學(xué)出版發(fā)展的焦點(diǎn)問(wèn)題。

三、大學(xué)出版的本質(zhì)決定服務(wù)大學(xué)和學(xué)術(shù)是其終極使命

如前所述，大學(xué)對(duì)于大學(xué)出版是個(gè)源頭性的問(wèn)題，大學(xué)與大學(xué)出版只有基于文化、教育事業(yè)的特殊性來(lái)定位彼此之間的關(guān)系，才能走上真正共生、雙贏之路。然而當(dāng)前，一方面大學(xué)自身存在的行政勢(shì)力過(guò)強(qiáng)、學(xué)術(shù)自律缺失、利益本位主義等問(wèn)題，都在侵蝕著大學(xué)的基石，進(jìn)而侵蝕著大學(xué)出版的根本。而且作為大學(xué)出版資產(chǎn)所有者的大學(xué)，更多地是將出版看作自己的“錢袋子”，不僅一定程度上攤薄了大學(xué)出版的可持續(xù)發(fā)展力，而且在設(shè)定改革路線圖的時(shí)候，往往也沒能將大學(xué)出版與院系、研究所等機(jī)構(gòu)同等對(duì)待，沒能將其納入戰(zhàn)略考量的范疇，導(dǎo)致大學(xué)出版在學(xué)校的地位和作用日益邊緣化。另一方面，大學(xué)出版也沒能很好地平衡高品質(zhì)學(xué)術(shù)水準(zhǔn)與高經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)指標(biāo)的關(guān)系，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為轉(zhuǎn)企改制的完成就是大學(xué)出版的全面產(chǎn)業(yè)化。在大學(xué)以利潤(rùn)為中心建立起的對(duì)出版社相對(duì)單一的企業(yè)化考評(píng)體系下，出版社為求得利潤(rùn)而不斷降低學(xué)術(shù)遴選標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致盲目追求品種和經(jīng)濟(jì)效益，所出圖書學(xué)術(shù)質(zhì)量參差不齊，甚至混雜著不少學(xué)術(shù)含量極低的“職稱書”“項(xiàng)目書”等。顯然，這些都與建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的要求相去甚遠(yuǎn)，還談什么打造國(guó)際影響力和核心競(jìng)爭(zhēng)力？

“我們是賺錢為主，順便做點(diǎn)文化；還是主要經(jīng)營(yíng)文化，順便賺點(diǎn)錢。順序顛倒，結(jié)果是很不一樣的?！碑?dāng)前的悖論在于，一方面我們意識(shí)到了這層利害關(guān)系，但另一方面，我們卻在踐行的道路上迫于種種有形無(wú)形的壓力而南轅北轍、漸行漸遠(yuǎn)。有學(xué)者指出，在專業(yè)的學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域，編輯工作的特殊性在于，其主要進(jìn)行“價(jià)值判斷”和“規(guī)范化”，不可隨意拔高和過(guò)分倚重所謂“策劃”的作用。學(xué)者研究什么、怎樣研究，乃至能拿出什么樣的成果，與策劃者沒有太大關(guān)系。也就是說(shuō)，大學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新才是“牛鼻子”。“試想，倘若我們今天的大學(xué)出版背靠的是西南聯(lián)大這樣一所大師云集、英才輩出、思想活躍、成果迭出的大學(xué)，何愁沒有出版創(chuàng)新呢？”

大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，甚至國(guó)家相關(guān)制度設(shè)計(jì)層面的問(wèn)題，恐怕不是大學(xué)出版一己之力所能解決的，但是作為大學(xué)學(xué)術(shù)共同體的有機(jī)組成部分和學(xué)術(shù)生產(chǎn)體系的重要一環(huán)，大學(xué)出版和大學(xué)一起共享基本理念，遵循共同的“范式”，不應(yīng)輕慢以待，更不可能剝離。理想狀態(tài)的大學(xué)出版是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的有力平臺(tái)，主要通過(guò)“同行評(píng)議”（peer review）制度，遴選、出版大學(xué)學(xué)者的學(xué)術(shù)著作，并使之在學(xué)術(shù)共同體內(nèi)建立口碑、確立地位、擴(kuò)大影響力。大學(xué)出版進(jìn)行的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，能夠認(rèn)定某一學(xué)者的學(xué)術(shù)地位，展現(xiàn)所在大學(xué)或所處專業(yè)整體的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，呈現(xiàn)某一學(xué)院、研究所或?qū)W派的學(xué)術(shù)風(fēng)貌，是提供學(xué)者與學(xué)界對(duì)話、建立學(xué)術(shù)聲譽(yù)的重要平臺(tái)。

大學(xué)出版的重要價(jià)值還在于，其對(duì)于學(xué)術(shù)探索和知識(shí)創(chuàng)新的推動(dòng)力更為整體、靈活和具有預(yù)見性。如新中國(guó)成立最早的中國(guó)人民大學(xué)出版社和華東師范大學(xué)出版社，前者對(duì)西方政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)，后者對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)專著和教材的成系列引進(jìn)，對(duì)所在大學(xué)相關(guān)系科的建設(shè)和師資的培養(yǎng)起到了重大的推動(dòng)作用，直接促成了這兩所大學(xué)在這些專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)口碑的建立。大學(xué)出版社可以“為大學(xué)嘗試性地進(jìn)入一個(gè)思想或研究領(lǐng)域提供服務(wù)，盡管該大學(xué)還沒有做好準(zhǔn)備把這一領(lǐng)域納入自己的學(xué)術(shù)活動(dòng)之中”，不管這種嘗試成功還是失敗，“大學(xué)都將繼續(xù)依靠它的出版社來(lái)幫助和定義其自己的使命和恰當(dāng)?shù)摹氊?zé)’”。我們認(rèn)為，在當(dāng)前創(chuàng)建一流大學(xué)和一流學(xué)科的背景下，大學(xué)出版比以往任何時(shí)候都需要認(rèn)清并重視自身之于出版的“不可替代性”和之于大學(xué)的核心價(jià)值，這是新時(shí)代我國(guó)大學(xué)出版發(fā)展的戰(zhàn)略方向。

四、高品質(zhì)的知識(shí)服務(wù)是大學(xué)出版當(dāng)前階段的目標(biāo)

早有研究者對(duì)高水平大學(xué)出版社的數(shù)字化轉(zhuǎn)型作了比較全面的定位。認(rèn)為以信息(或內(nèi)容)服務(wù)為核心的數(shù)字出版，將是傳統(tǒng)出版創(chuàng)造新的商業(yè)模式并提高贏利空間的關(guān)鍵；高水平大學(xué)出版社應(yīng)依托自身優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校豐富的學(xué)術(shù)資源，為科學(xué)研究、高等教育和繼續(xù)教育，提供以學(xué)術(shù)教學(xué)資源信息服務(wù)為核心的數(shù)字出版。甚至預(yù)測(cè)，在Web2.0技術(shù)背景下，開放訪問(wèn)、自助與共同創(chuàng)作、智能化搜索、個(gè)性化定制，將成為高水平大學(xué)數(shù)字出版服務(wù)的主要形式?！皞鹘y(tǒng)出版社不妨走開放訪問(wèn)之路，而承載著為國(guó)家科學(xué)研究、高等教育和社會(huì)終身教育服務(wù)等文化出版職能的高水平大學(xué)出版社，更應(yīng)如此。”

歐美學(xué)術(shù)出版近年來(lái)的發(fā)展實(shí)際似乎部分暗合了上述判斷。近六年來(lái)，以開放獲取出版、開放教育資源、開源軟件和知識(shí)共享授權(quán)為基礎(chǔ)的開放知識(shí)運(yùn)動(dòng)席卷全球，正在顛覆專業(yè)出版封閉的傳統(tǒng)傳播體系。但是，即便如此，開放獲取出版物的總量占比仍然較低，而且還在不斷遭遇傳統(tǒng)出版領(lǐng)域防御性、敵對(duì)性的策略。如Elsevier幾十年來(lái)與開放陣營(yíng)和學(xué)術(shù)共同體的持續(xù)對(duì)抗。此外，雖然開放出版帶來(lái)了越來(lái)越多的免費(fèi)內(nèi)容，但在學(xué)術(shù)圖書市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向“讀方”市場(chǎng)的情況下，這些內(nèi)容為用戶帶來(lái)的價(jià)值其實(shí)是在降低的，產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性——無(wú)論是讀者需求、經(jīng)濟(jì)回報(bào)，還是學(xué)術(shù)傳播價(jià)值都正在喪失?！皢渭兛棵赓M(fèi)內(nèi)容的開放獲取，并不足以支撐起數(shù)字出版生態(tài)。數(shù)字出版的下一輪產(chǎn)業(yè)革命可能將由高質(zhì)量的付費(fèi)內(nèi)容所引領(lǐng)，而非開放模式的延續(xù)升級(jí)?！瓕W(xué)術(shù)出版需要回歸其最初始的社會(huì)價(jià)值和使命，以及建立在這一基礎(chǔ)上的高質(zhì)量?jī)?nèi)容?！?/p>

這也印證了我們多年前的判斷：數(shù)字化不會(huì)顛覆出版的核心價(jià)值，數(shù)字技術(shù)在出版產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，只會(huì)使其發(fā)展更具活力。從出版的數(shù)字化到向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型升級(jí)，再到出版融合和當(dāng)前的知識(shí)服務(wù)，出版發(fā)展實(shí)踐一再證明：數(shù)字出版是一個(gè)動(dòng)態(tài)性概念，它是出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的階段性產(chǎn)物。隨著技術(shù)的發(fā)展，新的出版形態(tài)還會(huì)不斷呈現(xiàn)，出版學(xué)科的內(nèi)涵會(huì)被不斷豐富、外延會(huì)被不斷拓展，但是數(shù)字出版的特點(diǎn)不會(huì)變，規(guī)律不會(huì)變，本質(zhì)特征也不會(huì)變。從這個(gè)意義上說(shuō)，當(dāng)前的知識(shí)服務(wù)實(shí)際上是前一階段數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)字平臺(tái)服務(wù)的升級(jí)，說(shuō)到底，也只是數(shù)字出版的一種模式。大學(xué)出版作為以服務(wù)大學(xué)和學(xué)術(shù)為主的出版機(jī)構(gòu)，背靠知識(shí)資源的密集承載者——大學(xué)，立足點(diǎn)還是在于提供系統(tǒng)性、聚合型的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的深化處理和優(yōu)化利用。這是當(dāng)前階段的奮斗目標(biāo)，是必須努力跨越的一道坎。

新時(shí)代大學(xué)出版的外部環(huán)境發(fā)生了變化，新的坐標(biāo)系上挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。大學(xué)出版要跟上時(shí)代，找準(zhǔn)位置，敬畏技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)理念和方式，實(shí)現(xiàn)自我突破，是為戰(zhàn)術(shù)的目標(biāo)。與此同時(shí)，還要“不忘初心，牢記使命”，確立高標(biāo)準(zhǔn)，恪守高品質(zhì)，努力服務(wù)大學(xué)、服務(wù)學(xué)術(shù)，并形成促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的持續(xù)推動(dòng)力，是為戰(zhàn)略的方向。

(蔡翔，中國(guó)傳媒大學(xué)編輯出版研究中心主任，《現(xiàn)代出版》主編，教授、博士生導(dǎo)師；唐穎，《現(xiàn)代出版》編輯部主任，副編審)

注釋：

①② 潘利梅，趙保全.文化視域下的大學(xué)精神與大學(xué)出版發(fā)展研究［J］.出版科學(xué)，2013(5).

③ 崔岐恩.文化資本：大學(xué)文化的符號(hào)性解讀［J］.江蘇高教,2016（3）.

④ 魏玉山.知識(shí)服務(wù)是未來(lái)出版的升級(jí)版［N］.出版商務(wù)周報(bào)，2017-04-10.

⑤ 竇新穎.知識(shí)付費(fèi)讓傳統(tǒng)出版內(nèi)容價(jià)值凸顯［N］.中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)，2018-01-19.

⑥ 中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山語(yǔ)，詳見竇新穎.知識(shí)付費(fèi)讓傳統(tǒng)出版內(nèi)容價(jià)值凸顯［N］.中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)，2018-01-19.

⑦ 中國(guó)新聞出版研究院副院長(zhǎng)、國(guó)家數(shù)字版權(quán)保護(hù)工程專職副組長(zhǎng)張立語(yǔ)，詳見竇新穎.知識(shí)付費(fèi)讓傳統(tǒng)出版內(nèi)容價(jià)值凸顯［N］.中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)，2018-01-19.

⑧ 范軍.大學(xué)出版與學(xué)術(shù)創(chuàng)新［J］.現(xiàn)代出版,2012(1).

⑨ 范軍.大學(xué)出版與學(xué)術(shù)創(chuàng)新［J］.現(xiàn)代出版,2012(1).

⑩? [美]雅羅斯拉夫·帕利坎.大學(xué)理念重審與紐曼對(duì)話[M].楊德友譯.北京：北京大學(xué)出版社，2014:142.

? 參見金更達(dá),袁亞春,傅強(qiáng).高水平大學(xué)出版社數(shù)字出版定位研究——兼論數(shù)字出版內(nèi)涵［J］.大學(xué)出版,2008(5).該研究立足數(shù)字出版的本質(zhì)和大學(xué)出版的優(yōu)勢(shì)，從發(fā)展方向、產(chǎn)品形態(tài)、服務(wù)方式三個(gè)方面對(duì)高水平大學(xué)出版社的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路作了定位。

? 有研究認(rèn)為，因?yàn)榇罅坎┦慨厴I(yè)生涌入學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)專著依然是學(xué)者晉級(jí)和職業(yè)發(fā)展的必備要素等原因，學(xué)術(shù)圖書作者只關(guān)注自己的作品能否出版，出版方以囤積學(xué)術(shù)版權(quán)為核心的資源模式盛行，出版學(xué)術(shù)圖書正在變得越來(lái)越“容易”，但銷量與讀者越來(lái)越少，學(xué)術(shù)圖書市場(chǎng)已成為名副其實(shí)的“讀方”市場(chǎng)。詳見任翔.數(shù)字學(xué)術(shù)傳播與出版轉(zhuǎn)型：2015年海外學(xué)術(shù)圖書發(fā)展評(píng)述［J］.科技與出版,2016(2).

? 任翔.知識(shí)開放浪潮中的商業(yè)出版：2016年歐美科技圖書出版評(píng)述［J］.科技與出版,2017(2).